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1培优辅差的工作计划2015-2016学年度上学期富源中心学校段爱景一、指导思想为了更好地培养学生的语文能力，培优辅中转差工作有着十分重要的必要性。为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，我根据五年级一班学生的实际情况，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还计划采取课内外培优辅差措施，制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中。二、确定学生名单及表现分析通过四年级下学期的期末测试结果以及平时的表现，进一步确定班上学生的情况，班上的后进生与优等生名单。在思想纪律方面的后进生有：张浩、李昕航、韩睿、刘中才表现为对学习没兴趣，课堂纪律散漫，经常欠交作业，主要原因有家庭教育、也有学校或学科教育不足等造成。学习方面的后进生有：肖猛、安琪、何凤祥、何佳强、展云峰、王进湘、胡秋君表现为：他们对学习不是很感兴趣，学习不主动，基础比较差，分析问题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。优等生名单如下：思嘉、张欣雅、贾崇泠、陆睿嵩等表现为：具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。针对这些情况我定出了五年级的培优辅中补差计划：三、思想转化1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。3、根据学生不同特点来找突破口，针对大多数中下生的情况都必须从兴趣培养入手，找到每位同学的强项，让他们说一说成功的体验，也增强他们对自我认识，提高他们的自信力。4、优等的思想转化工作与后进生的思想转化工作同样重要，甚至于更2重要，因为后进生经常受到批评或指责，有一定的“免疫能力”，相反地优等生是经常被表扬包围着，所以相比之下，更需要老师实时进行多种方法的辅导与转化。四、有效培优补差措施利用课余时间和课后时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。5、每个单元进行一次单元知识测验，并做好学生测验质量分析，理出错题，进行反馈整理。五、培优补差中注意问题1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。2015、9、14