二年级下册第七单元口语交际

二年级下册第七单元口语交际自我保护？12341.仔细观察图画，试着把图画意思连起来说，说清楚，说连贯。时间地点谁事情12342.根据图画内容，同桌合作表演图画上的故事。表演时注意举止大方，说话声音响亮，有礼貌。如果小刚真的是认识叔叔，确实是爸爸的朋友，他该怎么做呢？如果小刚不认识这位叔叔，他该怎么办呢？1234请小朋友四人小组互相合作，选择一种情况编故事，互相补充，把故事编完整，编好后选出一名小朋友讲给大家听。声音响亮清楚，表情自然大方。故事讲清楚讲明白讲完整。认真听故事，对讲故事的小朋友要有礼貌。1234声音响亮，语言流畅，符合身份。故事演清楚，演完整。表情自然，举止大方有礼貌。礼貌待客的儿歌：门铃响，客人到，小主人，有礼貌：请进门，笑问好。递上茶，把话聊。客人走，送出家，说再见，请慢走。自我保护的儿歌：门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道。陌生人，来喊门，千万别开要记牢。•语文园地七•主题：自我保护•要求：教材给出四幅图，提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。•自我保护•星期三晚上，十岁的小明独自一个人在家里认真地画画，忽然，“丁冬，•丁冬”小明听到悦耳的门铃声，他想：“三更半夜的，是谁在按门铃呢？我去看看。”他一边走一边大声地喊：“谁呀？”•那个人说：“我是你爸爸的朋友。”•小明开始还有点相信那个人，于是就问：“我爸爸叫什么名字？”•“嗯……”那个人没有说话。小明现在不相信他了，说：“你不是我爸爸的朋友，快走开，不然，我就要叫警察了。”那个人立刻逃走了。•不久，小明的妈妈来了，问他：“今天，你干什么了？”小明说：“有一个人来我们家按了门铃，还说是我爸爸的朋友，我问了他个问题，他没有回答上，就走了。”•妈妈说：“以后遇到陌生人，可千万别给他开门！”••陌生的叔叔•一个星期天的早晨，小明一个人在家认认真真地写着作业。忽然，传来“咚咚咚”的敲门声。•小明赶紧跑到门前问：“谁呀？”“我是你爸爸的朋友。”门外有个陌生人说。小明想了想：“现在的坏人很多，我可不能轻易开开门，我还是从猫眼里看看吧。”•于是小明找来一个板凳，一看，吓坏了，“我可不认识这个人”。小明机灵一动，想了一个办法。•小明问门口的陌生人说：“您姓什么。”陌生人说：“我姓李。”小明就给爸爸打了个电话，爸爸说：“他是我请来的。你赶紧给李叔叔开开门。让他进来啊。我马上回来。”小明放下电话，急忙给给李叔叔开门，请他进来请在沙发上，一边给他倒茶、递烟……一边连连向李叔叔道歉：“对不起，我让您在门外久等了。”•李叔叔笑笑说：“没关系的，看来你的安全意识还是很强，是个好现象。”停了一下，他又说，“回家后，我要告诉女儿，向你学习呢。她可没有你这样的心眼哩。”•自我保护•一个星期日的上午，小明的爸爸妈妈不在家，他一人在家里画画，突然门外传来“咚咚咚，咚咚咚……”的敲门声。小明跑过去问：“谁呀？”•外面的叔叔说：“我是你爸爸的朋友啊。”小明站小凳子上面往外一看，外面是不认识的位叔叔。小明想：“老师说，不要给陌生人开门。可他说是爸爸的朋友，如果是的话，不开给门，爸爸知道了一定会生气的，怎么办？还是打个电话问问爸爸吧。”•电话打通了，爸爸告诉他：“我没让朋友来我们家。”•“知道了，我就假装家里有人请外面的叔叔等一会儿，就这么办。”他冲着外面大声喊：“爸爸，有人找你，你来给他开门吧。我要去给妈妈背课文。”•外面的叔叔听这里，转身跑了。小明这才知道，外面的叔叔原来是坏人。小明悄声地说：不给陌生人开门对了。•爸爸妈妈回来了，夸小明长大了。••范文一自我保护•今天在上音乐课下课后，只听“啊”的一声，我们的目光都集中到了高平的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起来。还没等我们转过神来，几个同学就扶他到卫生院，他们走一路，血就流一路。当时，我们的心情深重极了，都想着高平会不会出事，他的叫声时时在我的耳边回想。说罪魁祸首还是剪刀的主人，如果不把这么大的剪刀带来，今天的事情就不会发生。•虽然大家都很看后悔，但事情已经发生了，我们能做的，就是从这件事中吸取教训，不再重犯同类错误。要使这样的事情不再发生，必须做到以下两点。第一：我们要学会自我保护。看到危险来了，可以躲一躲。这样，被弄伤的可能性就不大。第二：我们要学会劝阻，看到危险了，上去阻止，如果自已的力量不够，可以请老师、同学、家长来帮忙。