搜索
1在桥边[德国]伯尔2教学目标：1．了解作家作品。2．通过分析情节体会小说的摇摆。3．探究作品内在主旨，关注人的心灵需求。3请同学们快速阅读全文，用一句话概括小说最主要的情节内容。在一座桥上数人数为生的“我”爱上了一位姑娘。整体感知概括情节4请同学们结合“情节运行的方式”方面的知识，说说此文情节运行的特点。1.情节运行的基本模式2.摇摆3.出乎意料与情理之中5乱数忘数漏数数马车有波澜曲折发展空洞乏味的生活→心悸忘我的暗恋→突然到来的检查→出乎意料的鸿运6“数马车”：主任统计员拍着我的肩膀，说我是个好人，很忠实、很可靠。“一小时内只数错了一个人”，他说，“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。”如此荒诞讽刺的结局，出乎意料又在情理之中。7分析文本内容讨论：1.“我”为什么要乱数？2.为什么此时会忘数？3.为什么“我”数得如此认真，但还是把她给漏数了？4.主人公的生存现状是怎样的？8“整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个捷报。”9因为我心爱的姑娘此时过桥了，在单调、枯燥的工作中，姑娘的出现就像一泓清泉，冲淡“我”对毫无意义的工作的不满，点亮了“我”原本灰暗的生活。“我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音”，“所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。”10我像发疯似的数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人”。从表面上看，“我”为了粗俗的生计，压抑住了自己对姑娘的感情，“因为我必须数，不能目送她过去”，而在内心深处，仍然是真挚的爱情和精神世界的寄托压倒了空洞无意义的职业。11他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。背景我是一个处境堪忧的小人物。我有着“微不足道”的悲欢。“我”，无法把握自己的命运，参加了二战，落下了残疾，成为战争的受害者。同样，“我”在今天也无法为自己做主，“我”被安排在一个可有可无的岗位上——数人。“我”没有姓名，没有亲人，仅仅只是一个和当时千百万同类人一样的一个代指符号而已。13小说中的“他们”是谁？——战后德国政府“他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……”，怎样理解“新桥”的含义？——“新桥”是德国战后重建的代表，战后人们偏重的是物质的重建。对新桥所通过人员、车辆的种种统计、计算，代表了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲目的乐观。14结局对“我”的境遇有无改变？处境没有真正改变，精神需求可能永远无法实现。在这种历史背景下，从始至终都没有人给过主人公真正的精神关怀。尽管由数人换成了数马车，但改变的仅仅是工种，他作为人的存在价值和生存意义，也许同样被永远地忽略了。这是一种社会现象，是德国战后重建中，偏重物质而缺乏精神关怀的社会现实。15小说讲述的仅仅是一个爱情和事业相冲突的故事吗？不是。“我”的漏数表现着小人物——“我”对美好事物的坚守，表现了一种精神追求。“我”对姑娘的爱与其说是爱情，还不如说是“我”的一种美好精神的寄托，是“我”在这样的社会氛围、这样的个人境遇中，依然坚持的对美好希望、美好事物的一种守望。16总结主旨在表面上看是爱情，表现爱情对于一个处境堪忧的小人物具有如何强大的精神力量，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀的这一问题以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。17海因利希·伯尔伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科隆大学学习，不久即应征入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战结束后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战争生活经历，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除继续在科隆大学研究语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为熟悉，并在许多作品中有所反映。主要作品：中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》、短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》1971年发表的《与一位女士的合影》是其全部创作的结晶，次年获诺贝尔文学奖，被誉为“当代德国的歌德。”18海因里希·伯尔的写作处在两难中：一边是战争的废墟，另一边则是战后重建狂潮；一边是可见的残垣断壁的废墟，一边是深深隐藏在数字化效率社会的经济繁荣表象下的废墟。所谓“废墟文学”绝非仅仅意味着“战争废墟”或“战后废墟”的文学，而是首先意味着人类在现代性处境中所遭遇的本质处境。(摘自柯小刚《废墟、伤痕与伦理家园的重建》)19人人都希望过上幸福快乐的生活,而幸福快乐只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。——于丹