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第四章世界的气候第一节天气和气候教学目标：1.知道天气与气候的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3.能通过天气图和卫星图，结合当地实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4.能举例说明气候对生产和生活的影响。打雷下雨天冷天热你能说出这些词语都是指每天的——？走进探索课堂探索问题一天气•【想一想】昨天早晨是什么样的天气？昨天下午又是什么样的天气呢？走进探索课堂探索问题一天气•【动动脑】《海尔兄弟》告诉我们天气可以用下雨、打雷、天冷、天热来表示，咱们同学刚刚描述了昨天早和晚的天气状况。那么，你还能说出哪些词语是描述天气状况的呢？到底什么是天气呢？阅读P67，回答问题。•天气的定义：是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。天气的特点：多变；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。天气的描述：阴晴、风雨、冷热等来描述。走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【斗智斗勇】天气的变化与人类有密切的关系，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。那么，我们每天通过哪些方法可以快速地知道株洲的天气状况呢？？走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【看一看听一听写一写】你能写出预报中你所听到的描述天气的一些词语吗？！拿出纸和笔，边听边记哦！走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【知识速递】根据颜色判断：蓝色代表：；绿色代表：；白色代表：。云雨区陆地海洋风台风及其中心()()()()()()()阴晴雾霜冻多云雷雨浮尘沙尘暴()冷锋暖锋扬尘走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【头脑风暴】——一分钟速记强沙尘暴降雨()()()()()()()北风(4级)东北风(4级)东风(6级)东南风（10级）南风（4级）西南风（2级）西北风（4级）西风（3级）风向、风力的表示方法走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【走进直播间】认真观看、收听下面的天气预报，让我们也走进央视直播间，做一回天气预报员。播报课本58页活动1中世界主要城市的天气状况。走进探索课堂探索问题三气候【感悟生活】从呱呱落地到今天的初一生活，作为一名株洲人，已经经历了数个春夏秋冬，每一个季节都给我们留下了不一样的感觉。每年冬季给我们什么感觉呢？每年夏季又给我们什么样的感觉呢？阅读P67，回答•气候：•气候：指一个地方多年的天气平均状况。•特点：具有相对稳定性。•例如：我国的温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，多年都是这样。天气气候概念区别1、短时间的2、多变的1、较长时间2、变化不大某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性天气与气候.空气质量日报（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关。可用污染指数来表示。见下表：空气质量级别ⅠⅡⅢ1Ⅲ2Ⅳ1Ⅳ2Ⅴ空气污染指数1～5050～100101～150151～200201～250251～300＞300空气质量状况优良轻微污染轻度污染中度轻污染中度污染重度污染下列词语描述的是天气还是气候？1.赤道地区终年炎热2.昆明四季如春3.东边日出西边雨4.株洲夏季多雨5.夜来风雨声，花落知多少(气候）（天气）走进探索课堂【举一反三】(气候）(气候）(天气）下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?