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三年级下册科学《课堂作业本》答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿绿豆椭圆、较小、绿色玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色花生椭圆、较大、米黄色红豆椭圆、较小、暗红色黄豆圆形、中等大、黄色课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．2．略课堂练习判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√资料阅读选择题（1）A（2）B（3）B（4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。课堂练习判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗活动记录1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。课堂练习1．填空题（1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。5、茎越长越高活动记录：（仅供参考）观察时间刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后……茎的颜色嫩绿色绿色加深深绿有点红大部分红红茎的硬度很脆、软脆、软有点硬较硬硬硬茎的高度0.3厘米2厘米3厘米6厘米12厘米18厘米观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。课堂练习1．选择题（1）A（2）B2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习判断题(1)√(2)√(3)√(4)×（5）√(6)√7、我们的大丰收活动记录填图省略（1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。（2）300—500粒种子。课堂练习判断题(1)×(2)√（3）√（4）√（5）×《植物的生长变化》单元练习1、填空题。（1）种子（2）选种2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√3、选择题。（1）A（2）C（3）B（4）B（5）C4、连线题。（1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用缠绕茎凤仙花的茎茎制造养料攀缘茎牵牛花的茎叶发育果实和种子匍匐茎葡萄的茎花吸收、固定作用5、略。《动物的生命周期》单元1、蚕卵里孵出的新生命活动记录1．观察蚕卵。颜色淡黄色、绿色、黑色等画一个卵形状扁圆形大小很小，跟芝麻差不多大其他发现颜色由浅变深2．略课堂练习判断题（1）A（2）C（3）B（4）C（5）A（6）D2、蚕的生长变化活动记录1．观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号内打“√”以下几小题为正确的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2．蚕吐丝的观察记录吐丝前的蚕不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变透明画一条蚕吐丝后的蚕身体变小，潜伏在内蚕怎样吐丝身体运动，头来回晃动其他发现花费长时间寻找适合做茧的地方3．略4．略课堂练习排序：123543、蚕变了新模样活动记录蛹的外形和蚕有什么不同蛹呈纺锤形，蚕是长圆筒形画一格蚕蛹还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？能找到眼睛和足，身上还有环节。蛹会动吗？它的身上长出了什么东西蛹会动，它背面有一盾片，从盾片生出2对翅在剪开的茧里还发现了什么？它可能是什么？还有一层皮，它是蚕第五次蜕的皮其他发现蛹的颜色变成了褐色。推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？蛹还会变化，会变成蚕蛾2．略3．蚕丝的特点：很细，很长，一个茧是由一根丝缠绕而成的。干燥的丝容易断。（仅作参考）4、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录蚕蛾身体分为几个部分各部分有哪些器官蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分头上长着一对触角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。胸部有三对足，两对翅。课堂练习1．略2．（√）（√）（）（√）（√）（）（√）5、蚕的生命周期活动记录略（见教学参考书）课堂练习1．选择题（1）C（2）A（3）B2．略。6、其他动物的生命周期1．判断题。（1）√（2）×（3）√2.填图。变态：青蛙、蝗虫不变态：鲫鱼、鸡、狗、猫、猪从卵孵化而来：青蛙、蝗虫、鲫鱼、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、猪7、我们的生命周期1、在方框内打“√”。“手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选。2、小林从小到大身体长高了，体重也增加了。3．身体变化的主要特点自己个子比较矮，皮肤比较嫩，体重、身高长得快等爸爸、妈个子比较高，身体壮实，皮肤开始出现妈皱纹，体重、身高比较稳定等爷爷、奶奶身体有点驼，皮肤较老，皱纹比较多，头发花白，腿脚不灵便，牙齿掉落等单元练习1、判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√2、选择题。（1）A（2）C（3）B（4）A（5）A（6）B3、列举。请写出3种昆虫：蝴蝶、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等4、略。《温度与水的变化》单元1、温度与温度计活动记录课堂练习1.填空题。（1）冷热程度，摄氏度（℃）（2）温度计。2.读温度计表示的温度。0℃37℃100℃-5℃13℃-7℃3.观察图形温度计回答问题。（1）这是一支摄氏温度计吗？是（2）它能测量的最高温度是42℃。（3）小明现在的体温是39℃。（4）他发烧了吗？是（发烧了）2、测量水的温度活动记录：略课堂练习判断题。（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×（7）×3、水结冰了活动记录1.比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征冰和水的相同特征：无色、无味、透明。冰和水的不同特征：冰：有固定形状、不会流动、是固体水：没有固定形状、会流动、是液体2.略课堂练习填空（1）0℃（2）温度下降到0℃以下了（3）降低温度4、冰融化了活动记录：略。课堂练习选择题（1）C（2）C（3）B（4）B（5）A（6）A5、水珠从哪里来活动记录（1）可能是：空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃而凝结成的小水珠。（2）有小水珠，无小水珠，无小水珠；现象说明杯子外壁的小水珠与冰块有关。我的推测是：杯子周围的水蒸气遇到冰冷的杯子而凝结成的小水珠。课堂练习填空（1）夏天棒冰包装纸上有水珠（2）冬天密闭的窗户上有水珠（2）对于下列问题，你现在是怎么想的？学习第6节后，再填一填我现在的想法学习第6节后的想法空气中有水蒸气吗有有教室里有水蒸气吗有有水蒸气从哪里来江、河、湖、海江、河、湖、海水蒸气能变成水吗？能能是什么原因使水蒸气变成水遇到冷的物体受冷6、水和水蒸气活动记录我的想法：碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。课堂练习1、填空题。（１）蒸发，凝结。（２）下雨后地面变干，湿布擦桌子后变干２、判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√３.简答题。（１）吹风机吹、晒太阳、吸干水分等。（２）包装纸很冷，周围的气温较高，空气中的水蒸气受冷凝结在纸上，变成了小水珠。7、水的三态变化活动记录略（见教学参考书）课堂练习判断题。（1）√（2）√（3）√（4）×单元练习1、判断题。（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√2.选择题。（1）B（2）C（3）C（4）A（5）B（6）BC（7）C（8）C3．35℃6℃-4℃4．（1）水温逐渐下降，下降速度先快后慢。（2）23℃《磁铁》单元1、我们知道的磁铁活动记录1．略2．磁铁的形状：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等磁铁的用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等磁铁的性质：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习1．略2．以下物品用到了磁铁（1）（3）（4）（7）（8）3．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√2、磁铁有磁性活动记录略课堂练习1、判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×2、选择题（1）B（2）B3、②③①3、磁铁的两极活动记录略课堂练习1、填空题（1）磁极、两（2）互相吸引、互相排斥。2、选择题（1）B（2）C（3）C（4）B4、磁极的相互作用活动记录1.我发现：一块能自由转动的磁铁，静止时磁极的一端朝北，另一端朝南。2.略课堂练习1.填空题。（1）南北、南极、S、北极、N（2）吸引、排斥、吸引（2）S极2.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）×5、磁力大小会变化吗活动记录略课堂练习1、判断题（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×（7）×2、改变、改变，略。6、指南针1.填空题。（1）磁铁、磁针（2）方位盘、南极、北极（3）略。2.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）A3.简答题。方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。7、做一个指南针1.判断题。（1）√（2）√（3）√2.选择题。（1）B（2）A（3）C3.略。单元练习1.填空题。（1）磁性（2）同极、异极（3）磁极、两2.判断题。（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×（6）×3.选择题。（1）B（2）A（3）A（4）C（5）A4.简答题（1）方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。（2）相互吸引，因为磁铁具有异极相吸的性质。（3）用一块Ａ去吸另一块Ｂ的中间，如果能吸住，Ａ为磁铁；如果吸不住，则Ａ为铁。综合练习１、填空题。（1）先长出根，再长出茎和叶（2）叶，根，茎（3）头、胸、腹，变态（4）出生、生长发育、繁殖和死亡（5）蒸发、凝结（6）南极，S，北极，N（7）司南2、判断题。（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×（7）×（8）√（9）×（10）√3、选择题。（1）A（2）C（3）A（4）C（5）B（6）C（7）C（8）A（9）A四、填空图。（1）（2）100C-50C（3）固态到液态是融化，液态到固态是凝结，液态到气态是蒸发，气态到液态是凝结，固态到气态是升华，气态到固态是凝华。（4）图看不清楚，可以参看教科书上的插图。（西北）（北）（西南）（东北）（东南）五、简答题：1、答题要点：多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。这种作用叫做光合作用，用公式表示如下：2、答题要点：共有二种方法，只要写出一种得十分。一、用线系住磁铁的中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。二、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近，如果相吸，磁极正好相反；如果相斥，则磁极一样。