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电子商务专业剖析江苏农林职业技术学院汇报人:张鸣峰•教育部16号文：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见•专业剖析材料：内容，指标，支撑材料要求依据•规划未来•狠抓落实•梳理现在•明确目标•总结过去•发现不足目的电子商务专业剖析三、人才培养质量与社会声誉（一）课程体系与课程建设（二）教学改革（三）师资队伍与教学条件二、教学管理与教学模式一、专业设置与人才培养模式四、专业特色五、专业发展方向（服务农林，深化校企合作）为什么要办这个专业?如何办好这个专业?专业办学成果怎么样?电子商务专业剖析专业基本情况介绍•（一）历史沿革与财管专业开设双专科九年共培养443人开设时间200320052010电子商务电子商务电子商务20032010电子商务2010电子商务2010电子商务2010电子商务20052010电子商务20052010电子商务200320052011电子商务电子商务专业剖析专业基本情况介绍•（二）历年招生情况•已连续招生九届，共计培养：443人，其中已毕业279人01020304050607080902003年2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年招生规模电子商务专业剖析一、专业设置与人才培养模式截止2010年12月底中国互联网网民达到4.57亿人目前国内的电子商务人才缺口高达65%，缺口量达200万2010年中国电子商务市场整体交易额规模达4.5万亿元1、市场调研为什么要办这个专业?电子商务专业剖析2.行业背景分析《中国电子商务十二年调查报告》截止到2010年12月，电子商务网站总量——12282家。电商服务类企业营收——75.3亿元；中小企业用户规模——突破1000万，网购用户的规模——突破了1亿人，网购市场规模——达1034.6亿，同比2009年上半年高速增长94.8%；网上支付交易额2007年——1000亿元2008年——3000亿元2009年——5000亿元2010年——10104亿元电子商务专业剖析已经应用电子商务的企业其中只有19.2%的认为电子商务人才数量没有满足需要未应用电子商务的企业3、企业需求分析2009年起对江苏省中小企业电子商务应用及人才需求状况进行广泛调查43.2%56.8%200919.2%54%的中小企业将有电子商务人才缺口，100万家中小企业*1个电子商务人才*54%=54万的人才缺口（1）江苏省中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大【跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要】电子商务专业剖析（2）江苏省中小企业电子商务应用处于中等层次，人才质量是主要制约因素（3）对电子商务人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力（4）江苏省中小企业对校企合作需求强烈，期望多种合作方式3、江苏中小企业电子商务需求分析（1）江苏省中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大电子商务专业剖析目前，国家越来越重视三农问题，同时随着经济的发展，涉农产品的企业电子商务需求越来越大，结合我院农林牧的专业特色，大力培养既懂工业产品销售与宣传，又懂农产品销售和宣传的电子商务专业人才，显得尤为重要。4、专业发展分析电子商务专业剖析目标定位方案措施立足高等职业教育，服务于长三角地区，培养中小企业网络营销服务的电子商务高素质高级技能型专门人才。•打造创新的校企合作实训平台•培养一批既懂理论教学知识，又懂企业电子商务运营的的“双师”结构教学团队。•提升电子商务的实际应用和服务社会能力。如何办好这个专业?（一）课程体系与课程建设二、教学管理与教学模式电子商务专业剖析分位岗位TextTextHereTextHereTextHereTextHereTextHereTextTextHereTextHereTextTextHereTextHereTextTextHereTextHereTextTextHere网站运营人员/主管电子商务创业者外贸电子商务人员培养方向网络营销人员1.岗位分析电子商务专业剖析岗位类型工作内容能力要求就业去向网络营销人员利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作计算机能力、沟通能力、组织能力、说写能力、信息技术处理能力等中小企业网络业务部门、搜索引擎推广公司、网络公司外贸电子商务人员利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易等工作外语能力、计算机能力、沟通能力、组织能力、说写能力、处理订单的能力外贸公司、有出口业务的中小企业、专业外贸B2B、B2C网站网站运营人员/主管主要从事频道规划、信息管理、信息发布、频道推广、客户管理等网站设计与开发能力、沟通能力、美工处理、文字处理、图像处理、视频处理能力地区门户网站、中小企业网站管理运营、淘宝等专业C2C网站管理运营电子商务创业者利用互联网向客户提供产品和服务，也可以直接为虚拟市场提供服务沟通能力、组织协调能力、网站设计与开发能力、美工处理、文字处理等自办网络公司、自开网络店铺、自办赢利性网站分析岗位电子商务专业剖析第1-2学期第5学期第6学期阶段一阶段二阶段三阶段四夯实岗位基础技能训练电子商务岗位技能强化岗位综合技能顶岗实习实战训练校内实训基地校企合作合作企业2、“四段式”工学结合人才培养模式第3-4学期公司轮训电子商务专业剖析思想保障组织保障政策保障经费保障机制保障工作过程为导向培养方案明确目标规格企业岗位分析校企合作成立组织制定方案课程开发实施培养教学情境设计教学组织过程基础学习领域专业学习领域核心能力知识拓展学习领域毕业质量就业能力单位鉴定学生回访发展提升方案修订过程监控系统质量评价系统3、人才培养的总体框架体系电子商务专业剖析4.电子商务课程体系开发思路（1）成立专业人才培养方案开发小组，对行业企业电子商务岗位群进行分析，根据电子商务师国家职业资格标准，确定职业岗位知识、能力和素质结构要求。（2）在分析职业工作过程基础上，确定各工作岗位上普遍经历的、过程完整的、有代表性的典型工作任务，列出电子商务专业人才培养的全部行动（学习）领域。（3）调研职业教育条件、校内、校外（企业）及职业资格标准要求，从能够实施教育教学及校企联合培养的角度出发，以完成一个典型学习（工作）任务为目标、以工作过程为导向设计学习内容、并考虑完成任务所需的时间、教学方法及组织形式、学习评价方式等确定教学单元，在对全部行动领域分析归纳的基础上最终确定为实现专业培养目标所需学习领域课程，并按照高职学生特点和高职教育规律编排基于行动导向的电子商务专业课程体系。电子商务专业剖析5.电子商务课程体系课程职业基础学习公共基础学习职业核心学习综合素质教育职业拓展学习专业实训实习•按照认识规律和行动过程——由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级•综合素质和关键能力——始终贯穿在整个人才培养的全过程。•素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合电子商务专业剖析课程体系•公共基础领域课程•职业基础领域课程•职业核心领域课程•职业拓展领域课程•综合素质培养课程•顶岗实习实训环节核心主干课程•网络营销•商务谈判•电子商务英语•网站设计与维护•电子商务技术基础•电子商务项目运作•网店经营管理•电子商务员综合实训电子商务约50%的时间用于实践实训和顶岗实习网络营销人员外贸商务人员网站运营人员电子商务创业电子商务专业剖析电子商务专业剖析电子商务专业剖析序号教材名称作者出版社出版时间教材性质1电子商务概论（第二版）周曙东东南大学2010.8国家规划教材2电子商务案例分析雷玲大连理工2009.7国家规划教材3电子商务技术基础卢湘鸿清华大学2008.10国家规划教材4电子商务网站设计与维护蒋罗生中国电力2009.9高职高专规划5电子商务项目运作王树进东南大学2009.8高职高专规划6电子支付与网上金融陈月波中国财经2009.8高职高专规划优质教材的选用电子商务专业剖析2.基础课程与专业技术理论课程、实践课程及素质教育课程相互渗透1.改进了原有的学科式课程体系，构建基于工作过程的课程体系；3.压缩理论课时，加大实践课时比例，满足1:1的要求6、课程体系的建立5.加大学生综合素质教育力度，将素质教育以学分形式明确在教养目标中。4.加大外语和计算机的教学内容，使学生适应日益发展的全球国际化、信息化商务。6.引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育电子商务专业剖析1、人才培养方案修订2、课程标准建设3、《第一课堂》建设4、教材建设人才培养在逐步修订和完善目前教学标准已安新的编写原则和要求重新编写，并提出修订和完善计划，已于2010年底完成。已有成功申报学院第一课堂教育《中小企业网络营销服务》课题研究教材选用按照先进性和适用性原则选择近年来高职高专规划类教材，确保优质教材进课堂，积极与企业人员共同探讨编写专业实训教材。7、课程体系的完善电子商务专业剖析以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站，保障教学高质量运行。1、教学理念先行，以就业为导向2、规范教学档案，完善管理内容3、加强教学督导，确保教学质量（二）教学改革电子商务专业剖析应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试点。4、丰富教学手段，多元化教学5、突出实践教学，以商战促进步6、职业技能鉴定及应用能力考试电子商务专业剖析学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则积极准备，在第五学期即开展论文规范要求学习，确保学生在繁忙的顶岗实习期间有时间能专注论文内容研究，提高论文质量；7、改革考试考核体系，全面考核能力8、积极准备，提高毕业论文质量电子商务专业剖析教学质量保障体系3.校企合作共建人才培养基地2.校企合作4.顶岗实习5.自办公司6.毕业生跟踪反馈1.专业建设指导委员会每年至少要召开一次专题研讨会，就专业设置、人才培养目标定位、课程体系与结构、实践教学等方面进行指导和评价意向性订单培养，教师企业锻炼完善人才培养体系，创新人才培养模式制定专业人才培养方案、构建课程体系及时了解企业对人才培养的基本要求，通过电话采访，召开座谈会，实地走访等形式对毕业生进行跟踪调查专业自办公司，教学用三维一体，全面提高学生技能水平电子商务专业剖析教学方法和教学手段改革创新教学改革座谈研讨法小组研讨法实地考察法角色扮演法项目教学法12345电子商务专业剖析以赛促学，以赛促教电子商务网络技能大赛现场电子商务专业剖析电子商务专业师资建设计划（1）培养和聘请专业带头人（2）培养骨干教师（3）教师职业能力培养（4）聘请企业行业技术骨干和能工巧匠电子商务师资队伍建设见专业教师一览表（下页）教师任职要求本科以上学历，取得高校教师资格证，至少取得一门专业职业资格证书。专业带头人选拔骨干教师选拔兼职教授聘用管理教师业务档案管理优秀教师和教育工作者评选优秀特聘人员考核1、师资队伍（三）师资队伍与教学条件电子商务专业剖析专业教师一览表序号姓名性别年龄职称学历毕业院校老师类别1丁鸿男44教授博士南京大学校内兼课2戴遐海男39副教授研究生东南大学校内兼课3张鸣峰男32讲师本科华中农业大学校内专任4谢娟女39讲师研究生东南大学校内专任5刘丹男28助教本科南京审计学院校内专任6高恺男26助教研究生南京师范大学校内专任7殷里男30无研究生南京农业大学校外兼职8巫建军男35无本科上海师范大学校外兼职9孙壮志男40无研究生南京工业大学校外兼职电子商务专业剖析电子商务专业教学团队共有9人，其中博士1人，研究生5人，本科