我喜爱的动物

我喜爱的动物教案【教学目标】1、写一写自己喜欢的动物。2、写出动物的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情，表达自己的真实情感。【教学重点、难点】1、仔细观察小动物外形，按一定的顺序写。2、引导学生进一步深入领悟写动物的方法，丰富词汇，通过事例把特点写具体。【课前准备】1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的图片、资料。【教学过程】一、猜谜语，激趣导入1、猜谜。A.师：今天老师带来了两个谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？（课件出示：小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。）师：哦，这么多人猜出来了，看来大家真是猜谜高手呀。你来说谜底是什么？生：猫。师：很多同学都猜到这个答案了，那谁来说说你是怎么猜出来的？生：写到了猫的特点，比如外形、叫声、习惯等。B.师：现在难度升级，你不仅要说出谜底，还要说出你的依据。（课件出示：一个小小游泳家，说起话来嘎嘎嘎。嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆。）2、揭题。A.师：果然大家是猜谜语的高手。同学们发现没，今天的谜底都有一个共性。生：都是动物。板书：动物师：你真善于发现。它们都是动物。今天我们就来写一写你们喜爱的动物。板书：我喜爱的B.齐读。3、明确习作要求。师：读完这个题目，你们知道了什么呢？生：要写动物，还是自己喜欢的。师：你们真了不起！通过读题就知道了部分写作要求。我们女生读一读——（课件出示：1.写写自己喜欢的动物，表达自己的真情实感。）板书：表达喜爱之情师：除此之外，书上还有一个要求——（课件出示：2.要具体地写出动物的特点。）男生读一读。板书：具体写特点二、结合课文，指导写法1、理清写作对象及特点。A.师：这次习作我们要关注具体写特点，表达喜爱之情。那生活中你喜欢的动物是什么呢？为什么呢？你能不能用这样的句式表达呢？(课件出示：我喜欢（），因为它很（）。过一会出示提示)请把你的答案写在纸上。B.交流。C.师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点。看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。3、外形。A.师：那么如何把喜爱的动物的特点写具体呢？诶，别急，老师今天请来了我们三年级的老朋友来帮帮我们，瞧，这是谁来了？生：翠鸟。（课件出示：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）师：这是课文《翠鸟》里的一段描写，主要写了翠鸟的什么呢？生：外形。师：是啊，有些时候还需要抓外形特点呢。板书：外形B.师：那么怎么写好外形呢？我们仔细看看课文是怎么写好的。课文先写了？生：头上的羽毛。师：接着写了？生：背上的羽毛。师：然后写了？生：腹部的羽毛。师：你发现了没有，他是按照一定的顺序的，还用上了一些修辞呢！B.师：我们学着这样的写法来描述一下这节课认识的新朋友。（课件出示鸭子的图片）师：它是谁呀？生：小鸭子。师：假如让你们来写小鸭子的外形，你们会怎么写呢？师：同学们，你们说的真棒，把你们说的这些特点再组织一下就是鸭子的外貌了。老师看到这么惹人喜爱的小鸭子也忍不住写写了呢。（课件出示：双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球；嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它的脖子伸得长长的，好像头上顶着一罐水，生怕水打翻似的；身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了；肚子的下方长着一双淡红色的小脚，像两把小扇子。）师：给它加个总起句吧——（课件出示：我家的小鸭子的长相惹人喜爱。）4、习性。A.师：其实小鸭子不仅长相惹人喜爱，就连习性特点板书：习性——吃相也是。你们看——（课件出示视频）B.师：这鸭子一开始是站着的（图片），接下去就低下头了（图片），然后吃几口（图片），再咬碎（图片），最后咽下去了。我们再来回看一下视频（课件出示视频）C.练笔小鸭子的吃相更惹人喜爱。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D.点评。E.师：这吃相，老师怎么能放过呢，瞧！(课件出示：小鸭子的吃相更惹人喜爱。因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头吃两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！)5、联系《白鹅》，指导写中心句。A.师：刚刚老师把小鸭子的外形和吃相写出来了，同学们，老师想在写小鸭子的外形以及吃相前加个中心句，该怎么写呢？我们先来回顾一下《白鹅》。（课件出示：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。）B.师：借助这样的例子，谁来帮助老师写一写中心句呢？（先让学生自由说，之后出示句式：我家的鸭子惹人喜爱，表现它的（）和（）上。）6、结尾。（课件出示：有这样的小鸭子相伴，怎能不让我喜爱我家的小鸭子呢？）边出示，师边读。7、开头。师：这不知不觉中，好像一篇习作呈现出来了呢！同学们，对比《白鹅》，你们有没有发现我们的文章还缺少一部分，你们发现没？生：开头部分。师：良好的开端等于成功的一半。是啊，动物的开头怎么写呢？老师今天教你们几种方法。（课件出示：）（1）引用谜语开头“一个小小游泳家，说起话来嘎嘎嘎。嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆。”你们猜，这是什么呢？没错，就是小鸭子。我们家的小鸭子们最惹人喜爱了。（2）对比开头有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我最喜欢的是我家的小鸭子们。（3）开门见山开头如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他——我家的小鸭子。师：这三种方法都是很常见的，老师选择第一种，填进刚才的文章中去。让我们再来欣赏一下。你们看——（出示完整的文章）这篇习作也有我们一半的功劳呢！我喜欢的小鸭子“一个小小游泳家，说起话来嘎嘎嘎。嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆。”你们猜，这是什么呢？没错，就是小鸭子。我家的小鸭子最惹人喜爱了。我家的鸭子惹人喜爱，表现在它的长相和吃相上。我家的小鸭子的长相惹人喜爱。双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球；嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它的脖子伸得长长的，好像头上顶着一罐水，生怕水打翻似的；身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了；肚子的下方长着一双淡红色的小脚，像两把小扇子。小鸭子的吃相更惹人喜爱。因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头吃两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！有这样的小鸭子相伴，怎能不让我喜爱我家的小鸭子呢？三、总结A.师：同学们，这节课我们主要关注到了如何把我喜爱的动物的特点写具体，你可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。当然，你还可以写你与它之间发生过哪些事情。板书：事B.师：现在请大家再来读读习作要要求。C.师：让我们带着“具体写特点表达喜爱之情”习作要求，闭上眼睛，构思一下你的习作。D.师：如果你构思好了，妙笔生花写一写自己喜爱的动物吧！四、学生习作，师巡视指导。【板书设计】我喜爱的动物开头谜语对比开门见山具体写特点外貌习性事表达喜爱之情1.我喜欢（），因为它很（）。2.片段描写小鸭子的吃相更惹人喜爱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.我喜欢（），因为它很（）。2.片段描写小鸭子的吃相更惹人喜爱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________