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遵守交通规则生命在你手中系列活动主题班会1234小小辩论赛交通安全知识讲座我当小交警遵守交通规则生命在你手中（一）主题班会活动目的：1、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。2、使学生对交通规则，佳通安全知识有一些初步的了解。2、通过学习有关交通安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。设计思路：1、在班会课中，使学生处于主体地位，教师负责引导，让学生自主的去感受生命的重要，端正对于生命的态度，了解交通规则，了解交通安全的重要性。2、直观的数据和视频给与学生对于交通安全的理性认识，并且能够调动学生的多种感官，使学生的情绪体验更加深刻。3、最后使学生在愉悦的气氛中结束班会课，以游戏形式的结尾有利于学生对于交通规则的进一步深化理解，能够加深学生对于交通规则的记忆。活动过程活动过程：教师播放交通事故视频，学生观看。通过观看交通事故的视频，让同学们在震撼的同时可以进行反思，发现带来视频结果的原因都是不遵守交通规则，主动思考不遵守交通规则所带来的不可弥补的后果。1.看视频2.你知道吗？活动过程：给出相关的统计数据，每年交通事故的数量和死伤的人数。进行反思和谈谈自己的感想。通过直观的数据呈现我国每年的交通事故的情况是多么的令人痛心，是同学从刚才视频观看的感性认识之后，有一个理性的全面的认识。PART02•日前,经公安交通管理部门专家分析,虽然当前我区的交通安全形势总的趋势有所好转,但仍然十分严峻。据统计，今年1~8月份，我区共发生道路交通事故11614起，死亡99人，受伤1513人，直接经济损失3181000元，涉及学生事故共有7起，造成1人死亡，7人受伤。•综观全国形势，2005年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！交通死亡人数20.43万4万77026600汽车保有量4400万2.36亿7000万4800万万车死亡率46.43人/万车1.7人/万车1.1人/万车1.37人/万车中国美国日本德国中国“万车死亡率”，是发达国家的几十倍，中国的机动车辆相比较而言，看起来更加危险……交通事故已超过战争，成仅次于疾病的人类生命的杀手，并给成千上万个家庭带来难以愈合的创伤……PART02我来说一说让同学们自己说一说自己对于交通安全问题的看法和对于增强全民交通安全意识的建议和意见。PART02安全标语写一写活动过程：每一位同学根据本节课所学知识，写一条交通安全标语，并于大家分享。使学生学会运用课堂所学知识，自己做交通管理的主导者，是学生站在交通管理者的角度上去感受那份责任。PART02安全交通拍手歌活动过程：班级同学两个人一组，完成拍手歌。使学生在课程将要结束时对交通规则有一个总结，加深学生的理解和记忆。交通安全拍手歌•你拍一,我拍一,过马路不要太着急;•你拍二,我拍二,骑车不要把人带;•你拍三,我拍三,走人行横道才心安;•你拍四,我拍四,先下后上真懂事;•你拍五,我拍五,不做马路小猛虎;•你拍六,我拍六,交通安全来学透;•你拍七,我拍七,开车不要耍脾气;•你拍八,我拍八,路边护栏不连爬;•你拍九,我拍九,施工场地绕道走;•你拍十,我拍十,安全习惯要保持.遵守交通规则生命在你手中（二）辩论赛活动目的：通过辩论赛这一环节的活动，让学生们能够在互相的反驳答辩中逐步理解到遵守交通规则的重要性，以及在任何情况下生命都是最重要的，从而更好的揭示活动的主题——遵守交通规则，生命在你手中。辩论赛设计思路：选取生活中同学们经常会遇到的事件，这样既贴近学生们的日常生活，又更有实际的教育意义——让学生们明白遵守交通规则的重要性以及在任何事情面前生命是最可贵的。同时，通过辩论赛的形式，更有益于调动学生的积极性，让他们讲出自己心中最真实的想法，然后在整个活动的讨论过程中纠正自己的错误想法，形成正确的交通规则意识和生命的重要性。辩论赛1、创设情境：上学马上就要迟到了但是又频繁遇到红灯，如果不闯红灯的话，上学就要迟到，这样既要受到老师的责罚，又要让班级的常规扣分为班级抹黑；但是闯红灯的话，就有可能发生危险2、分小组：第一二组为正方：认为不能闯红灯；第三四两组为反方：认为应该闯红灯3、三分钟讨论4、正式辩论：正反两方依次轮流陈述自己的观点，然后老师把两方的观点依次总结记在黑板两个部分5、最后老师总结：即使上学迟到也要遵守交通规则，因为生命最宝贵，没有了生命就等于失去了一切活动过程：你答我问活动过程：老师给出一些关于交通规则的小问题以及交通标志，学生进行抢答活动目的：通过对交通规则小知识的问答来加深学生们对交通规则的认识，普及同学们的交通知识，完善同学们对交通规则的认识和理解，从而更加明白遵守交通规则的重要性和必要性。设计思路：以课堂最常见的问答题形式，对学生们进行提问，可以在抢答中调节班级主动学习的氛围，调动学生们深入了解交通规则的积极性，并在问答游戏环节了解到更多的交通小规则。小知识：横过道路时，要选择有______的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。主动让座给_____、病人、残疾人、_____或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，____、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠_____行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。自行车在道路上停放，应按_______指定的地点和范围有秩序地停放；在不设置交通标志的支路上停放也不要影响车辆、行人的正常通行。知讲座识（三）交通安全活动目的：通过此环节的活动，让同学们能够更加清晰的了解到交通规则其实与每个人都息息相关，从而进一步的激发他们学习交通小知识的兴趣，并真正在实地参观、听取讲座和与交警学习指挥的过程中，学习到交通知识和规则，以及更加明白交通在日常生活中的重要性和遵守交通规则的重要性，从而在今后的生活中能养成遵守交通规则的意识，明白生命的可贵。设计思路：通过在交警大队的实地参观以及听取相关的交通安全小知识讲座，让学生们能更加亲身的学习到许多在书本上无法学到的交通小知识，同时邀请专业人员进行讲座更可以让同学学习到最专业的知识，也希望通过参观图片展览、听取讲座和与交警学习指挥的过程中，让同学们更直观地体会到遵守交通规则的重要性，以及学习了解交通小知识的重要性。同时，此次活动的流程由学生自己先参观、自我感悟，到听交警在讲座上进行系统的讲解，最后跟着交警实际操练，由浅入深，逐渐让同学们把交通小知识记在心里，最后达到能灵活运用为下一个活动——当小交警做好铺垫，也感悟到生命的重要性。活动过程：1、到交警大队参观，并观看有关交通规则的题板，以此来普及学生们的交通安全知识2、参加交通安全讲座，通过专业人员的讲座加深学生们对交通规则的了解，意识到遵守交通规则的重要性3、把学习到的知识付诸实践，跟着交警学指挥，体会到交警们的辛苦，意识到日后更要遵守交通规则遵守交通规则生命在你手中（四）小小交警我来当活动目的：通过这次的活动，巩固之前所学习到的知识，将知识付诸于行动当中，安排学生学做小交警，不仅仅是为了让他们知道遵守交通规则的重要性，更让他们在这个过程中自发的形成强烈的责任感，将遵守交通规则这一好的品质进行发扬，学生的实际行动会在学生之间引起更大的共鸣。设计思路：之前的一系列活动都是在知识层面的、理论性的东西，而这个活动则是为了强化理论知识在实际当中的运用。并且这一活动与前几个活动紧密相接，层层递进，最终达到让学生自己感悟、自己自觉遵守交通规则、并将其感染到身边的同学目的。整个活动需保证所有参与同学的安全问题，所以只在学校门口以及斑马线的两端安排学生值班。主要就是负责进校出校学生的交通安全问题，以及过马路注意红绿灯这些对学生来说力所能及的事情。活动过程：把班级同学分成10组，每组4个人。根据之前所学习到的理论以及实际的操作，进行这次活动，安排学生周一至周五每天两次值班做小交警。在每天的早上上学和中午放学的人流量、车流量都属于高峰期的时间里，值班的同学佩戴相应的袖章，在校门口有两名学生负责监督学校左右来往的学生遵守交通规则，勿在马路上嬉戏打闹，进校门口需下车推行，另两名学生分别站在学校门口斑马线的两端，提醒来往的行人和车辆要遵守红绿灯，过马路要小心，指挥过往车辆需减速通过，让学生先行。生命THEEND遵守交通规则生命在你手中