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第24课大自然的文字苏教版六年级上册新课导入你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”，撒在江南的庐山，那又在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川。……大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。作者简介生平简介：伊林（1895—1953），前苏联自然科学家、科普作家，其作品特点：内容丰富，文笔流畅，深入浅出，回味无穷。文学成就：伊林还在大学念书时就开始创作文艺性短文。1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱。在以后的30多年中，他为青少年创作了《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作，在普及科学知识、鼓励人主要作品：代表作有《十万个为什么》《在你周围的事物》《自动工厂》《原子世界旅行记》《人怎样变成巨人》等。教学目标1.学会本课的生字新词，理解由生字组成的词2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解大自然的文字，探索大自然的奥秘。3.通过课文的学习，激发热爱自然、研究自然、利用自然的热情。字词学习我会写点击下面的视频开始笔顺学习吧！课文朗读整体感知1、什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。细读感悟作者举出了那些大自然的文字？（一）神奇的天书北极星：指引水手航行砧状云：飞行员判定天气（二）有趣的地书石灰石：可以知道地壳变迁花岗石：认识冰块漂移大自然是一本书，北极星是大自然的文字，它写在天空，告诉我们哪边是北方。大自然是一本书，砧状云是大自然的文字，它写在天上，告诉我们：马上就要下雷雨了。云是天气的招牌：云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。乌云块块叠，雷雨眼面前。火烧乌云盖，有雨来得快。朝霞不出门，晚霞行千里。日出胭脂红，无雨也有风。太阳正午现一现，以后三天不见面。大自然是一本书，石灰石是大自然的文字，它写在地上告诉我们现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。大自然是一本书，花岗石是大自然的文字，它写在地上告诉我们这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的。怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。认识大自然的文字方法接近、观察大自然到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。本文的写作手法有什么特点？1.语言生动浅显，明白如话2.比喻、拟人修辞方法的运用3.说明与记叙、描写、抒情相结合4.多种说明方法的运用我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？合作探究钱塘胡春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。课堂小结本文通过北极星是指向北方，砧状云预示雷雨，城市有石灰石说明这儿曾是海洋，森林有青苔花岗石从而发现这儿曾是冰川四个具体事例，告诉我们大自然也有文字，教育青少年要勤观察，多请教，探索大自然的奥秘。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根