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善读者，也必善学。毕淑敏：是个医术精良的内科医生，从事医学工作20年后，开始写作，是国家一级作家。1、请同学们自由读课文，一边默读课文，想想文章写了一件什么事？本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。2、想一想妈妈为什么要这样做？母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。●●●●●3、认识生字，词语，会联系上下文理解词语。蔫噢怔倚艰涩坠沓忐忑喋（zhèng）（niān）（打蔫）（ō）（噢噢）（发怔）（zhuì）（jiān）（艰难）（下坠）（dié）（tǎn）（喋喋不休）（tè）（tà）（拖沓）（忐忑不安）（sè）（yǐ）（倚靠）（苦涩）触摸残忍虚弱指教滚烫后悔艰涩拖沓磨炼埋怨冷漠大吃一惊喋喋不休来日方长雪上加霜忐忑不安聊胜于无huǐtámányuàndiétǎntèliáo1.默读课文，边读边画出描写母亲语言描写的句子“你病了。”“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”“你长大了，你得学会看病。”“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”“假如我不在家呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”“正是。”语言描写此时的母亲，是一位（）的母亲。此时的儿子父母。“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温个打碎……”“妈妈，您不要说了，”“妈妈这就领你上医院。”“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿此时的母亲此时的儿子1.默读课文，边读边画出描写母亲心理描写的句子。1、这样逼问一个生病的孩子……2、我的心立刻软了……3、从他出门的那一分钟起，我就开始后悔……4、时间艰涩地流动着……5、虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒……6、勇气又渐渐回到心里……7、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠……心理活动2、在这些心理描写的句子中，体会母亲的感情变化→↓←↓写出了母亲，寥寥数语，跃然纸上。内心的矛盾爱子之心①“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后，母亲却深深自责，足见爱子之切。）残酷比喻由于另外的原因使祸事加深。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。②“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）这句话将时间比作沙漏，来表现我的忐忑不安。心神不定，心中不安③“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）④“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)关于母爱的名言、谚语：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基母爱是一种巨大的火焰。──罗曼·罗兰世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。──但丁母爱是世间最伟大的力量。──米尔成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲──她是失败时的伴侣。──郑振铎今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！