修辞

语言表达的十八般武艺——修辞手法你知道哪些修辞方式？比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文等常见的修辞手法A、比喻B、比拟C、借代D、夸张E、对偶F、排比H、设问G、反问判断下列句子用了什么修辞手法1、鬼脸的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。3、丽江的水真静啊，静得让你感觉不到他在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻拟人排比比喻4、危楼高百尺，手可摘星辰。5、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。6、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落尽深潭。9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？夸张设问反问对偶比喻反问一，比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。她的笑容像一朵盛开的红玫瑰。3、构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他才好像出去了。③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（二）甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。山舞银蛇，原驰蜡象。(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如：小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。。我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.类别格式本体喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、好像、仿佛、如、似、好比似的、如同、犹如出现大漠沙如雪暗喻甲是乙出现是、变为、变成、成为或不出现出现月亮成了小船一般借喻乙代甲不出现无出现母亲的两鬓又添了一些银丝①具体、形象、生动。(化抽象为具体)如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。(化深奥为浅显)如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。(化平淡为生动)如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用原则1.要贴切合理2.要通俗形象（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。１、化平淡为生动；２、化深奥为浅显；３、化抽象为具体；作用这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？训练下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。⑥何故怀瑾握瑜，而自令见放为？A．①④/②③/⑤⑥B．①③/②④/⑤⑥C．①⑤/③⑥/②④D．①②/③⑤/④⑥二，比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。②他骄傲自满，尾巴都翘上天。③一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。④近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？1、拟人：把物当人写。①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。②这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。2、拟物：把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。①看这饲养小姑娘牟利的制度……②风在吼，马在叫，黄河在咆哮。（二）比拟分为两类：找出不是比拟的一项（）A.春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。B.深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边。C.他一下子就飞到了爸爸身边。D.这种坏风气是一种病菌。比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。判断下面两个句子运用了什么修辞方法：炮弹愤怒地向敌人飞去。我们要谨防糖衣炮弹。比拟与比喻的区别修辞格介绍比拟与比喻的区别——比喻岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。——比拟喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。——《汉语修辞美学》啄木鸟在给树治病。拟人啄木鸟像医生一样在给树治病。比喻啄木鸟成了医生。暗喻借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。①眼镜原知道他家里只有一个老娘——借特征来代替所要说的人和事物。②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替该事物。③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一般人或事物。⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的——借材料、工具代该事物。⑥读点鲁迅——借作者代著作。三，借代借代的作用①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。借代要得当这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。借喻与借代的区别相同：本体都不出现不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。B、借代-相关性；借喻-相似性。C、借代不能换成明喻，借喻能换成明喻。例：不拿群众一针一线。（借代）古诗中用到借代的例子很多，如①“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。②“门前冷落鞍马稀”中的鞍马代“客人”（白居易《琵琶行》）。③“何以解忧，惟有杜康”中以“杜康”代酒（曹操〈短歌行〉）。A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻例：所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。夸张的类型：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。扩大的夸张：超前的夸张：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张：二十五年过去，弹指一挥间。这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。四，夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式•(3)夸张的作用•①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力；③增强联想，创造气氛。•(4)运用夸张的注意点•第一，夸张不是浮夸，而是故意地合理夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。•第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。•第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸”中所郁积的强烈的情感。霜天晓角·仪真江上夜泊南宋黄机寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。巩固训练五，对偶对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。2、种类：正对、反对、串对。3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。4、区别“对比”Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。•(2)对偶的种类•①正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。•例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；•山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。•②反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。•例如：横眉冷对千夫指，•俯首甘为孺子牛。•③串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。•例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。藏古今学术聚天地精华小费君莫惜后顾自无忧万千星斗心胸里十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清人受冻寒非我愿世皆温暖是予心右军五字增声价诸葛三军听指挥金鸡未唱汤先热旭日初临客早来书店保险公司钟表店鞋店裁缝铺扇子店澡塘1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。2、排比的种类：(1)成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。六，排比(2)分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(3)单句排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。3、排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。4.排比与对偶的区别数量上：对偶是两个语言单位的对称排比是三个及三个以上语言单位的平列结构上：对偶的两句结构相同，字数相等排比只要求结构大致相似，字数没有严格要求内容上：对偶两句一般不重字排比句内经常用同一内容，使句子互相连接把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。六、反复就是特意重复使用某些词语、句式或段落。盼望着，盼望着，冬天来了，寒假的脚步近了。走着，走着，就累了，星光也暗了；走着，走着，就散了，回忆也淡了。反复的分类1.连续反复连续重复相同的词语或句子的反复。丈夫握着妻子的手说到：“一切都会好的，会好的，会好的。”终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝。2.间接反复重复的同一词语或句子中间，隔着其他内容。周总理，你在哪里？在这里，在我们的心中，永远在我们的心中。小鸟啊，小鸟！你为什么有那么多的快乐呢？小鸟啊，小