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我的发现与担心家乡的水怎么了•学习目标：•1、了解家乡发展中的水资源污染的现状及被污染原因。•2、从我做起，从身边的小事做起，保护环境，节约资源。第一课时合作探究一（3+3+4）•任务：思考：家乡的水有什么异常？•流程：1.学习p66的内容，边看边想。•2.小组讨论。•3.班上交流。•评价：语句通顺，回答正确。•（只有一颗星哟，谁说的对，就归谁。）合作探究二（4+4+5）•任务：思考：这些水污染是怎么造成的？•流程：1、学习p67—68的内容。边读文边看图边思考。•2、小组讨论后小结。•3、班上展示。•评价：声音响亮，言之有理。•（有一颗星星等着你，看谁说得好。）人为污染，真寒心！合作探究三3+3+4•任务：探究：为了保护水资源，我们能做些什么呢？•流程：1.独自看图学文。•2.小组探讨。•3.交流展示。•评价：声音洪亮，多方面了解的，说得有理。•（最先答对的得经验值，快快争取。）巩固练习4分钟•把下列句子补充完整。•1、随着家乡的发展，也出现了一些新问题。•家乡的水（)。有的人向江河湖泊•（），水体污染严重。•2、保护家乡环境，我们可以从（）做起，从（）做起。污染严重倾倒垃圾身边小事第二课时•学习目标:一幅画引起的思考1、了解空气被污染的现象及原因。2、了解被污染带来的后果。3、面临这样的污染，我们该做些什么？严重污染，值得关注合作学习一(3+3+4)•任务：观察ｐ７０的画面，想一想，你知道了什么？•流程：１、独自看图思考。•２.小组讨论。•３.交流展示。•评价：想象丰富，描述准确。•（描述准确的可获得经验值）合作学习二（3+5+7）•任务：思考：1.书上图中有哪些污染的情境？2.我们家乡环境污染的现象有哪些？后果怎样？•流程：1.学习p71的内容，独自看图，思考。•2.小组探讨。•3.交流展示。•评价：口齿清楚，回答正确。•（最先答对的可获得经验值）合作学习三（3+3+4）•任务：思考：为了保护家乡环境，我们能做些什么呢？•流程：1.学习p72内容，独自看图学文，想想高招。•2.小组交流。•3.班上展示。•评价：表达清楚，说话有理。•（方法确实可行，可选两名优胜者各获得一个经验值）第三课时•学习目标：•1、让学生在活动中，能分辨文明与不文明的是非观念，以增加自己的文明意识。•2、能站在家乡主人公的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理建议，并能用自己的方式进行汇报。（文明怎可缺一点）（愿家乡更美好）合作探究一(3+3+4)•任务：你知道社会上存在哪些不文明的行为吗？•流程：1.学习p73的内容。自己读文看图思考。•2.组内探讨。•3.班上交流。•评价:举出实例，描述清楚。•（最先举出实例三个以上可获得经验值）合作探究二（3+4+5）•任务：学习p74的内容。想一想，如何做一“名文明小使者”。•流程：1.学习p74的内容。各自思考，•2.小组讨论。•3.班上交流。•评价：言之有理，有像样的宣传用语。•（有一条像样的宣传语，可获得这颗星哟。）品读文明用语•讲文明，重礼仪。•文明礼仪，从我做起。•争创文明城市，构建和谐社会。•病从口入，祸从口出。•恶语伤人三春寒，良言一句暖三春。合作探究三（3+4+5）•任务：设计一幅“愿家乡更美好”蓝图。（书上画）•流程：1.思考家乡的发展有哪些变化，设计蓝图。•2.小组讨论后再画图。•3.班上展示。•评价：声音响亮，描述清楚。•（看谁画得又快又好，这颗星就归你。）巩固练习3分钟•1、下列文明宣传用语，不正确的是（）。•A、文明你我他，快乐属大家。•B、漫慢人生路，文明第一步。•C、各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。•D、讲文明语，做文明事，当文明人。•2、我们为家乡的发展设计一幅美好的蓝图，下面不正确的是（）。•A、家乡的未来跟我没关系。•B、我们一起画一幅未来家乡图。•C、在学校进行环境保护宣传活动。•D、给市长伯伯写一封建议书。•（慎重，选对了可有奖哟。）单项选择ca