作文复习——抓住特点写具体什么叫人物的特点?•人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方,每个人都有自己的长相、自己的性格、作风,自己的思想品质,这就是人物的特点。一个人的特点主要表现在什么方面呢?性格•品质才干……爱好练习:•想想下面几段话分别写了什么事,各反映了人物哪一方面的特点?练习一:牛顿在小学念书的时候,特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱,他总是攒起来买锯,买钉锤,买凿子,他整天忙着做手工,学习成绩不怎么好。这段话写牛顿喜欢——,表现了他方面的特点。做手工兴趣、爱好练习二:•亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来,他哭了一会儿,用手揉着眼睛,断断续续地哼着,还不时地从手指缝里偷看,看大家是不是注意他,他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿,一会儿又移到我身上,看到大家都若无其事地各做各的事,也就不闹了,自己拉着小汽车玩去了。这段话写亮亮的——反映了他方面的特点。哭性格练习三:为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千白斤巨石一般,趴在火堆里一动不动,烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。这段话写邱少云——反映了他方面的特点。意志、品质潜伏人物的品质、性格等方面的特点通过什么反映出来?•有代表性的事情练习:如果要写李明同学乐于助人的思想,选择下面哪些事情比较恰当?为什么?•1.李明主动担负起保管教室钥匙的任务,每天最早来,最晚走。•2.小红春游时点心袋丢了,李明把自己带来的点心分一半给小红吃。•3.同桌同学考试时作弊,李明发现后立刻报告老师,老师教育了那位同学。要把代表性事情写具体,应该抓住人物的哪几个方面来写?心理外貌语言动作一、外貌描写小游戏:大家对班上某一位你比较熟悉的同学进行外貌描写,不要写出姓名,让大家猜猜你写的是谁?小结:一个人的外貌描写包括长相、穿着、神情、姿态等。恰如其分地进行外貌描写,有助于突出人的精神面貌,人物的形象才会给人留下深刻的印象。二、语言描写•比较下面两段话,哪段写得好,好在哪?•A.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他的抱来,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”•B.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。练笔:写一个片断,通过两个人物的对话突显出正面人物与反面人物的特点。三、动作描写•比较下面两组句子,看哪一段写得好,好在哪?•A.冰窟窿里泛着水花,罗盛教三次跳到水里,救出了孩子。自己却光荣地牺牲了。•B.冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵,也没摸到。他钻出水面吸了一口气,立刻又钻了下去。一会儿,水面上伸出两只小手,接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了!孩子用两只胳臂扒住了冰,使劲往上爬。没想到哗啦一声响,冰塌了一大片,孩子又掉进水里了。罗盛教钻出水面,又深深地吸了口气,第三次钻进水里。过了好一会儿,才看见孩子慢慢地露出了水面,是罗盛教用头和肩膀把它顶出来的。孩子得救了,罗盛教已经使尽了全身的力气,光荣地牺牲了。划出下面一段话中描写一连串动作的词在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。四、心理描写•比较下面两段话,看哪一段写得好,好在哪里?•A.遇到困难,他总是想办法克服困难。•B.遇到困难、他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。练笔•把刚才学到的知识运用到写作上,写一篇短文。•作文题目:我这个人•——抓住特点写具体