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瑞士风光西湖美景欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。——《秋天的济南》济南的春天济南的夏天济南的秋天《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令地理位置老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。教学目标：1、检查预习：了解作者、理解题目、字词正音、理解重点词语。2、整体感知课文。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3、精读文段第1段。教学重点：1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。读课文，划出文中字词，体会下列问题：•1、这篇文章主要抓住济南冬天什么特点来写的？•2、这篇文章主要抓住济南冬天哪些景物来写的？镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳jĬxiāngzǎoChéngxiǎngzhùhuójìshàidūn读课文，掌握以下字词的音和形(zhuó)着落——温和，合乎人心意。——很晴朗，晴朗无云。——很明亮。——存放，储藏。——灵活而不可捉摸，文中指清净。——中国画中纯用水墨的画。响晴响亮慈善贮蓄空灵水墨画秀气——美丽而柔弱。别忘了掌握以下字词的意义读课文，划出文中字词，体会下列问题：•1、这篇文章主要抓住济南冬天什么特点来写的？•2、这篇文章主要抓住济南冬天哪些景物来写的？1、这篇散文写了济南冬天的哪些景物？阳光、山、雪、水2、课文一共有几个段落？哪些段落是写山，哪些段落是写水？一共6段，其中2、3、4、5段写山；第6段写水文章结构总领起：温情、宝地济南的山（2、3、4、5）济南的水（6）济南千佛山四面是山，在济南的南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山，隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。文段精读：齐读第一段•思考：1、济南的冬天总的特点是什么？温晴(贯穿全文的主线)你思我想：温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾温暖响晴与热带相比无毒日温晴舒适表达了作者喜爱之情突出表现宝地（温情）2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？用三组对比对比结果本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫奇迹怪事害怕3、作者为什么不与别的地方对比，而是与北平、伦敦、热带对比？•这与老舍先生的个人经历有关，老舍先生25岁之前生活在北京，1924年去英国伦敦任教，在英国呆了6年，回国后就到了山东。在回国途中他又经过了热带地方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。3、“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可不可以？为什么？不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。4、济南的山和水给人什么样的感觉呢？山水与文章开头“温晴”有什么关系？（可从地理位置来思考）•温暖、舒适、冒热气等朗读2----5段，体会下列问题：•1、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？•2、你最喜欢什么状态下的山？说明理由。•我喜欢——，因为运用了——————，•-------------的写出了————————。3、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山暖和舒适太秀气水墨画济南冬天的水清、绿、亮齐读第2、3段：找出文中修辞，体会作用。我喜欢——，因为运用了———————，-------------的写出了————，抒发出作者---------------感情。一马当先：小山摇篮图(一)齐声诵读第4段，鉴赏景物描述方法。思考下列问题：1、本段的中心句是哪一句？2、划分本段的段落层次；3、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行烘托的？4、文中的动词用得好，请找出来。5、文中的色彩词用得好，请找出来。6、文中是怎样化静为动的呢？7、主要运用了什么修辞手法？8、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？(二1、本段的中心句是哪一句？最妙的是下点小雪呀!2、划分本段的段落层次；全段分为三层：小雪呀\看吧……粉色\就是……3、全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来进行烘托的？矮松山尖草色阳光•4、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？•“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态4、文中的动词用得好，请找出来。树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。5、文中的色彩词用得好，请找出来。青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。6、文中是怎样化静为动的呢？化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。7、主要运用了什么修辞手法？主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。找出文中修辞，体会作用。我喜欢——，因为运用了———————，-------------的写出了———，表现出作者----------------感情。（二）、朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。•讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地情态，表现出温暖的特点，照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。雪霁初晴图（三）．朗读第5自然段，想想这一段写济南冬天的水有什么特点。•讨论并归纳：•（l）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。•（2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。二、找出文中采用拟人、比喻等手法的精彩的句子，并加以理解。3、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢？人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙。顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用2、3、4三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。小结：总写济南的冬天无风(与北平相比)响晴(与伦敦相比)温晴(与热带相比)宝地(暖和安适)活阳光晒着安适地睡着小山围着，像小摇篮人们面上含笑山上：白花像日本看护妇山尖：银边山坡：花衣、卧着小村庄山腰：粉色、微黄冒热气---------暖不忍冻上--------多情蓝水晶----------亮拟人、比喻慈善、温暖全城(鸟瞰)山(远眺)水(俯视仰视)妙：秀美小水墨画分写水(俯视仰视)抒发热爱祖国河山的感情12济南的冬天