古诗词鉴赏题型总结

古诗词鉴赏题型总结——高考冲刺考试说明中的相关部分要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度意象与意境高考试卷上的提问方式：这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体】这首诗描写了什么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情怀?【答题步骤】第一部分，用自己的语言把意境描摹出来（描摹出主要的景物）。第二部分，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点。第三部分，谈诗人的思想感情。阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。提问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?【参考答案】“微霜”、“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。表现手法高考试卷上的提问方式：这首诗运用了何种（怎样）的表现手法?【提问变体】这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)？诗人是怎样来抒发情感的?有何效果？【答题步骤】第一步，指出运用的表现手法；第二步，结合诗句的具体内容进行分析；第三步，说出运用该手法的好处（表现了什么思想情感）。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。提问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。参考答案：第三联运用了夸张手法（第一步）；写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上行杯（第二步）；写出了诗人恍若置身仙境的情景（第三步）。【答题示例】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。提问：这首诗运用了什么艺术手法？表现了怎样的人生哲理？参考答案：运用了借景抒情（寓情于景、触景生情）（第一步）；虽然昨夜漆黑的江面飘摇着一叶孤舟，风狂，雨骤，浪急，危机四伏，但今早卷帘看时，两岸依然是充满生机的青山绿树（第二步）；诗人虽身处逆境，仍能以平常心冷眼面对现实，执着自己的信念。写出诗人在逆境中的达观态度。（第三步）。风浪有平息时，黑夜尽头是黎明，风光美好的大地永远长存。语言特色高考试卷上的提问方式：这首诗在语言上有何特色?【提问变体】这首诗歌具有怎样的语言风格?谈谈这首诗歌的语言艺术。【方法点拨】应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。【答题步骤】第一步，用一两个词准确概括语言特色；第二步，用诗词中相关语句具体分析这种特色；第三步，指出描写的意境或表现了诗人怎样的情感。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？提问：请简要分析这首诗突出的语言特点。【参考答案】本诗语言清新、自然、质朴（步骤一），描绘清江、梁上燕、水中鸥，构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态望而可爱；稚子敲针作钩的天真无邪，弥足可爱（步骤二）。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三）。炼字高考试卷上的提问方式：你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？【提问变体】某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。【答题步骤】第一步，解释该字（词）在诗句中的含义（分析手法）；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，（分析手法）点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。钱塘逢康元龙谢肇浙黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。提问：请分析起句中的“暗”字对全诗有什么艺术效果。【参考答案】“暗”字有昏暗、暗淡之意（步骤一），形象传神地描绘出黄梅时节杭州城细雨纷飞、暗淡凄迷的景象（步骤二），渲染了一种低回迷茫的离别氛围，为全诗定下伤感基调（步骤三）。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。提问：古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“溢”或“转”在诗中的表达效果。【参考答案】“溢”字原为水满外流之意（步骤一），诗中用来写月光像水一样泛滥到人间的情状（步骤二）。以动写静，强调了中秋月光的清凉皎洁（步骤三）。“转”字写月亮无声地转动（步骤一），以动写静，形象地描绘出月亮大而且圆的形状。炼句高考试卷上的提问方式：说说诗中某一诗句的妙处。【提问变体】前人认为某一句在诗中最有表现力，请谈谈你的看法。某诗句有什么意味？【答题步骤】第一步，对该诗句进行串讲，注意层次及手法；第二步，根据该诗句在诗中的位置分析其对全诗所起作用；第三步，点出其对表达主题和情感所起作用。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。【注】戴复古，南宋后期诗人。提问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。【参考答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中（步骤一）；该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤二）。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。提问：“愁听清猿梦里长”是实写还是虚写？这个诗句有什么意味？【参考答案】虚写，写的是作者想像的情景。想像魏二梦里听见猿啼，难以入眠，因与好友分别而满怀愁绪（步骤一），实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感（步骤二）。提问：诗中的“凉”字有何妙处？试作赏析。【参考答案】“凉”字写出了秋风秋雨带给人的身体的冰凉感觉，（步骤一）渲染了凄凉氛围，也是诗人在与友人离别时内心的凄凉反映。（步骤二）分析前人的评价【提问方式】某人对此诗作过某种评价，你同意他的说法吗？为什么？【提问变体】某人认为此诗有某种特点，谈谈你的理解。【答题步骤】第一步，表明你的态度。第二步，针对评价中所说特点，在诗中寻找证据（分析意象、手法、主旨、情感等）。注意抓评价中的关键词。【答题示例】阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。提问：俞陛云对词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”同意他的看法吗？请作简要赏析。【参考答案】①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。【参考答案】②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。晓上空泠峡王罔运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。提问：狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。【参考答案】本诗前两句描写佛晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不在意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所谓的傲岸气度充分展现了出来。【答题示例】阅读下面这首诗，然后回答问题。梅花落刘方平新岁芳梅树，繁花四面同。春风吹渐落，一夜几枝空。少妇今如此，长城恨不穷。莫将辽海雪，来比后庭中。提问：沈德潜在评论这首诗时说：“似徐、庾小诗，不落后人咏梅坑堑。”请结合全诗谈谈你对‘‘不落后人咏梅坑堑”这一评价的认识。【参考答案】这首诗既是咏物诗，又是闺情诗，而且还含有一定的时代内容。它的新意在于诗人并不仅是由落英缤纷引发出岁月易逝的感叹，而且是用细腻的笔触描写了战事给普通家庭带来的痛苦和不幸，从庭院落梅这一个小视角延伸到整个时代大背景，使得这首婉约的小诗含蕴丰富，耐人寻味。评价古诗的思想内容和作者的观点态度【提问方式】这首诗是怎样来描写了某种艺术形象的哪种特点？表达了诗人怎样的思想感情？【提问变体】历代名人称这首诗表现了某种“味道”，结合诗句作简要分析。【答题步骤】古诗的思想内容大致有九种：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离情别绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸志趣，山水之情、吊古伤今等。第一步，找出诗歌的意象，归纳其特点和所营造的意境；第二步，结合全诗，简要分析意象、形象和诗歌主旨的关系；第三步，明确诗人在诗中所表达的思想情感。【答题示例】阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。提问：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】第一步，古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”；第二步，这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手；第三步，最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期，表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。【答题步骤】上面我们归纳的几点，落实到具体的诗歌，大致可以分几个步骤：A、把诗歌默读两遍，先有个总印象；B、找出诗中写景、写人、写物的名词，弄清楚它写了什么。C、找出诗中反映诗人心情的动词或形容词（惜、哀、悲、痛、笑、乐等），弄清楚诗人所表达的情感。D、看看标题、注释有什么提示，然后作总的思考。谢谢！