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六年级上册语文期末试卷（苏教版）（时间：90分钟满分：120分）一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。（3分）书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。二、按要求写字词句（23分）1.看拼音，写词语(10分)núyìhūnyōngquánshìdiānbǒyāquâwúshēng（）（）（）（）（）zhìxùlàzhúróngqiàzhēngzháfùjīngqǐngzuì（）（）（）（）（）2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。(4分)bó（）雾（）击lí（）田巴（）jiāo（）带（）石jù（）怕电（）3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字(4分)悲愤欲（）与世长（）负（）顽抗生死（）关4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)（1）()期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近B.临近C.靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱()了。A．溶化B．融化C．熔化（3）下列与蒙古族族有关的是()。A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说()。A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（）为世界和平大会创作《和平鸽》。A.徐悲鸿B.毕加索C.齐白石三、根据要求写句子（共6分）1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，；爱是，。3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）四、按课文内容填空。(10分)1.我们爱你——傣家前如水的月色，世界屋脊上的巍峨，吐鲁番的、的瓜，大草原的、戈壁滩的。（3分）2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己，履行。面对，他又一次运用了成为一名的权利。”（2分）3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那的剪纸声，我的与就立刻变。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是光和影的，每一个舞姿都使人在的艺术享受之中，使人。”（5分）五、按要求答题。(11分)1.我国四大民间故事是、、、。2.我非常想读维克多•雨果的长篇小说，夏洛蒂•勃朗特和霍金的；想听肖邦的。3.俗话说：“_________、____________，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_________，_____________，他们唱得__________，演员们的表演真是__________。5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“________,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。六、阅读短文(7+10分)（一）课内阅读：《一本男孩子必读的书》（片断）我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（）羊皮短衣短裤，腰间（）一把小锯，肩上（）着弹药袋子，背上（）着一个筐子，（）一支鸟枪，头顶（）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。1．在文中补上适当的动词。（3分）2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（2分）3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。（2分）（二）课外阅读：______________________（10分）小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。（1分）2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（4分）3.写近义词：颂歌（）疑难（）（2分）写反义词：高唱（）细微（）（2分）5.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）6.本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）___________________________________________________________________________________________七、习作表达。(30分)生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。附加题（20分）1．《白鹿洞》的作者是（朝代）诗人。其中“读书不觉已春深”的下句是“”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）2.《己亥杂诗》的作者是（朝代）诗人。诗句“，”表达了作者对人才的尊重。（4分）4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是，“凤雏”是，“小霸王”是。（10分）5.《城南旧事》作者是中国（地名）作家写的，主人公最喜欢吃。（3分）参考答案一、注意字的大小、整洁、美观。三个要求各1分二、按要求写字词句（23分）1.看拼音，写词语。（10分）（每个字0.5分）（奴役）（昏庸）（诠释）（颠簸）（鸦雀无声）（秩序）（蜡烛）（融洽）（挣扎）（负荆请罪）2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。（每个字0.5分）bó（薄）雾（搏）击lí（犁）田巴（黎）jiāo（胶）带（礁）石jù（惧）怕电（锯）3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字(4分)（每个词1分）悲愤欲（绝）指气息中止.与世长（辞）辞：告别负（隅）顽抗角落生死（攸）关所4.选择合适的答案，将序号填在括号里。（5分（每题1分）（1）(B)期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近B.临近C.靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱(B)了。A．溶化B．融化C．熔化（3）下列与蒙古族族有关的是(B)。A．泼水节B．那达慕大会C．竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说(B)。A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（C）为世界和平大会创作《和平鸽》。A.徐悲鸿B.齐白石C.毕加索三、根据要求写句子（每句2分共6分）1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)(“理解”与“运用”对调)2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉，，；爱是，。3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）四、按课文内容填空。(10分)（每个横线0.5分）1.我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（3分）2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”（2分）w3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变有声有色。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。”（5分）五、按要求答题。(计11分)（每个横线0.5分）1.我国四大民间故事是《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》。。2.我非常想读维克多•雨果的长篇小说《悲惨世界》，夏洛蒂•勃朗特《简爱》和霍金的《时间简史》；想听肖邦的《革命练习曲》。3.俗话说：“_上有天堂、下有苏杭_”，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是___粉墨登场______，____锣鼓喧天__，他们唱得__余音绕梁（字正腔圆）___，演员们的表演真是__惟妙惟肖__。5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“__剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳__。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“___死去元知万事空，但悲不见九州同___。”像这样的爱国诗句还有很多，如__先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。六、阅读短文（一）课内阅读：《一本男孩子必读的书》（片断）我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（着）羊皮短衣短裤，腰间（别）一把小锯，肩上（挂）着弹药袋子，背上（背）着一个筐子，（挂）一支鸟枪，头顶（撑）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。1．在文中补上适当的动词。（每个横线0.5分）（计3分）2．读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？因为这样的描写才能生动形象地写出鲁滨逊是一个创造者，发明家，冒险家。3．这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。不是，更是一种精神的传承。我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。（二）课外阅读：___米兰花___（10分）小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……1.给短文加一个合适的题目（1分）2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（2分）（每个括号0.5分）3.写近义词：颂歌（颂扬）疑难（疑问）（1分）写反义词：高唱（低吟）细微（显著）（1分）4.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）（第一句与最后一句）5.本文表面写米兰花，实际赞美了老师无