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第二课时一、抓住重点，自学课文3--15自然段看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么？花生的味儿美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？谈到花生的好处兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，那父亲是怎样谈花生的？小组为单位，一起读第十自然段，完成表格，并请代表汇报。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”父亲的话---------------------花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心从刚才的表格，我们知道花生有一样最可贵的品质是什么呢？朴实无华默默无闻无私奉献....谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢？通过对比，让我们更加体会到花生虽然不好看，却朴实无华，默默地给人们带来好处。小结由此看出花生不求外表，只求有用的品格齐读第12、13自然段读到这里，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？哪句话明确告诉我们了？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。说说你们是怎么理解的？所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲是在教育孩子们做有用的人，不求虚名，只求奉献。少年的许地山也是这样理解这句话的。他说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1.（相貌和样子）好看；美丽。2.光彩荣耀那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。讲体面有没有错？那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。讲体面（）只讲体面（）√×这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。怎么理解“有用的人”？试举例子。起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！风雨中的送报人这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫做人们常常从事物的特点上体会到一些做人的道理，这叫“借物喻人”或“喻理于物”你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？1、在那个没有电的时代，一根不起眼的蜡烛默默地燃烧自己，照亮他人。2、一只只平凡的春蚕吐尽蚕丝，只为我们带来一件美丽的衣服。石灰、粉笔、煤炭.......我要做（）一样的人，因为（）。我来说“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”学习小结我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。------许地山作业：回去读读关于雷锋叔叔的故事，更加深切地体会这种落花生的朴实无华、默默无闻的精神。我们谈到才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。----许地山