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教学目标•1.认读7个生字词。•2.正确流利地朗读课文，练习按故事发展的顺序复述课文。•3.感悟勤劳俭朴、积极向上的人生态度。生字学习攒积攒攒钱置布置安置zǎnzhì锁门锁锁门suǒgùxùpáozhuān雇雇用雇工蓄刨砖积蓄储蓄刨开刨土砖头红砖辛勤劳苦积攒吝啬周济乐善好施操持试探惊慌门锁撬坏不翼而飞财宝疼爱安慰痛不欲生咬紧牙关雇用忠厚老实供养省劲热泪盈眶赞同顺利改善置起体面心满意足积蓄镐头刨开砖头窟窿偷盗教诲读一读记一记多音字shěng（省市）（省会）省xǐng（自省）（反省）zhèng（挣钱）（挣脱）zhēng（挣扎）挣近、反义词近义词吝啬-小气教诲-教导乐善好施-助人为乐积攒—积累周济—接济担心——担忧节衣缩食-省吃俭用反义词吝啬-慷慨富有-贫穷惊慌-镇定乐善好施-一毛不拔节衣缩食-铺张浪费不翼而飞-失而复得词语理解体面：光荣，光彩。教诲;教训，教导。吝啬：过分爱惜自己的财务，当用不用。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。乐善好施：爱做好事，喜欢施舍。节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。节、缩，节省。不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然消失。痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到极点。热泪盈眶：泪水流满眼眶，形容非常感动或激动。自由读课文，思考：1课文讲了一件什么事?是按什么顺序写的？可以分为几部分？2、文中的老人给你留下了什么印象？是从哪些地方看出来的？3、聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家，想了一个什么办法？4、儿子能通过父亲的考验吗？他是怎么做的？父亲的表现又是怎样的？5、儿子是个怎样的人？从课文中哪些地方可以看出来？文章中心本文记叙了父亲为了让儿子在生活上得到很好的教育，声称自家的财宝丢失，使儿子打工挣钱，感动了父亲的故事。告诉我们要有勤劳俭朴、积极向上的人生态度。按事情发展的顺序理清文章层次，可分三部分。•第一部分1至8自然段：交代故事的起因，老人担心儿子坐享其成，不会持家而制造家财被盗的假象。•第二部分9到12自然段：详细介绍儿子靠辛勤劳动赚钱养家，节俭简朴，生活一天比一天富足的过程，老人从内心感到高兴。•第三部分13到26自然段：老人终于放下心来，道出了事情的真相。1.从前有一个老人，一辈子辛勤劳苦，积攒了不少家产。他并不吝啬，经常周济穷人。尽管他乐善好施，到头来还是留下了一笔可观的财产。老人之所以会拥有大量的财产，与他的勤劳、节俭分不开的。与众多富裕的人相比，老人的善良品质熠熠生辉。从这句简短的描述中，我们对老人有了一个整体的认识。“尽管·······还·······”这个这个句子，既可以看出老人的财产很多，也可以看出老人勤俭节约的优良作风。这是一个的老人。辛勤劳苦、不吝啬、经常周济穷人•思考探讨：为什么老人要制造家财被盗的假象？•儿子是如何看待家财丢失的？又是怎样用具体行动去去创造幸福生活的？儿儿子儿儿子儿儿子父亲行动表现结果在工地上运砖咬紧牙关、坚持买了一个小面包留下热泪有什么干什么能吃苦、肯干活买了马和马车热泪盈眶新的工作愉快、顺利仍然攒钱不理解开小铺子心满意足平安体面地过日子买搞头根据课文内容填表•儿子吃苦耐劳、勤俭节约，用辛勤的劳动使生活一天天变好。1.儿子很可惜财宝，但是他更疼爱痛不欲生的父亲：“爸爸，咱们去干活，还会把钱挣回来的。”在财宝与父亲面前，儿子选择的是通过自己的双手来赚钱，更重要的是父子间的感情，这也是父亲所希望看到的。2.父亲高兴得热泪盈眶，他完全赞同儿子的计划。于是儿子买了马和马车，愉快的开始了新的工作。事情进行得很顺利，父子生活有了改善，但儿子仍然一分一分的攒钱。这里写了老人见儿子用钱有目标，有计划，又能勤俭持家，老人觉得儿子能操持好这个家，因此老人热泪盈眶。尽管生活有了改善，但儿子还是不满足现状，继续工作着，一如既往的攒钱，希望能像从前那样富有。•老人为什么道出事情真相？儿子理解吗？儿子走到父亲面前，吻了吻他的手，激动地说：“爸爸，谢谢您给我的教诲。这比您留给我的钱更重要。”这两句话是儿子对爸爸说的，爸爸通过试探的办法，终于使儿子明白了挣钱的艰辛、挣钱的不易，这样儿子就会非常珍惜爸爸辛辛苦苦挣来的钱财。这比只留下钱财给儿子要重要得多。儿子感动于父亲的良苦用心。1.父亲两次流泪，这是什么样的泪水？这是感动、高兴、激动的泪水，此时父亲心里会想到儿子既懂事又孝顺，自己的苦心没有白费。2，儿子是个怎样的人？回顾感悟•勤劳、孝顺、忠厚老实、聪明、坚强、遇到困难不气馁、吃苦耐劳、勤俭节约。3.联系课文内容说说父亲给儿子的教诲是什么？它比金钱更重要吗？谈谈你的看法。挣钱很难，要学会勤俭节约；要学会自力更生；要有吃苦耐劳的品质、积极向上的处世态度。回顾感悟老人和他的儿子•活儿很累咬牙坚持----吃苦耐劳•节衣缩食从少攒起----节约俭朴•疼惜安慰分吃面包---*孝敬父亲•平平安安体面生活----积极向上（1）通过语言、动作描写，塑造人物形象。如：父亲为了激励儿子，故意制造“财宝全给偷走了”的假象，断了儿子想靠父亲的想法，写出了父亲的决绝。（2）主次分明，层次清楚。本文主要写了儿子运转挣钱，吃苦耐劳，勤俭节约，通过具体事例一一体现，而略写了老人为人处事，家财被盗的假象。这样编排，详略分明，脉络清晰，使读者在感知故事的同时，又深受启发。巩固拓展•复述课文：理解老人的良苦用心，懂得我们要有勤劳俭朴、积极向上的人生态度。