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《站在泰山顶峰》说课密州街道王铁小学崔光军说教材•本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化说教学目标•知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明•能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。•态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感说教学重、难点•指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。说教法、学法•本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。•本课学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便于学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。说教学过程•一、故事导入：知道此句的来历。多山多水多才子一山一水一圣人说教学过程•二、先学习泰山投影旅游地图1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。泰山旅游地图旭日东升•二、先学习泰山投影旅游地图1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。晚霞夕照泰山佛光云海玉盘2、投影十八盘图片3、诵读杜甫《望岳》•《望岳》•岱宗夫如何？齐鲁青未了。•造化锺神秀，阴阳割昏晓。•荡胸生曾云，决眦入归鸟。•会当凌绝顶，一览众山小。4、搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。板书设计•站在泰山顶峰•五岳独尊四大奇观望岳