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皮内注射法重庆市·荣昌县职业教育中心：高平荣昌职业教育中心：高平皮内注射法荣昌职业教育中心：高平皮内注射法以理论为支撑，项目教学法、合作探究法等为手段。荣昌职业教育中心：高平皮内注射法本节选自高等教育出版社《护理技术》第二版第十章第四节内容，本章介绍了药物治疗的基本理论和各种给药技术，《皮内注射法》是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下作用。荣昌职业教育中心：高平皮内注射法具备一定的临床护理知识，但对知识的整合、运用能力差有一定的自学能力，能独立思考问题，但缺乏有效护患沟通的能力表现欲强，对注射期盼已久，但普遍不敢面对真人注射,且安全意识不足；喜欢老师别具一格的教学方式。荣昌职业教育中心：高平皮内注射法能说出皮内注射法操作要点，并能进行正确规范的操作通过角色扮演，让学生学会护患沟通的方法；通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法培养学生严谨、慎独的工作态度和以人为本的护理理念；克服畏惧心理，增强注射信心知识与技能过程与方法情感态度与价值观荣昌职业教育中心：高平皮内注射法重点•皮内注射法的操作程序难点•皮内注射操作中学生畏惧心理的克服；•操作中进针角度、深度、皮丘大小及推药量的把握。荣昌职业教育中心：高平皮内注射法项目教学法合作探究法教学目标荣昌职业教育中心：高平皮内注射法荣昌职业教育中心：高平皮内注射法自主学习法学法指导小组合作探究法任务引领法荣昌职业教育中心：高平皮内注射法荣昌职业教育中心：高平皮内注射法①创设情境导入新课5分钟②角色扮演感受新知13分钟③深度探究突出重点30分钟④体验感受突破难点37分钟⑤奖励表扬体验成功3分钟⑥课后拓展结束语2分钟荣昌职业教育中心：高平皮内注射法一、创设情境导入新课（5min）用青霉素必须做皮试！学生反应荣昌职业教育中心：高平皮内注射法二、角色扮演感受新知（13min）生生角色扮演小组讨论师生角色扮演提高学习主动性、温故而知新荣昌职业教育中心：高平皮内注射法二、角色扮演感受新知（13min）提高学生护患沟通能力荣昌职业教育中心：高平皮内注射法二、角色扮演感受新知（13min）生生角色扮演小组讨论师生角色扮演树立以人为本思想荣昌职业教育中心：高平皮内注射法三、深度探究突出重点（30min）视频播放布置任务示教讲解模拟训练直观操作细节、重点知识浮现荣昌职业教育中心：高平皮内注射法三、深度探究突出重点（30min）A.列出操作中的核心要点B.小组总结归纳出皮内注射法的操作流程图视频播放布置任务示教讲解模拟训练重点模糊→成形→清晰呈现荣昌职业教育中心：高平皮内注射法三、深度探究突出重点（30min）A.请判断操作对错？说明原因？视频播放布置任务示教讲解模拟训练检查重点掌握去情况，对错误操作进行预防，难点突破做准备荣昌职业教育中心：高平皮内注射法三、深度探究突出重点（30min）视频播放布置任务示教讲解模拟训练强化重点突破难点荣昌职业教育中心：高平皮内注射法三、深度探究突出重点（30min）视频播放布置任务示教讲解模拟训练让学生熟练操作步骤强化重点突破难点荣昌职业教育中心：高平皮内注射法四、体验感受突破难点（37min）分组练习评价总结A.练习内容B.用注射用水替代青霉素C.皮试液做药敏试验D.练习次数每人至少3次E.严格操作强保证操作安全、有效、有序荣昌职业教育中心：高平皮内注射法四、体验感受突破难点（37min）让每个学生敢动手、能动手、会动手荣昌职业教育中心：高平皮内注射法四、体验感受突破难点（37min）在思维碰撞中整合、升华知识荣昌职业教育中心：高平皮内注射法五、奖励表扬体验成功（3min）享受成功、树立自信荣昌职业教育中心：高平皮内注射法六、课后能力拓展（2min）A.针对“感冒打针，一命呜呼”案例，为医院试拟一份预防护理事故的预案。提高学生知识的综合运用能力荣昌职业教育中心：高平皮内注射法1、部位选择①药敏试验—前臂掌侧下段1/3②预防接种—三角肌下缘③局麻先驱—局麻部2、进针①角度—5°②深度：整个针尖斜面3、推药量-0.1ml4、皮丘大小：1cm；皮肤：苍白、隆起毛孔：显现皮内注射法：操作核心要点图文并茂、简单明了、便于记忆荣昌职业教育中心：高平皮内注射法2、教师为主导，学生为主体；1、师带生、生教生教学方式；3、注重培养学生创新思维；4、“教、学、做”结合以及“理实一体化”。课程特色重庆市·荣昌县职业教育中心：高平