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•有一则民间故事，说到朱元璋称帝以后，从前的穷朋友去找他叙旧，下面两段话说的是同一件事：•穷朋友A：我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦洲府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。•穷朋友B：我主万岁！还记得我吗？从前你我都替人家看牛，有一天我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地上满把地抓豆子吃，不小心连红草叶子也送进嘴里，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你赶紧用青菜叶子，放在手上一拍吞下去，这才把红草叶子带下肚子里去了……•同一件事，说法不同，效果截然相反，一个使“龙颜大悦”，被封为“御林军总管”，另一个气得朱元璋不等他把话说完，就喊：“拉出去砍了！”经典展示这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪.〈红楼梦〉第３回经典展示凤姐儿道:“谁教老太太会调理人,调理的水葱儿似的,怎么怨得人要?我幸亏是孙子媳妇,若是孙子,我早要了,还等到这会子.”《红楼梦》第56回历史和现实慷慨陈词，舌战群儒温文尔雅，语惊四座妙语连珠，笑谈国事雄辩滔滔，技压群芳诸葛亮周总理朱镕基白岩松烛之武邹忌触龙凭三寸之舌，退百万之师以闺阁琐事，讽齐王纳谏以情理动人，救国家安危考点说明语言表达“得体”，指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。由此可见，语言得体就是要根据语境的需要去选择恰当的词语、语体和语气。语言得体考查的内容•适合目的•注意谦敬•学会转述•考虑对象•分清场合•把握语体•掌握分寸•学写串词•推敲合同由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。•目的一：为找回自己的文具盒。•目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。目的【答案】目的（1）应包括文具盒的质地（材料）、形状。色彩（图案）以及文具盒内的物品（其中前三项必须说明）。目的（2）应包括文具盒的质量、用途、外观、价格四项。分析：同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品，你就应该强调这种文具盒造型精美，功能多，价格低；如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等。谦敬词语•下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清白做人。B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。C.我知道您设计的产品获得优质奖，你家父已经把这消息告诉了我。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。•分析：Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。C项中“家父”为谦称，是对别人称自己的父亲，在此句中是称对方的父亲，应改为“令尊”。Ｄ项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。•A项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。•下列通信的敬语使用正确的一项是（）•A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”•B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”•C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”•D．老张给同事写信说：“特此函达。”•答案：A•分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。•有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话。•对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；•对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；•称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。•把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”•Ａ．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“•”•Ｂ．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“”转述•分析：此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。•Ａ可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？”•Ｂ可转述为：“郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”对象•在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：•“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。•问：这位残疾人为何气愤离场？•分析：听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。•下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。•周华5月18日【答案】①“光临”改为“到（去）”；②“决定”改为“不得不（只好、只能）”；③“磋商”“商量（商议、商定）”。场合•给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字）•李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣……随即很得体地回答道：“。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。•答案示例：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。•假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。•(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：•(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：•答案示例：•(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!•(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。•答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采。•日常场合要亲切、自然、灵活；•正式场合要严肃、庄重、规范；•娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。语体•广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。•自从我省（A）西部（B）地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G）已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J）转送到了灾区（K）。•处改为（）•处改为（）•处改为（）•处改为（）•答案：非改动不可的四处：Ｅ、Ｆ、Ｈ、Ｉ。分寸•下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。•某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都纷纷议论。•答案：去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”。•分析：丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。•李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”•李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。()•A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。•B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。•C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。•D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。答案：D串词•下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。（4分）•主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利•勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。•主持人乙：•面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”。答案：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。分析：串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可。•例．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。•（不超过60个字）（4分）（湖南卷24题）•下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。•参考答案：•①挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱——《年轻的朋友来相会》。•②天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。•下面是协议书的一些条款，表达不准确、不严密的条款是（）•①甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。•②甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。•③甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供完，乙方在甲方贷到全付款。•④此协议自1996年1月l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。•⑤由甲方提供周转资金人民币2万元整。•A．①②③B．①③④•C．②③⑤D．③④⑤【答案】B①③④合同•【解析】上题①句“甲乙双方不得终止协议”语意不明，应改为“甲乙任何一方不得单独终止协议”。③句中“乙方在甲方货到全付款”也不明确，是“乙方在甲方货到，全付款”呢，还是“乙方在甲方货到全，付款”呢？这有明显分歧，容易产生纠纷。④句中“有效期”分明是4年，却写成3年；期满后协议能否生效，那是“后话”，可以不写；句中“如无其他特殊原因”句意含混。②⑤句表达准确。严密、无问题，所以正确答案是B。19．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说请您帮帮忙，也可以说“您了”。