搜索
分数的初步认识把1个月饼平均分成2份，每份是它的一半。一半一半“一半”可以用什么数表示？1___21___2要求：1.折出这个长方形的；2.把其中一份涂上颜色（用斜线表示）；3.完成后同桌互说：把长方形平均分成（）份，每份是它的。1___2()()____下列那些图形的涂色部分能用表示12（）（）（）（）（）××××()1___41___3要求：1.同桌合作，先交流怎么折，然后动手表示你喜欢的几分之一；2.用彩色笔画一画，用斜线表示出你创造的几分之一。做一做：用分数表示下面各图中的阴影部分41615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）每种颜色都是法国国旗的三分之一。每一片叶片都是风车叶片的四分之一。请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们，你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！14171315二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。12141214二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416三、巩固练习看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。131811017谢谢同学们！