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古人云：“文题如眼”“题好一半文”说拟题在学习、生活中，我们常会碰到要给一段文章、一幅画、一张照片拟个题目之类的事。题目，即标题，一般都是字数不多的词语或短语，要求能准确概括，反映文章或其他作品的内容或主题。拟题目可有不同的角度，有着眼于人和事的，如《同桌》、《告诉你一件新鲜事》；也有着眼于景物及事物的，如《在雨中》、《拖鞋的故事》。主要的拟题方法有：1、直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。如《奥运，为您加油》、《北京您好》、《救救地球吧》、《一件悲伤的事》。2、比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起立体式联想或情感的共呜，从而吸引读者。如《第二起跑线》、《夕阳红》、《“老黄牛”的故事》、《生命的绿洲》、《十六岁的花季》、《春风》。3、拟人法。把原本写人的词语用于描写事物，生动、含蓄、新颖。如《迟到的友情》、《与祖国干杯》、《甜甜的教鞭》。4、引用法。引人名、地名、诗名入题，别具风格。如《别了,三毛》、《江南雨》、《春蚕到死丝方尽》。5、象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。它能把作者的感情表达得既直观形象又含蓄隽永，引起无限联想。如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》《红叶》。6、悬念法。又称“卖关子”，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者“为什么”、“怎么样”式的好奇。如《死海不死》、《不该发生的故事》7、反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《愤怒的贺年卡》。标题的要求，拟题角度及方法要求：一般是字数不多的词语或短语，要求能准确概括、反映文章或作品的内容或主题。人物拟题角度事件景物事物直露法比喻法拟人法拟题方法引用法象征法悬念法反常法神态、肖像时间、地点、情节、主题练习一说出下列文章从什么角度拟题的：《济南的冬天》《绿色蝈蝈》《盲孩子和他的影子》《散步》从景拟从物拟从人拟从事拟练习二说出下列文章采用什么方法拟题：《春笋》《小桔灯》《那天，我迟到了》《乡愁》《卧看牵牛织女星》比喻法象征法悬念法直露法引用法给文章拟标题：第一篇清晨，小街上异乎寻常的忙碌，人来车往，像流畅的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像两块大石头横在小溪当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。“喂，快走啊！”一个高大个子猛摇车铃，声色俱厉。“急死人了！”一个窈窕淑女粉面绯红，直跺红皮鞋。“真见鬼，这个月的奖金砸了！”一长发男孩恨得直咬牙。“唉，小街太窄了！”一中年喟然长叹。有几个人干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多。这时，人群中走出一老翁，头发斑白，精神矍烁，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！他和颜悦色地劝开厮缠在一起的小伙子，站在街道当中高声喊道：“东去的右边走，西去的前边走，别停止，快走”。人群开始缓缓流动，一会儿便畅通无阻，街上，又响起了小溪似的欢歌。这里有三个短语或词语：“撞车以后”，“街头一幕”，“疏通”，它们作本文的标题行不行？哪一个更好？一篇文章可有不同的标题，但在准确贴切的基础上，要力求新颖独特，意味深长。短文二北风刮得很猛，十字路口，人来人往。“哎哟！”一个边走路边低头数钱的农民老大爷跌了一个趔趄，一把人民币“哗啦”一声散落在地上。呼呼的北风刮来，钱四处飞扬。正在这时，只见过往行人不约而同地向钱飘去的方向跑去，喊着：“钱，快捡啊！”顿时，整个路口喧腾了起来。老人愣住了。没多久，“抢钱”的人们陆续朝老人走来，老人喜出望外。老人用微颤的手数了数钱，略微迟疑了一下。接着又数了一遍，还是二十六张。老人自言自语着：“不对，明明是二十五张的----”一位中学生抢着喊开了：“谁多送了？”一位中年妇女不好意思地说：“光顾帮人‘抢钱’，竟忘了自己手里还拿着钱-----”人群中爆发出一阵欢乐爽朗的笑声。参考题目1、《钱被刮走后》2、《第二十六张》3、《十字路口》4、《钱飞了以后》5、《“抢”钱》从“事件”的发展阶段拟题。用悬念法。反映文章主题。从事件的地点拟题。用悬念法拟题。从故事情节拟题。短文三“给，找你的。”戴着红领巾的“代理小掌柜”递给我一大把纸币。我看也没看，把它塞进裤袋。走出店门，同伴对我说：“把钱数一数，是不是少找了？”我摸出那把纸币，哦？多了一元？我又重数了一遍，没错，是多了！“呵，该你走运。走，买吃的去。”我迟疑了一下，正要跟他走，后面就跑来一个气喘吁吁的小男孩，是他——“小掌柜”。糟糕，我暗自想着应付的办法。“哥哥，对不起，我少找了你五角钱。”“少找？”“今天是‘六一’，货都折了价。我刚才弄错了，真对不起。”他把五角钱塞在我手里，转身跑了，胸前鲜红的红领巾随风飘动着……参考题目1、《红领巾》2、《飘动的红领巾》3、《代理小掌柜》4、《多了？少了！》从人拟，象征法更形象、具体从人拟从故事情节发展变化拟题，用悬念法给下面一幅画拟适当的标题文题一：假如文题二：畅想写作训练，请补充文题后作文：