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3萧红学习目标011.品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻的情感世界。2.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。3.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。（重点）（重点）（难点）文体知识02回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自己口述、他人记录整理的方式。回忆录作者简介03萧红(1911～1942)，原名张迺(nǎi)莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文集《牛车上》等。背景资料04本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。他残酷地鞭挞着人的灵魂，也反对任何形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。关于鲁迅主要作品1、小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》2、散文集：《朝花夕拾》3、散文诗集：《野草》4、杂文集：16本5、还有书信、日记和学术著作等咳嗽调羹抹杀轻捷竭力揩学校校对一读一读字音késouɡēnɡmǒjiéjiéxiàojiàokāi语境记忆法：“校”作名词时就读“xiào”，当动词用时就读“jiào”。chuǎn()气忧yù()ɡēdɑ()二写一写字形喘郁疙瘩三记一记词义1.明朗：2.轻捷：3.安顿：4.竭力：5.忧郁：6.抹杀：爽朗。动作轻快敏捷。安详，安稳。做事使出自己全部的力气。忧愁苦闷。一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。整体感知初读课文，整体感悟1、全文共写了多少件事？2、各表现了鲁迅先生怎样的精神品质？爽朗、平易近人干练敏捷、不顾一切、勇往直前关心朋友、办事周到、体恤小辈幽默严格要求，关心青年1、鲁迅的笑(1)2、鲁迅走路的姿态(2)3、在鲁迅先生家做客(3—13)4、打招呼(14-17)5、感染快乐(18-23)6、读青年人的信(24-26)7、对待原稿(27—30)淡泊名利、谦逊侧面突出鲁迅先生的忙先人后己，关心他人休息时间少、珍惜时间爱读书对待生活认真、忙碌做事认真、深入实际的严谨品质8、许先生的忙碌(31-34)9、看电影(35-40)10、鲁迅先生的休息(41-42)11、鲁迅先生一天的起居(43-54)12、吃鱼丸(55-60)13、包书(61-63)认真细致、一丝不苟、细心严谨14、忘我工作(64-67)小结：萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。品析课文一、句段品析1、“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面；“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。2.写海婴、写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？【答案】这是从侧面描写。通过写海婴、许先生，从侧面表现出鲁迅先生辛苦、可亲、温暖的一面。3.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？【答案】当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，一方面是说天晴了，另一方面暗含着对光明的新社会的向往。4.鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”一边仍展读每封来信，这说明他对待青年怎样的态度？【答案】这说明鲁迅先生对青年人要求很严格，但也非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽容待人、和蔼可亲的性格。5、如果把43段中的“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？【明确】“陪到八点钟，十点钟”运用细节描写，突出了鲁迅热情待客、平易近人的性格，也体现了他的辛苦，更能引起读者的强烈反响，如果去掉，就减少了形象感，达不到震撼人心的效果。【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。(2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？二、疑难探究作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。(4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。(5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。三、本课突出艺术特色本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神课外延伸1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。5、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。鲁迅名言阅读方法解密动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：①交代人物的身份、地位；②显示人物内心世界；③刻画人物性格特征；④表现人物的姿势、感情或者态度；⑤创造生动的画面和活跃的场景；⑥推动故事情节发展等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品质(有时还推动了情节的发展)。