作文“图书论斤卖”讲评

LOGO作文“图书论斤卖”讲评2016年12月10日LOGO文题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。LOGO第一步，精准立意——看清题目要求；——概括材料大意，提取立意“关键词”文题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“五一”期间，重庆杨家坪步行街，图书论斤卖。一搭建的流动书店内全场图书每斤售价为18元人民币，吸引不少市民选购。购书现场很热闹，选购者踊跃，书籍种类繁多，包括时下的畅销书、中外名著等，还有不少装帧精美的精品书。此事引发网友热议：有人认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化；有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。LOGO第一步，精准立意题目的要求意味着什么？“你更认可哪种看法?”2.“体现你的思考、权衡与选择”。你必须认可其中的某种看法，不能全盘认可，也不能全盘否认。作文过程中，要体现你为什么认可这种看法，为什么不认可其他看法。LOGO第一步，精准立意提取立意“关键词”作文步骤“图书论斤卖”“图书”“论斤卖”LOGO第二步，围绕“关键词”设问启发，让自己的理解更加深刻。“图书论斤卖”：（1）“图书论斤卖”是什么？（2）为什么“图书”要“论斤卖”？“图书”：（1）“图书”是什么？“论斤卖”：（2）“论斤卖”代表什么？因为图书市场疲软，纸质图书滞销。A.一种文化产品；B.是思想文化的载体。A.一种促销方式。LOGO第三步，确定立意立意一：图书论斤卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。立意二：图书论斤卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。立意三：图书论斤卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，缓解“手机依赖症”，有益身心健康。LOGO第四步，设问启发，使立意更明晰，更深刻。立意一：图书论斤卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。为什么说“图书论斤卖，是不尊重知识”的表现？答：因为（1）图书承载的思想与文化，不能等同于“萝卜白菜”等的商品，用“斤两”无法体现它真正的价值。（2）图书是一种精神产品，理应得到相应的尊重，并按正常的方式进行推广，“论斤卖”是卖纸张还是包装？这无疑会使本就缺乏阅读习惯的民众更加看轻图书。LOGO第四步，设问启发，使立意更明晰，更深刻。立意二：图书论斤卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。为什么？答：因为（1）中国社会缺乏阅读的氛围，纸质图书大量滞销，束之高阁的图书价值何在？“图书论斤卖”成功地吸引了大众的关注，引发的书市的火爆，总比让图书堆积仓库要好得多。（2）图书的价值并不在于它的标价，而是其中的文化内涵，只要能卖到民众手中，它的文化价值才能得以展现。LOGO第四步，设问启发，使立意更明晰，更深刻。立意三：图书论斤卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，缓解“手机依赖症”，有益身心健康。为什么？答：因为（1）当前正规的出版物定价虚高，读者常常“望价兴叹”，对于囊中羞涩的莘莘学子来说更是“可望不可及”，于是便宜且方便电子书就成了爱书人的首选。（2）“图书论斤卖”让普通民众也能买得自己喜欢的图书，有利于形成全民的读书氛围，久而久之，“手机依赖症”自然得到缓解。LOGO第五步，按照作文要求，下笔成文。读了以上材料，你更认可哪种看法?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。LOGO作文情况分析分类总结，对号入座LOGO一、缺少权衡（36－45）未按题目要求作文，不谈“更认可哪种看法”，或者缺少“思考、权衡与选择”过程。LOGO如：“图书论斤卖”？（引材料，够简单吧？）不错，独特的售卖方式成功地吸引的大众的眼球，引发了书市一时的“火爆”，不可否认这种方式对普及大众阅读，缓解“手机依赖症”有一定的作用，但带着贪图便宜心理而买书，能否真正推广的文化，让人怀疑。（思考、权衡）在我看来图书论斤售卖这种方式，就是对知识的不尊重，是对文化的亵渎。（选择）一、缺少权衡（36－45）对策简单引材料简单对各种观点进行评论，然后明确提出自己的观点。LOGO再如：“图书论斤卖”的方式，（简单引材料）新颖独特，成功地吸引的大众的关注，引发的书市的火爆。虽然有些人感觉这是对知识文化的不尊重。（思考、权衡）但在我看来它是应对当前中国图书市场疲软的有效方法，从另一个角度来说，图书只有被用于阅读，其文化价值才能真正得以呈现，何需去计较是怎么买出去的呢？（思考、权衡、选择）[一]类作文（36－45）对策简单引材料简单对各种观点进行评论，然后明确提出自己的观点。LOGO一、缺少权衡（36－45）有一定的“思考、权衡与选择”，但观点不鲜明，论述不充分。例1：“图书论斤卖”一事引发网友热议：有人认为有买有读，才能体现书的文化价值，利于知识的传播；也有人认为，这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱，一定程度上缓解人们的手机依赖症。我却认为这种做法非常不妥当。严禁死板照抄！LOGO二、观点模糊（36－44）有一定的“思考、权衡与选择”，但观点不鲜明，论述不充分。例2：人们对“图书论斤卖”有不同的看法，我认为第一种看法有些保守迂腐，第二种观点有点夸大其词；我比较认同第三种观点。把话说清楚是作文最基本的要求。LOGO二、观点模糊（36－45）有一定的“思考、权衡与选择”，但观点不鲜明，论述不充分。例3：说不清为什么“图书论斤卖”是不尊重知识的表现。说不清为什么“图书论斤卖”可以缓解“手机依赖症”。LOGO三、喧宾夺主（40－44）开头谈对“图书论斤卖”的看法，却不谈理由，而把论述的重点放在其他内容：（1）“阅读纸质书的作用”；（2）“手机的危害”；（3）“阅读的重要性”；（4）“电子书的缺点”；（5）“书籍对人类的意义”。LOGO三、喧宾夺主（40－44）例如（提纲）：第1段.“图书论斤卖”可以减少人们对手机的依赖。第2段.现代信息高度发达，世界进入数字化社会，互联网空前繁荣。第3段.人们热衷于阅读电子书，纸质书逐渐不被重视。第4段.阅读纸质书才能真正体现文化品位。第5段.应告别手机，捧起纸质书籍。LOGO四、议论不透（45－47）有“权衡、思考、选择”，有例证，有一定条理，但：1.议论不够透彻，例证不恰当。或2.就“卖书”而论“卖书”，缺少拓展升华。LOGO五、亮点突出（48－60）1.有“权衡、思考、选择”，有例证，有条理（47）2.论述充分，透彻（+2）3.语言富于个性特点（+2）4.书写特别美观（+2）5.观点升华，内容深刻（总结出普遍的道理）（+8）LOGO开头：“图书论斤卖”反映国民阅读现状，更不能为了把书卖出去了而忽视图书真正的价值，亵渎知识文化。主体：指出国民忽视文化产品的普遍现象，深入探讨忽视文化可能导致的恶果。结尾：因此，“图书论斤卖”的行为虽说能卖出一些书，但这是对知识不尊重的行为，绝不可提倡。五、亮点突出（48－60）如何升华？LOGO开头：认为“图书论斤卖”是不尊重知识表现，是带着保守落伍的思想来看待问题。“图书论斤卖”只是一种促销方式，它吸引了消费者，使爱书人能买得起书，书中的文化价值才能真正发挥作用。主体：（1）在当前图书价格偏高、国民缺乏阅读意识、电子书独霸天下的情况下，按正常图书售卖方式已经行不通。（指出社会现状，有利于展开论述）此时我们应思考的是文化如何传承，而不应纠结于图书售卖的方式，我们应关注的是结果，而不是方式，只要这个方式不违法不违背公共道德，（思维严密，无懈可击）何乐而不为？（2）举例分析：结尾：重申观点，呼应开头。五、亮点突出（48－60）如何升华？LOGO五、亮点突出（48－60）如何升华？例2.主体：（1）我们应关注的是结果，而不是方式。（2）举例分析：A.90年代初以流行唱法唱红歌，被许多老艺术家们所指责，但却受到青年们的欢迎，使红歌在事隔20年再次红遍大江南北。B.“穿越剧”历史被“文化正统”所诟病，但一些除了穿越情节荒诞却能如实还原古代生活与文化方式的电视剧，使青年一代乐于接受，从而了解一定的历史，寓教于乐有何不可？C.许多非物质文化遗产濒临消亡，主要原因就是传承方式死板守旧，如“传内不传外”“传男不传女”，若能抛弃旧传承的方式，面向全社会及至全世界招募传承人，一定会有热爱传统文化的人愿意为文化的传承而献身。LOGO佳作欣赏：作者：1418班周小琳LOGO