心理部干事培训

心理部干事培训什么是心理部？心理部是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供有关心理健康方面帮助的人，以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助，承担或者协助实施针对学院心理健康教育的各类事务或活动。经过一定培训的心理部成员虽不能像心理学专业人员一样对学生心理危机进行直接干预，但他可以以最快的速度把学生心理危机的信息上传到专业老师那里，从而为实质性的危机干预争取了宝贵的时间。心理健康的标准1．有足够的自我安全感；2．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价；3．生活理想切合实际；4．不脱离周围现实环境；5．能保持人格的完整与和谐；6．善于从经验中学习；7．能保持良好的人际关系；8．能适度地发泄情绪和控制情绪；9．在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性；10．在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。心理干事素质要求为人乐观、开朗，心理健康状况良好；对心理学感兴趣，并且对心理学知识有一定的了解；热心从事心理健康工作，服务意识强；能取得同学们的信任，有广泛的群众基础；善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；能够遵循心理健康教育工作中保密原则；工作认真负责，责任心强。什么是心理咨询？通过启发、引导、支持、鼓励，帮助求助者领悟到内心存在的冲突，矫正错误的认知，做出新的有效的行为，从而达到解决问题、促进发展、完善人格的目的。心理咨询原则第一条充分接纳来访者对所有来访者一视同仁，诚心接待，耐心倾听，热心疏导，决不可带有个人情绪，厚此薄彼。尊重来访者的价值观念、宗教信仰、哲学思想、性取向、生活方式及文化立场等。即使来访者主动提出讨论，咨询师的工作也在于协助来访者澄清有关价值观的困惑与问题，鼓励来访者自己做出决定，而不能主动推销或强迫来访者接受自己的观点。第二条为来访者负责不可向来访者作不实的承诺，更不可夸大咨询的作用，而应帮助来访者对心理咨询建立客观正确的观念和期待。始终从来访者的整体利益出发，站在来访者的角度开展咨询工作。如果咨询师觉得自己无法有效帮助来访者，或者对来访者无法充分接纳，要向来访者做适当的说明，进而协助转介来访者给适当的咨询师。第三条为来访者保密尊重来访者的隐私权，为来访者保密。在专业工作需要的情况下采用来访者的案例须隐去来访者个人姓名、单位等个人信息。当然，心理咨询的保密原则并不是绝对的保密。一般而言，牵涉到来访者或他人生命安全的事项不属于专业保密的范围。这些事项包括：1）来访者想要自我伤害或自杀的事情；2）来访者想要伤害别人或杀人的事情；3）来访者牵涉到儿童虐待或疏忽的事情；4）来访者涉及公共危险的事情。但在此类情况下，也只能将相关的信息透露给相关的人员，并尽力向相关人员说明厉害，不可歧视来访者，并共同为来访者保密。第四条避免与来访者形成双重或多重关系避免咨询自己的亲友或同事，与来访者形成双重或多重关系。如果咨询师与来访者形成双重关系是不可避免的情况，咨询师有责任事先告知来访者可能的利弊得失。告知来访者可能面临的问题包括：咨询效果的减少，两人相处的可能尴尬以及其他可能出现的各种影响。第五条避免与来访者进行专业关系以外的交往在咨询来访者期间，即使来访者有所要求，也应避免与来访者发展专业咨询以外的关系，如与来访者一起出游、应酬或与来访者合伙做生意、谈恋爱等。更不可以利用来访者来满足自己的需要，例如与来访者谈恋爱、向来访者借钱、利用来访者帮自己做事等。第六条咨询师应接受进一步训练与督导咨询生涯的发展过程也应是咨询师个人专业能力不断提升、自身人格不断完善成长的过程。咨询师应定期参加中心安排的督导沙龙等活动，并积极参加中心内外的咨询师相关培训。在协助来访者时，如果遇到困难或瓶颈，无法顺利推进咨询进程，咨询师应当作适当的处理，包括寻求进一步的训练，研读相关的文献，咨询专家学者以及专业督导，在有效帮助来访者的同时提高自己。但如果经过上述努力，仍无法有效帮助来访者，咨询师应尽早将来访者转介给更适合的专业人员，继续提供无效的帮助是不符合专业伦理的。心理咨询的程序选择咨询师——预约阶段：填写登记表、签订咨询协议——准时赴约，实施咨询（一般包括初步评估、制定咨询方案、执行实质性咨询、巩固和提高等阶段，咨询周期由具体情况决定，短则1-3次，长则数十次）——康复评估及跟踪服务心理干事的工作及职责1、注重维护自身的心理健康，保持乐观向上的积极心态，发现问题及时解决。2、及时关注班级同学的心理状况，对心理有困惑的同学进行耐心开导，帮助其走出困境。3、做好信息反馈，发现有心理障碍的同学，及时向辅导员和心理咨询中心反映，以便做出及时的应对措施，同时做好疏导和陪伴工作。4、按时参加心理健康教育与咨询中心和心理协会组织的各项会议，并将会议有关精神传达给同学。5、组织各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期开展有关心理健康的活动，并做好相应的记录和总结。6、积极参加培训，不断充实心理学知识，以提高自身心理服务能力。需十分注意的人群情绪低落抑郁者（超过半个月）；过去有过自杀的企图或者行为者；存在诸如失恋、学业失败、家庭变故、人机冲突等明显的动机冲突者；家庭亲友中有过自杀史或自杀倾向者；性格有明显缺陷者；长期有睡眠障碍者；有强烈的罪责感、缺陷感或不安全感者；感动社会支持系统长期缺乏或丧失者；有明显的精神障碍；存在明显的攻击性行为或暴力倾向，可能对自身、他人造成危害者。谈话技巧一、倾听辅导员全神贯注听取当事人对问题的讲述，是辅导的基本功。要求：不急于下结论不轻视当事人的问题不作道德或正确性判断二、探问辅导员为帮助当事人更好地反思，配合辅导目标，提出相关问题来询问当事人。分类：开放式，鼓励自由表达封闭式，有明确的答案三、面质辅导员发现当事人叙述上前后矛盾、语言与非语言行为不一致或者出现逃避自己感觉的想法或行为时，指出当事人不一致的地方，进而明确自身问题的形成原因。1）前后矛盾2）语言与非语言行为不一致3）逃避自己感觉的想法或行为面质的作用：1.促使当事人去反思、产生领悟2.协助当事人面对矛盾，进一步了解自己3.协助当事人了解自己的优点、缺点和资源、限制值得注意的是：面质应与同感技术结合使用，循序渐进，以免使当事人产生反感。心理健康部，有你的加入更精彩！！！