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主讲：武静书法——是中国特有的一种传统文化及艺术；——是汉字书写的一种法则。中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。历经3000多年的发展历程，书法已成为中国文化的代表性符号。一、书法艺术以汉字为载体。二、书法是指以文房四宝为工具抒发情感的一门艺术。三、书法艺术的背景是中国传统文化。四、书法艺术本体包括笔法、字法、章法、墨法、笔势等内容。甲骨文汉字产生与发展是中国书法产生与发展的基础。书法是在写字的基础上高度发挥的艺术作品，因此，了解汉字的演变及其规律并写好汉字是认识书法的重要一步，在汉字发展的基础上理解书法，理解汉字演变中各阶段不同字体所体现的书法艺术风格，对我们掌握汉字演变与书法的关系有重要意义。汉字的历史就是书法的历史汉字产生与发展是中国书法产生与发展的基础。书法是在写字的基础上高度发挥的艺术作品，因此，了解汉字的演变及其规律并写好汉字是认识书法的重要一步，在汉字发展的基础上理解书法，理解汉字演变中各阶段不同字体所体现的书法艺术风格，对我们掌握汉字演变与书法的关系有重要意义。汉字的历史就是书法的历史。汉字笔画名称汉字笔顺基本规则为了方便、流畅地书写汉字，根据汉字结构特征、常用书写工具、书写姿势、书写时的肢体动作及书写笔程，人们从历代书写经验中总结归纳出了汉字笔顺基本规则。汉字的结构结构，即间架结构。指一个字的点画安排和形式布局。从结构上说，汉字有独体字和合体字之分结构方式例字间架比例独体结构米、日 方正品字形结构品、森 各部分相等上下结构思、华 上下相等霜、花 上小下大基、想 上大下小上中下结构意、 上中下相等褒、裹 上中下不等左右结构村、联 左右相等伟、搞 左窄右宽刚、郭 左宽右窄左中右结构街、坳 左中右相等滩、傲 左中右不等全包围结构圆、国 全包围半包围结构医、叵 左包右庆、尾 左上包右下匀、句 右上包左下遍、建 左下包右上闻、闲 上包下函、凶 下包上中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从象形文字到甲骨文，商周、春秋还有汉代的简帛朱墨手迹，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚态，清代的碑帖之争等书法演进。中国书法的五种主要书体，即篆书体（包含大篆、小篆），隶书体（包含古隶、今隶），楷书体（包含魏碑、正楷），行书体（包含行楷、行草），草书体（包含章草、小草、大草）。篆书，分大篆和小篆。大篆是在甲骨文、金文（钟鼎文）基础上演变而来的。毛公鼎及铭文《石鼓文》局部秦统一后，把大篆酌加简化成小篆通行全国。小篆是汉字第一次规范化的字体。标准篆书体基本特征：字形修长而且紧画，向下引伸，构成上密下疏的视觉错感。代表人物有被称为小篆鼻祖的秦朝宰相李斯等。泰山石刻（李斯）公元前221年，秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了经济文化的交流与发展。图为秦始皇。隶书源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革，使中国的书法艺术进入了一个新的境界，是汉字演变史上的一个转折点，奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧，具有书法艺术美。汉隶主要有两大存在形式：石刻与简牍。《石门颂》拓片隶书张迁碑《曹全碑》隶书楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势，横平竖直。三国曹魏著名书法家、政治家钟繇是楷书（小楷）的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。楷书盛行于六朝，鼎盛于唐代。代表人物有书圣王羲之、王献之，以及“颜柳欧赵”等。图为钟繇作品《宣示表》颜真卿《多宝塔碑》赵孟頫《寿春堂记》楷书欧阳询《化度寺塔铭》柳公权《玄秘塔碑》楷书草书草书是为书写便捷而产生的一种书体，共有三种：章草、小草、大草。其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就。代表人物有后汉的草圣张芝、唐朝的张旭和怀素。怀素《自叙帖》张芝《终年帖》释文：终年缠此，当治何理耶？且方有诸分张，不知比去复得一会。不讲意不意，可恨汝还，当思更就理。所游悉，谁同过还复，共集散耳。不见奴，粗悉书，云见左军，弥若论听故也。草书行书行书是介于草书与楷书之间一种字体。行书萌发于两汉，成行于魏晋，至东晋产生了以二王为代表的行书风格，唐朝中期至宋颜真卿行书开一代新风，明代晚期至清朝是行书发展的飞跃阶段。行书分“行楷”和“行草”。代表人物有苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄宋四家，元代赵孟頫和明代祝允明、文徵明、董其昌等。王羲之《丧乱帖》释文：自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年（子点去），病起须已白。春江欲入户，雨势来不已。（雨点去）小屋如渔舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破屋烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭涂穷，死灰吹不起。行书苏轼《寒食帖》“文房四宝”指纸、墨、笔、砚四类书画用具，是中国独具特色的文书工具。书法技法主要有笔法、结体、章法和墨法等要素，前三个方面尤其重要。无论是学习、创作还是欣赏书法，首先要从技术层面，即笔法、字法、章法这些基本的元素开始。笔法上要特别注意它的细节、力度，它的圆和方；字法上要把握它的统一、和谐和准确性；章法上特别要注重它的自然、逻辑、合理和变化。执笔方法“五指执笔法”指用“擫、押、钩、格、抵”的方法把笔执稳，使右手五个手指各司其职。执笔时需要注意四个要点：手指实、手心虚、手背圆、手掌竖。永字八法“永”字八法，是古代书法家练习楷书的运笔技法。“永”字有八笔：点、横、竖、勾、仰横、撇、斜撇、捺，按各自的笔势以八字概括为侧、勒、弩（又作努）、趯、策、掠、啄、磔。这八笔是楷书基本笔划，每笔各有特色，而又互相呼应，一气呵成。一、东晋著名书法家，书圣——王羲之书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。代表作《兰亭序》如“清风出袖，明月入怀”，他将草书的流便速急与楷书的蕴藉平和糅合一起，形成了新的审美样式，成为后世行书的典范，被誉为“天下第一行书”，太宗独爱之；《快雪时晴帖》亦是一代帝王乾隆的最爱。被后世尊为“书圣”。二、唐代中期杰出书法家——颜真卿颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的书学境界。颜鲁公书法既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；既以其坚强的魂魄铸之，境界自然雄健；又以其丰富的人生育之，境界自然阔大。晚年犹求炉火纯青，出神入化的境界。《祭侄文稿》是唐代颜真卿追祭从侄颜季明的草稿，不计工拙，一气呵成，常常写至枯笔，被誉为“天下第二行书”。三、唐代著名书法家——欧阳询史上著名楷书四大家之一，对书法有其独到的见解，有书法“八诀”。欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。《九成宫醴泉铭碑》被后世喻为“天下第一楷书”或“天下第一正书”，享有“楷书之极则”的美誉，被历代书家奉为楷书的楷模，亦是历代书法初学者临摹最多的作品。四、“草圣”——张旭善草书，性好酒，世称张颠，其草书当时与李白诗歌、裴旻剑舞并称“三绝”。《肚痛贴》全帖仅30字，写来洋洋洒洒一气贯之，气韵生成。明王世贞跋云：“张长史《肚痛帖》及《千字文》数行，出鬼入神，倘恍不可测。”张旭《肚疼帖》释文：忽肚痛不可堪，不知是冷热所？致欲服大黄汤，冷热俱有益，如何为计，非冷哉五、北宋书法家、画家——米芾他是“宋四书法家”（苏、米、黄、蔡）之一，又首屈一指，擅篆、隶、楷、行、草等书体。其书体潇散奔放，又严于法度。《蜀素帖》书于乌丝栏内，但气势丝毫不受局限，率意放纵，用笔俊迈，笔势飞动，提按转折挑，曲尽变化。董其昌跋曰：“此卷如狮子搏象，以全力赴之，当为生平合作”。六、唐代著名书法家——柳公权吸取了颜、欧之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。《玄秘塔碑》——明王世贞云：“此碑柳书中最露筋骨者。”其骨力矫健，筋骨特露，刚健遒媚；结字瘦长，且大小颇有错落，巧富变化，顾盼神飞，行间气脉流贯。全碑无一懈笔，可谓精绝。七、北宋书画家、文学家——苏轼号东坡居士，北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。《黄州寒食帖》是苏轼行书的上乘之作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔，被誉为天下第三行书。八、元代著名书画家——赵孟頫赵孟頫不仅绘画创一代新风，书法更是元代第一人。赵氏所创书风，遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，后人称之为“赵体”。《洛神赋》即为赵氏行书代表作。行中兼楷的结体、点画，深得二王遗意。九、明朝江南四大才子——文征明尤擅长行书和小楷，温润秀劲，法度谨严而意态生动。小楷笔划婉转，节奏缓和，与他的绘画风格谐和，有“明朝第一”之称，对后世影响极大。《西苑诗》文徵明行草书的代表作之一，是年文徵明已85岁。书法苍劲流畅，风姿端整秀雅。十、孙过庭——唐代著名书法家、书学理论家好古博雅，工文辞，得名翰墨间，工正、行、草书，尤以草书擅名。草书学王而别于王。《书谱》为论述历代书法和论书法变迁之专著，本身亦具书法艺术价值，其文章更具理论价值，是我国关于书法理论之重要著作，它对书法欣赏、技巧等方面至今仍有重要现实意义。十一、于右任（1879年4月11日－1964年11月10日），陕西三原人，祖籍泾阳。别署“骚心”、“髯翁”，晚年自号“太平老人”，中华民国开国元勋之一，中国近代知名的书法家。十二、爱新觉罗·启功（1912-2005年）中国当代著名教育家、国学大师、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、诗人。十三、毛泽东，中国伟大的思想家，政治家，战略家，无产阶级革命家，在学术上又是诗人，书法家毛泽东手书古诗词，在书法境界上已臻出神入化。从百幅真迹来看，毛泽东的书法和诗意极为融洽，浑然一体，豪迈、苍凉、委婉、激越，风雨雷电、水流花开、天地肝胆、大泽龙蛇，博大的心胸、纯美的诗情，毛泽东凭手中的长锋狼毫笔，在尺幅间、时空中，留下了人间正道、男儿意气、云水襟怀和审美理想。十四、沈鹏1931年9月生，江苏江阴人。现任中国书法家协会名誉主席、全国政协委员、中国文联荣誉委员、中国美术出版总社编审、艺委会顾问等。书法精行草，兼长隶、楷等多种书体。十五、欧阳中石1928年生，山东泰安人。毕业于北京大学。现为首都师范大学教授、博士生导师，全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国画研究院院务委员。由于作品的思想内容、艺术风格不同，由于书写目的、应用场合不同，由于特定作者的艺术意趣、具体构思不同……书法作品历来形成了多种多样的类型。从作品的幅式（品式）方面来看，常见的类型有条幅、中堂、横披、手卷、斗方、册页、对联、屏联、扇面、镜心等等。海为云是（对联）万物静观（斗方）澄怀观道（斗方）瑞气祥云（横幅）远望凌空句（横幅）扇面学习书法的重要意义教育部有关负责人说，“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础；养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”无论是从实际的角度，还是从培养少儿综合素质去考虑，写好书法都大有益处。书法教育的关键时期是少儿，是在校的中小学；书法教育是少儿综合素质教育的重要方面。少儿学好书法、写好字不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚、端端正正。所以，建议中小学应切实按照教学大纲的要求，抓好少儿书法教育，绝不能把“写字”这门课完全荒废了！书法教育的关键时期是少儿时期中高考改革方案落地：小学需熟练书写正楷初中要临摹名家书法书法思考近日教育部在官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，称将据此适时调整课标，修订教材，并增加书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。这是继北京教委宣布降低高考英语分值，提高语文分值之后，再次明确提高母语在学校教育的重要程度。《