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苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料班级姓名1我们学习语文的途径有（）、（）、（）、（）、（）……2、《只拣儿童多处行》的作者是()，她原名()。她在赴美留学期间写了《》，我们还知道她的一些作品，如《》、《》、《》……走进（）院落里，眼睛（），那几棵（），开满了（）的花，这（），不留()，阳光下就像()……对，就是()！只要管理得好，给它()，花儿()，在春天的()，以（），舒展出（），使出（）。当你游春的时候，记住（“”），是永远不会找不到春天的。3、《早》中作者吴伯箫参观了三味书屋，是鲁迅小时候读书的私塾。鲁迅原名()，是我国伟大的()家、()家、()家。对敌人，他()；对人民，他()。他的作品很多，我能说出《》、《》、《》……，鲁迅创作了大量的小说、杂文、散文作品，他笔下的人物很多，比如：()、()、()……迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花（），（），花瓣（），像（），很有点（）的韵致。梅飘香而（），梅花开的时候，正预示（）。是啊，的确要早。要珍惜（），要珍惜（），要（），做“东风第一枝”，这“东风第一枝”是指（）由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：（）。4、《游园不值》表现了春天有着压抑不了的蓬勃生机，流露了作者热爱()之情，给我们的启示是()；《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动的画面，洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对（）赞美和对（）的喜爱之情；《晓出净慈寺送林子方》的题意是（）。43、“神舟”5号的航天员是（），是在（）年（）月（）日发射成功！成功后，指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢（）的激情、（）的喜悦和（）的自豪。浩瀚的太空从此写下了（），留下了（）。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。6、不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代，就叫（），也称（），（）年，（）国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊（）。许多植物都有先天克隆的本领，如：（）、（）……7、（练习2）表示“看”的意思的成语有：（）、（），有左右看的（）、东西看的（）、（）物思人、一（）无余、面面相（）、虎视（）、登高（）远8.写几个表示人仪表的成语：（）、（）、（）。9、海伦•凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了（）部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国（），她的自传《》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个（）的人。9、引号的意义：A、表示引用B、表示强调C、表示特殊含义海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（）海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（）9、阿炳原名（），从课文中可见他是一个（）样的人。你从课外书上一定还知道他的一些作品《》、《》……又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。（），（），但阿炳再也看不见了，只有（）萦绕在（）。他想起了（），想到了自己（），渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（），（），（）,()……听着，听着，阿炳的心（）。他（），他要通过琴声把（，）。他的手指在琴弦上（），流水、（）都变成了（），从琴弦上（）。起初，琴声（），有如（），缓缓流淌。这似乎是阿炳在（），在（），在（）。随着旋律的（，），乐曲进入了高潮。它以（），表达出（），抒发了对（）。乐曲（），（）而又（）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（），他爱（）他爱（）他爱（）……10、《史记》是我国第一部纪传体通史。司马迁入狱受了（），几次想（），但他想到了父亲的重托，想到“人总是要死的，有的（）、有的（）。”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出《史记》是一部（），耗尽了司马迁（）。我知道这本书中的几个故事：（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。.11、（练习3）新闻的特点是第一（），第二（）。12、兵马俑不仅（）而且（），（）。这段话在文中起到（）的作用。秦兵马俑（）地（）军阵的排列，生动地再现了秦军（）、（）的宏伟气势。形象在展示了中华民族的（）和（），这在（）的雕塑史上是（）。13、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很（），加点的句子写法可以更（）。石块与石块之间砌合得（），几千年过去了，这些石块的接缝处（），这句话写了金字塔很（），加点的句子写法的好处是（）。这篇课文，胡夫金字塔留给我的印象是（宏伟精巧）；金字塔也是古埃及人民（智慧的结晶），是（埃及的象征）；像金字塔这样象39.维也纳几乎一天也离不开音乐。14她是（欧洲古典音乐的摇篮），还是（一座用音乐装扮起来的城市）。在维也纳，歌剧院、音乐厅（星罗棋布），所以说维也纳是（音乐之都）。征一个国家的建筑很多，比如中国的（万里长城）。维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家，如海顿、（）、（）、（）、（）等，15、（练习4）世界上的许多城市都有自己的雅号，如（“”）北京，（“”）维也纳，（“”）巴黎，（“”）伦敦，（“”）曼谷，（“”）开罗，（“”）莫斯科，（“”）新加坡，(“”)威尼斯……同学们，好好学习吧！说不定上面某一个城市就是你工作的地方呢。16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是()。17、小院立即漂满了她那芳香的韵。“芳香”这个词的说明母亲的声音()，说明作者对母亲唱的歌谣（）。18本学期我们认识了（）的阿炳，（）的海伦凯勒，（）的司马迁，（）的彭德怀，（）的牛皋，（）的岳飞，（）的抗洪战士，（）的小外甥……19、君子不（），不（），意思是()。正如一句名言说得好：().20、（练习4）哥儿们，我从我下海的老爸那儿学了几个新词儿，我也学了几个，()、()、()……21、《七律长征》作者是()，他是伟大的革命家、思想家、军事家，还是成功的诗人，书法家。我爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如：《》、《》、《》,()、（）。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。意思是（）。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”反映了（），寒表现了（）。全诗围绕“（），（）展开，”这两句起到（总领全诗）的作用。表现了红军的（）和（）。22、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？（）。23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。意思是：（）。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。意思是：（）。24、小外甥把月亮比作（），可见他是一个()的孩子。课文中写月亮的诗有：峨眉山月()，()江水流。是()代诗人()写的《》；我还知道书外一句描写月亮的诗句：()。25、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，是因为（）。26、同学们，从这册书中我观赏了（）的美丽景色;欣赏了（）的优美音乐；了解了（）的秘密；认识了（）；知道了（）的历史故事；懂得了（）的道理。31.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（），飞向（），飞向（），飞向（）。从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。……哪里有洪水，哪里就有（）；哪里有危险，哪里就有（）。四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神），。35.人的精力是（）的，而书籍却（）。36.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、……其中《郑和远航》的故事，我能用（）、（）、（）三个标题，复述郑和第一次远航的经过。46、郑和率领船队出洋（）次，前后到过（）个国家。最远到达（）。郑和远航，规模（），时间（），范围（），达到了（）。它表现了（），也开阔了（）。促进了（）。直到现在流传着（）的故事。47、母为亲不识字，却是我)。是母亲用那()为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让陪伴我的童年，用()启迪我的想象。，。48.大江，永远铭记着()年的夏天，铭记着我()。50、你能告诉同学们《四渡赤水出奇兵》中的一两句话吗？展示一下。51《清平乐六盘山》文中的长城指()，苍龙指()。52、月亮出来了，安详地()着它的清辉。月光()在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点()光斑在跳动。江两岸，()、()和()的黑色剪影，在江天交界处()地()，()。月光为它们()了一层()……53、周围静得出奇。路两边的竹林（），与南段高大的人工刺槐林（）。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我（），果然（）——（）。一开始还是（）地飞过来。（），（）投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便（），老远就听到它们的叫声。它们大都是（）。有的（），有的（），一批一批，（）。先回来的鸟在林内（），好像（），又像在（）；后到的鸟（），边飞边鸣，很快找到自己（），与（）会合。夕阳渐渐西沉，晚霞（），也()。天上的鸟()，可是整个林子里的()。看，这几只(),那几只（）。它们的羽毛（），多么像（）！树木内外，（），（），叽叽啾啾，似（），如（），整个刺槐林和竹林成了一个（）。这上万只灰椋鸟是在（），还是在（）自己的节日？要不怎么会（）？我被这（）感染了，竟（）欢呼起来。1我们学习语文的途径有（）、（）、（）、（）、（）……《春光染绿我们双脚》1、我们走到哪里，哪里_________________________；_____________的山岩，__________________________________。2、山下的河水_________________________，________的碧波_________________________的小草，待到金色的秋天，__________________________________。3、这首诗歌生动地描绘了_____________________给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了_____________、_____________、_____________、_____________等小动物生活无忧无虑的情景。4、小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。____________________，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，____________________。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。《只拣儿童多处行》5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作_______________，把孩子们比作___________，说明孩子的____________。其中_____________、_____________等词更是直接说明了孩子的多。6、朋友,春天在哪里？当你______，记住‘_____________________________’，是___________________________________________________________7、本文的作者是_____________，原名_____________，现代著名作家，著有_________________、_____________等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是_________________________________________。8、对，就是_____________！只要_____________，给它_________，花儿和儿童一样，在___________________，就会________，以______________，舒展出_________________，使出__________。这时候，自己________，别人看着__________。走进_____________，_____________，那几棵________，开满了______的这__________，不留________，阳光下就像_____________……最后这句比喻句把____比作___，可以看出海棠花_________。《早》9、本文通过对______________的_____________、_____________以及鲁迅先生书桌上“________”字的来历的描述