第一部分:按原文填空1《窃读记》作者:__________急忙打开书,一页,两页,我像_____________,________地读者。我很快乐,也很______——这种____________________。……我低着头走出书店,脚站得有些________,我却________________。这时,我总会想起国文老师_______我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”国文老师鼓励我们的这句话的意思是:_______________________________________________________________________________3《走遍天下书为侣》作者:___国作家______________所以,我愿意坐在自己的船里,____________________读那本书。首先我会______,故事中的人为什么_______________,作家为什么__________________。然后,我会在脑子里______把这个故事_________,回过头来__________________,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读______________,并从中找到我以前_______________。做完这些,我会把从书中学到的东西__________。最后,我会想象作者是什么样的,他会有__________________……这真像________________。一本你喜欢的书就是__________,也是一处___________________________。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。6《梅花魂》我知道“魂”的意思是__________。这梅花,是______________的花。旁的花,_________春暖才开花,她____________,愈是______,愈是_____________,花_______________,愈______。她是_____________、______________、______________的!几千年来,我们__________出了许多________的人物,他们不管______________________,不管_____________________,从来都是___________,__________________。他们就像这梅花一样。一个中国人,______在怎样的_________,______有梅花的______才好!多少年过去了,我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______,就想到,这不只是____,而且是________________老人一颗__________________。9《鲸》鲸生活在_______,因为______像鱼,许多人管它叫______。其实它______鱼类,而是_______________。鲸的种类很多,总的来说可以分为两类:一类是______,没有牙齿;一类是________,有_______的牙齿。鲸跟牛羊一样用____呼吸,这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在______顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的_____一样……不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样;_______的水柱是______,又___又____;_______的水柱是________,又____又____。有经验的人根据水柱的形状,就可以______鲸的种类和大小。鲸是_______的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明_______________。11《新型玻璃》《新型玻璃》题目中的“新型”的意思是____________。课文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”,人们主要用它来_______;接着介绍了非常坚硬的“_____________”,它可以安装在_______建筑上;再介绍被称为“自动窗帘”的“_____________”,它可以调节_________________;然后介绍了“____________”,它的作用是______________________;最后介绍了消除______的能手“___________________”。13《钓鱼的启示》在人生的_______中,我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的______的“鱼”。当我一次次地面临_______________的时候,就会想起父亲___________的话:道德只是个简单的___________问题,_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人______从小受到这样的_______的教育的话,就会____________________的()和()。三十四年前那个_________的夜晚,给我留下了___________和___________。15《落花生》作者_________,笔名___________花生的好处很多,有一样最_______;它的果实埋在地里,不像桃子、______、苹果那样,把_____________的果实()挂在枝头上,使人一见就生__________。你们看它__________长在地上,等到______了,也不能______________它有没有果实,________________才知道……那么,人要做有用的人,不要做____________,___________没有好处的人。19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这些年来,我少年时代听到的两种声音一直()在我的耳际:“()”“()”;“()”“()”……它们像()不断地向我吹来。我()地把握住我(),使它不被()刮倒。我从心里知道,“()”也好,“()”也好,这两个()有一个共同的出发点——那就是()。在爱的()下,我()。21《圆明园的毁灭》圆明园中,有()的殿堂,也有()的();有象征()的“买卖街”,也有象征着()的()。园中有许多景物都是(),如(),(),()、();还有许多景物是根据古代诗人的()建造的,如(),()。园中不仅有(),还有()。漫步园内,有如漫游在(),饱览着();流连其间,仿佛置身在()里。圆明园不但(),还收藏()。上至(),下至()、()、()、()、()历代的()和各种()。所以,他又是当时世界上最大的()、()。22《狼牙山五壮士》五位壮士()在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出()喜悦。班长马宝玉()地说:“同志们,我们的任务()了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来枪()了,然后走到()边上,像(),第一个()。战士们也(),相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们()的号声:“()!()!”这是英雄的中国人()!这声音(),()!25、请默写《长征七律》:26《开国大典》这()的(),这()的声音,使全场三十万人一起(),这()的(),这()的声音,经过(),传到(),传到(),使全中国()。第二部分:古诗默写1、请默写《泊船瓜洲》:2、请默写《秋思》:3、请默写《长相思》:4、请默写《长征七律》:第三部分按课文内容填空一、第一组课文的主题是()。1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家(),代表作是《》。课文的中心句是:我很(),也很()——这种窃读的滋味。2.《小苗与大树的对话》文体是(),“大树”是指()老爷爷。3.《走遍天下书为侣》的作者是()国作家()。课文中作者把一本书比作()、()和()。4.《我的“长生果”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(),其次,作文要写()。二、第二组课文的主题是()。1.《泊船瓜洲》作者是()的()。诗中传颂千古的名句是(),()。2.《秋思》的作者是()朝的()。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(),()。诗人抒情方法是()。3.《长相思》是一首(),()是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的()。《梅花魂》的作者是()。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:1、教“我”读唐诗宋词。2、()3、无法回国而哭泣4、()5、临别赠“我”手绢。《桂花雨》的作者是()。4.《小桥流水人家》作者是(),课题出自元代著名剧作家()的散曲《》。“推敲”这个典故的主人公是()和(),相关诗句是(),()。三、第三组课文的主题是()。我们了解的四种说明方法是()、()、()、()。1.鲸类中体型最大的是(),目前仅存不到()头。鲸的生活习性包括鲸的进食、()、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用()呼吸,鲸是()生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。2.《松鼠》的作者是()国著名的博物学家、作家(),他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。3.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、()、()、()、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭,()。”4.《森林报》不是(),而是()。它是苏联著名科普作家()的代四、第四组课文的主题是()。1.《钓鱼的启示》给“我”的启示是:道德只是个简单的()与()的问题,()起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样()的教育的话,就会获得道德实践的()和()。课文中“我”心情变化的过程是:得意——()——()——无奈(依依不舍)。2.与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是()。《落花生》的作者是台湾著名作家(),笔名()。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、()、()、()。其中()是重点描写。课文的中心句是:“那么,人要做()的人,不要做()的人。3.《珍珠鸟》的作者是著名作家(),课文的中心句是()。4.成语故事“水滴石穿”的主人公是(),现在比喻学习或者做事只要有(),(),就能战胜困难,取得成功。五、第五单元是综合性学习,主题是(),它分两个板块,一是(),二是()。1、活动计划一般包括活动()、活动()、()、()等。2、“一个字,两张口,下面还有一条狗”打一字:(),猜谜语的方法是()。”“画时圆,写时方;冬时短,夏时长”打一字:(),猜谜语的方法是()。3、谐音是音()或相近的字。外甥打灯笼——照旧(舅),括号内是()意,括号外是引申义。4、“仓颉造字”只是一个(),古代()创造了汉字。文字产生以前,古人曾经采用()和()表达和交流。东汉的()改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。在此之前,人们在()片和()片上写字。“册”就像竹简的形状,因此它是()字,此外还有几种造字方法,如()、()、形声。5、汉字的演变过程是甲骨文——()——()——隶书——()——草书——()。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府()的主管官员()。甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于()时期。6、书法字体,各具特长。篆书隶书,()。行书(),正楷(),狂草(),凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有(),他的作品《》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的()和颜真卿。六、第六组课文的主题是()《地震中的父与子》作者是()国作家(),故事发生在()(地名)。1、父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的(),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。2、《慈母情深》的作者是当代著名作家()。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《》。3、现代诗《纸船——寄母亲》的作者是()。4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是()国作家巴德·舒尔伯格。我()地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个()的()有一个共同的出发点——那就是(),在()的鼓舞下,我努力地向前驶去。5、《学会看病》作者是()。世界著名漫画集《父与子》的作者是()国的()。七、第七组课文的主题是()。1、《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如()的精美,()的宏伟,()的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(),更能激发对()、()、贪婪的()无比的()。学完课文,你最想说的一句话是()。2、《狼牙山五壮士》中“