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人教版小学语文四年级上册期末练习荟萃（句型篇）缩句规则•一、删去“的”前修饰成分（即形容词）•例如：“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。•二、删去“地”前的修饰、限制成分。•例如：“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。•三、删去“得”后补充说明成分。•例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。•四、删去数量短语。•例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。•五、抓住主干来缩简。•只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”缩句有时需要各种方法综合运用。例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。•六、补语与“着”“了”“过”。•缩句是为了帮助理解句子，不一定要缩到最简。只要理解了句子，就行了。补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。缩句训练•1、身穿华丽衣裙的少女们随着音乐翩翩起舞。•2、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。•3、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。•4、我们划着船到一个朋友的家乡去。•5、我们在河边大树下发现了几只小船。•6、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。•7、同学们兴高采烈的在公园里游玩。•8、清澈的溪水流过美丽的小村庄。•9、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。缩句训练•1、身穿华丽衣裙的少女们随着音乐翩翩起舞。•2、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。•3、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。•4、我们划着船到一个朋友的家乡去。•5、我们在河边大树下发现了几只小船。•6、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。•7、同学们兴高采烈的在公园里游玩。•8、清澈的溪水流过美丽的小村庄。•9、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。•1、秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。•2、秦兵马俑形象的展示了中华民族的强大力量和英雄气概。•3、中国人民举办奥运会的愿望终于实现了。•4、燕子停在电线竿上,像一个个音符。•5、老人心想，这可能是他最亲近的东西了。•6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。•7、校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。•8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。•1、秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。•2、秦兵马俑形象的展示了中华民族的强大力量和英雄气概。•3、中国人民举办奥运会的愿望终于实现了。•4、燕子停在电线竿上,像一个个音符。•5、老人心想，这可能是他最亲近的东西了。•6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。•7、校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。•8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。扩句训练•扩一处：•1、小姑娘笑了。•2、夜空中悬着月亮。•3、我抚摸着喜鹊的羽毛。•4、月亮升起来了。将上面的句子扩两处。句型转换训练——“把”字句“被”字句•例子：雨水打湿了我的衣服。•雨水把我的衣服打湿了。（“把”字句）•我的衣服被雨水打湿了。（“被”字句）•原句：结构：主语+谓语+（宾语补足语）宾语•“把”字句：主语+“把”（宾补）宾语+谓语•“被”字句：（宾补）宾语+“被”主语+谓语•1、一阵狂风刮倒了路旁的那棵老树。•一阵狂风把路旁的那棵老树刮到了。•路旁的那棵老树被一阵狂风刮倒了。•2、科学家实现了人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的壮举。•科学家把人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的壮举实现了。•人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的壮举被科学家实现了。•1、小明把我的书包拿走了。•2、小刚把老奶奶送回了家。•3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。•4、我们克服了这个困难。•5、大水冲走了八只大铁牛。•6、同学们交给我一项任务。•7、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。句型转换——陈述句、反问句互换•1、陈述句变反问句。•①肯定句变反问句：将原句变为否定句，再加上一个表示反问的语气词，再将句号变为问号。•例如：你应该去看他。•（变否定句）：你不应该去看他。•（加反问词）：难道你不应该去看他吗？句型转换——陈述句、反问句互换•1、陈述句变反问句。•②否定句变反问句：先去掉句中的否定词，之后加上表示反问的语气词，再将句号变为问号。•例如：你不应该去看他。•（去否定词）：你应该去看他。•（加反问词）：难道你应该去看他吗？•小练笔：•1、北京的颐和园是一个美丽的大花园。•2、保罗感受到给予是令人快乐的。•3、这盆花很漂亮。•4、他不是好人。•5、他一直不做好事。句型转换——陈述句、反问句互换•2、反问句变陈述句。•先去掉反问词，再进行否定，最后将问号变为句号。•例如：难道你应该去看他吗？•（去反问词）：你应该去看他吗？•（加否定词）：你不应该去看他。•小练笔：•1、不好好学习，难道能取得好成绩吗？•2、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？•3、难道周志国长得不帅吗？•4、信赖，不就能创造出美好的境界吗？•5、难道我连最后一面都不能见他吗？句型转换——比喻句、拟人句•比喻与拟人：•拟人是把物当作人（动作、思想感情）来写——物的人格化。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融的关系，“人”并不出现，当然也不可能出现喻词“像、如”等，反过来说，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。•比喻是本体与喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必定出现（借喻除外）怎样把句子改写为比喻句和拟人句•改写比喻句一定要出现喻体、喻词、本体。•随风飘落的树叶•随风飘落的树叶如一只只蝴蝶。•改写拟人句不能出现“像”“如”等词，但要出现人的动作或思想感情、神态等。•秋天来了,果园里的果实成熟了秋天来了,果园里的果实一个个害羞得露出了红红的脸成熟了。•小练笔：•1、花儿在风中摇摆。（改为比喻句）•2、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音真好听。（改为比喻句）•3、苹果变红了，葡萄变紫了。（改为拟人句）•4、秋风拂过,吹熟了果园里的果实。（改为拟人句）•秋姑娘悄悄走来，果园里的果子也一个个都突然长大了，成熟了……•5、1997年7月1日,香港回归。（改为拟人句）•1997年7月1日，香港这个失散的孩子终于回到了母亲的怀抱。•6、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为比喻、拟人句）•窗外，微风温柔的手拂过翠竹，竹叶不由得发出飒飒的笑声。•窗外，风轻抚着翠竹，翠竹发出飒飒的低语。关联词连句•转折关系•虽然……但是……尽管……还（但）是………....却（然而）（可是）（但是）……•假设关系•如果（倘若）（要是）……就……要是……那么无论……都……不管…也……即使……也……•并列关系•一边……一边……既……又……•递进关系•不但……而且……、不光……也……、不仅……还……•选择关系•不是……就是……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……•因果关系•因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……•承接关系•先……再……首先……然后……先……然后……接着……最后……一……就……•条件关系•只要……就……只有……才……凡是……都……不管……总……•除非……才……无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)•小练笔：•1、革命烈士牺牲自己。•革命烈士绝不出卖党的机密。•2、詹天佑决定采用中部凿井法。•八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。•3、陆地这么大。•陆地还占不到地球总面积的三分之一。•4、我们多听多练。•我们能把普通话学好。