青岛版五四制五年级数学(下)全册备课

青岛版五四制五年级数学（下）全册备课一、教材分析1、教学内容所属领域单元题目单元主要教学内容空间与图形一完美的图形——圆1．圆的认识2．圆的周长3．圆的面积数与代数二山东假日游——百分数1．百分数的意义和读写2．百分数和分数、小数的互化3．百分数的应用空间与图形三冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥1．圆柱和圆锥的认识2．圆柱的表面积3．圆柱和圆锥的体积实践与综合应用综合应用——水与冰运用体积、百分数等有关知识探索水结成冰、冰化成水体积变化的—般规律数与代数四啤酒生产中的数学——比例1．比例的意义和性质2．解比例3．正比例和反比例的意义4．正比例和反比例的应用数与代数五快乐足球——比例尺1．比例尺的认识2．比例尺的应用实践与综合应用综合应用——让校园绿起来通过调查和统计等活动了解学校的绿化情况统计与概率六我们长大了——统计1．众数2．中位数3．扇形统计图数与代数数学与生活排列与组合数与代数回顾整理——总复习系统整理第一、二学段所学知识和方法2、教学重点：圆及圆的有关知识、比和比的基本性质、圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积、认识扇形统计图。3、教学难点：圆柱和圆锥的体积计算。解决实际问题二、教学目标数与代数空间与图形统计与概率实践与综合运用1．结合具体情境，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题口2．结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸．上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例意义解决一些简单的实际问题。3．结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。4．通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。5．通过回顾整理，巩固已形成的一些计量单位的表象，牢固地掌握所学1．通过观察、操作等方法，认识圆；会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。2。结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。3．通过回顾整理，比较系统地掌握所学几何形体的特征，熟练地计算这些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学简单的画图、测量等技能，并能解决简单的实际问题。1．借助具体实例，认识众数、中位数；会求一组数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义；能根据具体问题选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。2．结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。3．通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。1．在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能运用学过的知识解决实际问题。2．在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法。计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。数学思考1．在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，建立初步的代数思想。2．经历探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法；在观察、操作、思考、交流等活动中，进一步发展抽象、概括、推理的能力。3．在探索百分数的意义、百分数与分数、小数互化的过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。4．能够根据需要选择合适的统计量描述数据、作出推断，发展统计观念。解决问题1．在具体的情境中，发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解决的问题，发展应用意识。2。在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。3．能综合应用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。4．在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法的过程中，经历观察、类比和猜测等数学活动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。5．在探索、解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。情感与态度1．感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。2．在解决实际问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。3．在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。三、改进教学的措施1．素材的选取具有现实性、科学性和时代性。2．坚持“情境串”带动“问题串”，整合经验课程与学科课程。3．从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。4．渗透数学思想方法，提高学生的数学素养。5．注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。四、教学中应注意的几个问题1．联系实际加强概念教学，融知识的理解于体验之中。2．动手实践要把握好“度”，提高操作活动的有效性。3．重视方程教学，初步建立代数观念。4．加强探索方法的指导，提高自主探究的能力。5．用好教材，做教材“再开发”的智者。6．对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。五、学生情况分析本班有学生36人，学生学习基础教差的有8人，特别是乔永磊、赵孟超、吴韶腾、杨昆，其对基本技能的掌握特别差，学习习惯非常差，上课不能认真听讲，课后作业不能及时完成这些同学的学习习惯需要继续培养，其余大部分同学能够在班级里起到带动作用。教学课计划进度表周次课时教学内容教学目标重难点学具1－28一、完美的图形——圆1、结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆2、结合具体情境，通过动手拼摆等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；掌握求圆的周长与面积的计算方法。3、在探索圆的周长与面积的计算方法的过程中，体会“化曲为直”的思想，建立“现实问题——数学问题——联想已有经验——寻求方法——总结归纳——解释应用”的“模型化”思想。4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。5、结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6、通过了解圆周率的史料，感受科学的魅力，激发爱国情感。重点：认识圆的各部分名称，会计算圆周长和面积难点：对圆周率、圆周长及圆面积公式的理解投影仪、多媒体课件圆面积和圆周长演示器二、山东假日游——百分数1．结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数与小数、分数的互化。2、理解成数、税率、折扣与利息的含重点：百分数的意义及解决简单的百分数问题投影仪、多媒体课件3－514义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会解决有关的简单实际问题。3、在具体情景中，能借助线段图，分析数量关系，解决有关百分数的问题。4、在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。5、在用百分数表达和交流生活现象、解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习的兴趣。难点：解决简单的百分数问题6－710三、冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥1.在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征2.结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。3.探索圆柱、圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。4.在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解掌握一些数学思想方法。重点：圆柱、圆锥的特征及圆柱表面积和体积的计算难点：公式的推导投影仪、多媒体课件圆柱、圆锥模型71综合应用——水与冰1、综合运用学习过的有关知识，探索水结成冰、冰化成水的过程中体积变化的一般规律，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。2、经历实验研究的基本过程，获得一些研究问题的经验和基本策略，发展思维能力，提高数学素养。3、通过亲身经历实验的过程及获得成功重点:探索水结成冰、冰化成水的过程中体积变化的一般规律多媒体课件的体验，进一步激发学习数学和探究自然奥秘的兴趣，增强应用数学的意识和自信心。8－910四、啤酒生产中的数学——比例1.在具体情境中，理解比例的意义和基本性质；会解比例。2.在具体的情境中理解正、反比例的意义，初步认识正比例图像，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题。3.在探索比例基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。4.在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值。重点：理解比例的意义和基本性质难点：判断成正、反比例的量投影仪、多媒体课件11－128五、快乐足球比例尺1．在具体情境中，了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺，会计算图上距离或实际距离。2．能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小：体会图形的相似，培养空间观念。3．结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式，培养问题意识和解决问题的能力。4．在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。重点：比例尺的意义，根据比例尺计算图上距离。难点：按比例将简单的图形放大或缩小投影仪、多媒体课件121综合应用――让校园绿起来1、经历调查、访问、查资料、测量等活动过程，学习用数学知识研究问题的策略和方法。重点：使学生猁开展数学实践活动的投影仪、多媒体课件2、通过参与实际活动获得开展活动的经验，体会数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的举及合作解决问题的能力。3、在活动过程中激发美化校园、热爱学校的情感，渗透环保意识。经验，提高应用数学的意识13-147六、我们长大了——统计1、通过丰富的实例，通过中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。2、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。3、在解决实际问题的过程中，体验平均数、众数、中位数在数据描述中的实际意义。初步学会根据具体情况选择合适的统计量来描述数据，分析问题。经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。重点：理解中位数、众数的意义；认识扇形统计图教学难点：选择合适的统计量来描述数据的特征。投影仪、多媒体课件15－1914回顾整理——总复习1.复习巩固第一、二学段所学的数学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。3.在回顾与整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。4.学会与人合作形成评价与反思的意识。5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定重点：对小学阶段所学的数学知识进行系统地回顾整理难点：能综合运用所学知识与技能解决实际问题投影仪、多媒体课件的各项教学目标。六、本学期打算学习的材料为了适应工作，深入开展课堂教学改革，新学期要继续学习《新课程标准》《二十一条军规》及有关心课程改革的论文，提高自身素质。七、教学业务学习及有关的教研活动安排本学期要积极参加市、镇组织的教研活动，以及本校组织的各种