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VS第三课美苏争霸钦州二中历史组叶春华组图：美苏之间的“握手”图1：波茨坦会议上杜鲁门与斯大林的握手图2：:60年代肯尼迪与赫鲁晓夫的“握手”图3：70年代勃列日涅夫与尼克松的“握手”VS第三课美苏争霸学习重点：美苏争霸对世界的影响；学习难点：危机化解途径。第一环节自主学习学习小组展示自主学习成果第1、2、3组：美苏争霸第一阶段概况第4、5组：美苏争霸第二阶段概况争霸第一阶段美苏对峙战略美“软化”政策及“和平战略”苏争取与美平起平坐，共同主宰世界时间紧张50年代中-60年代初缓和赫鲁晓夫首次访美，形成戴维营精神③古巴导弹危机②柏林墙事件①U-2飞机事件美攻苏守，优势在美争霸态势争霸第二阶段美国战略收缩①尼克松强调均势外交时间苏联对外扩张60年代初-70年代末②从越南撤军，谋求与中国对话②苏联出兵阿富汗③对苏缓和外交③对中国军事威胁，酿成边境冲突①加强对西方的交往争霸第二阶段斗争争霸态势苏攻美守，优势在苏缓和美苏限制裁减核武器协议；互访会谈；裁军会议；欧安会美和平演变策略苏不放弃意识形态斗争第二环节情境模拟第一环节自主学习视频古巴导弹危机——核危机面对危机，如何化解？——古巴导弹危机为例角色一：美国总统主持的高层会议角色二：苏联赫鲁晓夫主持的高层会议角色三:美、苏、古等国人民从1962年10月22日到12月14日间，肯尼迪和赫鲁晓夫之间来往的信件就有25封，在这些信件中，两人虽然相互指责对方的行为，但是都明确表达了避免世界因为这场危机陷入核大战、通过和平谈判的途径解决危机的强烈愿望。另外，还有其他秘密渠道：通过这些信件以及其他秘密渠道，两国逐渐达成了谅解：苏联从古巴撤走中程导弹······美国承诺不侵犯古巴，等等······美苏避免发生直接的军事对抗、防止世界大战特别是核大战的发生是古巴导弹危机最后得以平息的根本原因。－刘金质著《冷战史》上③可以达成必要的妥协①要“和平对话”，不要“军事对抗”②要共识，搁置分歧第二环节情境模拟第三环节合作探究第一环节自主学习探究1：结合所学知识，探究美苏争霸态势转变原因知识链接：必修二19、21课经济：70年代美经济出滞涨危机军事：美陷入越战泥潭国际：日本、西欧崛起挑战美国美国守势苏联勃列日涅夫改革提升综合实力，特别是军事实力苏联攻势第一阶段：美攻苏守第二阶段：苏攻美守探究2：美苏争霸对世界的影响？材料1：由于两大对立阵营间可能爆发战争的唯一形式是核战争，而两个超级大国都不愿在一场核战争中毁灭自身及其盟国，因此“恐怖的平衡”就变成“长期的和平”——美·布利特等著《20世纪史》①避免了新的世界大战；②人类处于核战争的威胁之下；1972年6月8日，越战美军在长板村庄投下了一些凝固汽油弹，从天而降的燃烧弹吓坏了一群孩子。材料2：1972年，德国柏林一个小女孩子站在柏林墙铁丝网前眺望远方的亲人。1984年，阿富汗难民营里的少女③国家分裂，局部战争，给他国带来痛苦与灾难材料3：1993年，美国指控中国籍货轮“银河号”向伊朗运输化学武器原料，并派出军舰和直升飞机将“银河号”强硬扣留并强制登船检查，结果没有发现任何化学武器；1995年至1996年间的台海危机中，美国的独立号、尼米兹号两大航母战斗群迅速驶入中国的台湾海峡；1999年，中国驻前南大使馆被美国3枚激光制导导弹的精准袭击；美国一直利用如“反恐”“人权”“民主”等借口入侵、干涉他国，如入侵、干涉、南联盟、阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚等。④霸权主义与强权政治依然存在；美苏争霸的世界影响？美苏争霸给当今世界的启示？①避免了新的世界大战；②人类处于核战争的威胁之下③局部战争，给他国带来痛苦与灾难④霸权主义与强权政治依然存在①必须坚决反对霸权主义和强权政治②多极化格局，有利于世界和平与发展③中国崛起走和平发展的道路让历史照亮未来······“假如现在是圣诞节，而我就是上帝，”邓肯对他说：“那么你想要得到的是什么呢？”那个士兵琢磨了好一会措辞，然后抬头看着灰蒙蒙的天空，说道：“给我明天吧。”－［美］约翰·托兰《漫长的战斗－美国人眼中的朝鲜战争》