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看图写话找不同看图写话的要点1、看----仔细的观察图片，找出“时”、“地”、“人”、“事”。时间：星期天上午人物：小明和小红地点：公园里事件：小明要打鸟，小红不让打。看图写话的要点1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。星期天上午，小明和小红去公园玩，小明要打鸟，小红不让。看图写话的要点1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。3、说----练习把话说得完整，正确。星期天上午，———，小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！————。这时，小明看见——，就——要打鸟，小红连忙———。小明听了，—————。看图写话的要点4、写----按格式把句子写清楚。1、看----仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地”。2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。3、说----练习把话说得完整，正确。爱护小鸟星期天上午，阳光灿烂，万里无云。小明和小红去公园玩，公园里的风景真美啊！花儿笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，蝴蝶在花间翩翩起舞。这时，小明看见一只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，就拿出弹弓要打鸟，小红连忙摇着手说：“要爱护小鸟，小鸟能帮我们捉害虫呢！”。小明听了，赶紧收起了弹弓说：“我以后再也不打小鸟了。”看图写话歌看图写话并不难，仔细观察再完成。一看环境和人物，时地人事要说清。二看动作和表情。加上想法和语言，融入生活来想像。原因经过加结果，记我看图写话歌，下笔流畅有神功。看图作文写作技法一，仔细观察，看清画面的主要内容1要了解画面的主要内容，看清画面（人，物，时间，地点）。2观察画面要按顺序：A从整体到部分再到整体B由主到次C按方位，从中央到四周，从上到下，从左到右，从远到近二，分析判断，确定文章的中心和重点（图画中表现了一件什么事）三，展开合理的想象，使静止的画面活起来1人物的对话，动作，神态，心理活动，画面的前因后果写人作文小技法1写出人物的外貌2写出人物的性格3写出人物的特点：优点、缺点同学们老师给大家准备了一首歌，大家欣赏一下吧。地点人物事件人物眉的成语（外貌）眉目清秀眉目如画眼睛的成语（外貌）浓眉大眼炯炯发光目光炯炯目光清澈耳鼻的成语（外貌）鼻梁高耸耳聪目明口牙的成语（外貌）樱桃小口樱桃小嘴口若含丹发的成语（外貌）茸茸短发蓬松卷发乌黑长发头发浓密两鬓染霜披肩长发光泽油亮皮肤的成语（外貌）光滑细腻洁白无暇细皮嫩肉我的英语老师陆老师是一个很平凡的人。一张白皙而又俏丽的脸上；两道细溜溜的眉毛；一双小而有神眼睛，薄薄的嘴唇，常常挂着恬静的微笑。她个子不高，站在我们中间像是我们中的一员。陆老师讲课很幽默。一次，她在黑板上画了一只猴子，指着画，请了一个开小差的同学问：“这是什么？”那位同学一慌把“monkey”说成了“dog”。陆老师瞪大眼睛，装出不解的样子，轻声问：“同学们，你们看到过像这种品种的dog吗？”同学们哄堂大笑。陆老师及时纠正说：“这是monkey，以后上课要认真听。”有一次，有位同学上课在开小差，陆老师轻轻地走过去，拍拍他的肩膀说：“革命尚未成功，同志仍需努力啊！”我们犯错误了，陆老师从不正面严厉地批评，而是用巧妙的语言给予提醒。她的英语课上总是充满了欢声笑语，我们也越来越喜欢英语了!幽默负责的老师既幽默又负责的老师，当然是属于我们的数学周老师啦！数学周老师，岁数挺大了，大概四五十岁这个样子，来教我们，真的很不容易了。她天天带着一副黑色的眼镜，留着一头秀丽的蘑菇头，还经常穿一身复古装。“叮铃铃”上课了，我们随着欢快的上课铃跑回了教室，开始迎接“好玩”的数学课。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”周老师像往常一样跟我们说这句“配套的话”。“同学们，今天我们来学习循环小数。其实循环小数并不难，不会的同学听好了，我来讲个故事告诉你们，肯定一点就通！”我们各个拍手说好。“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚给小和尚讲个故事，故事是这样的：从前有座山，山里有座庙……”我们不禁开怀大笑。你瞧，周老师的幽默就在这里。周老师还很负责。每天早上都总是所有老师中来的最早的一个。而且每天基本上都是周老师的早自习。可是，有些调皮的孩子却天天迟到，影响周老师上课的效率。于是周老师在黑板上写上“小乌龟”这三个字，以后迟到的人，名字就会“光荣的”挂在小乌龟这一栏。我猜测：周老师这么干是为了我们好，怕迟到的孩子没有听到老师讲的内容。周老师，您常说：“我们就像你的孩子一样。”这句话我终于明白了，我以后考上好的初中，一定会回来看您的！l作文要求1，仔细观察图片2，题目写在中间3，字迹工整，不会写的用拼音4，用准词语，写通句子课后作业摘抄好词十个，好句五句。