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欢迎各位专家、老师指导钟吾初级中学2009届初三物理复习计划以新课程标准为依据，以考纲为标准，以教材为具体内容，注重基础知识的复习和基本技能的训练，不断提高学生的各项能力，真正做到全面、有效复习。一、指导思想二、时间安排1．第一阶段复习：按章复习（从3月初至5月10日）2．第二阶段复习：分块复习（从5月10日至5月30日）3．第三阶段复习：适应性模拟训练（从6月1日至6月15日）三、复习的三阶段第一阶段：系统复习，注重双基，构建知识网络这一阶段复习按课本章节进行，要全面系统地复习到每一个知识点，注重知识的形成过程和基本技能的培养，通过这一阶段复习使学生在头脑中形成知识网。练习的编写主要加强基础知识的训练且要做到全面覆盖。1．学生归纳，教师引导形成知识网络。课前学生借助于课本和新课学习时的笔记，自我归纳总结形成个体认知网络，熟悉并能记住一些基本的知识。课堂上教师要引导学生在自我认知网络的基础上深化本章的知识体系，使学生真正做到纲举目张。首先要让学生弄清为什么要引入这一物理量。如：为什么要引入速度、密度、压强、比热等物理量。这样能更好地帮助学生对相应物理问题的理解和识记。2.注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。其次要弄清这一物理量或物理规律的形成过程中用到了什么物理方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外还用了其他一些常用方法。如“模型法”，“类比法”、“对比法”、“推理法”、等。如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场，电流和电压概念的建立，牛顿第一定律等。3.注意物理知识在生活中的应用并能用有关的物理知识解释一些物理现象。如：光的直线传播、光的反射、光的折射、各种物态变化等，能合理解释人工降雨、天空中的星星为什么看起来会闪烁等物理现象。4．要让学生学会正确使用各种物理仪器。如：刻度尺、秒表、温度计、量筒、天平、电流表、电压表等仪器的使用。5．弄清一些物理实验的原理、器材、步骤、结论、注意事项、讨论等相关内容。初中阶段有很多重要物理实验如密度的测量实验、凸透镜成像实验、伏安法测电阻、伏安法测功率等，这些实验不仅能加深学生对物理知识的理解还能培养学生的各种能力，因此在复习时教师要引导学生从实验的原理、器材、步骤、结论、注意事项、到实验的讨论逐步深入地复习。这一轮复习主要分为光、热、力、电及作图与说理、实验与探究六个专题。复习过程中重点提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。第二阶段复习：强化知识的纵向深度和横向联系，提高解题能力1．在进行光、热、力、电四专题复习时，教师要根据第一轮复习中错题和重点、难点有针对性地编写练习，练习评讲过程中要注意引导学生抓住题目中的一些关键词语如光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，标有PZ220－40、正常工作等等。以这些关键词语为突破口逐步深入从而使问题得到解决。同时注意易混知识点的比较，在比较时教师要从定义、影响因素、使用范围等角度进行比较加深学生对问题的理解。2．在进行作图与说理专题复习时，作图要求学生利用铅笔和直尺规范作图，对于说理题训练时，教师要引导学生根据相关物理知识进行说理，说理时要细致地分析过程切记笼统概括，同时注意语言的规范性、条理性。3．在进行实验与探究专题复习时，实验应重点放在实验注意事项和实验讨论上。在进行探究题复习时要引导学生从题目或生活实际寻找影响的因素，在制订实验方案时要引导学生注意控制变量。第三阶段复习：查漏补缺，规范答题，有效进行适应训练这一阶段教师根据课程标准和考试大纲编写好模拟试卷，试卷的编写要尽可能覆盖更多的知识点，注重知识的应用考察和学生能力的考察，通过训练提高学生解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。特别注意以下三个方面：1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题既要简明扼要又要有针对性。2．综合题要注重分析过程和解题技巧。读题时画出草图，便于理解题意和解答。3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。