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梳理探究学生自主展示1．汉字是记录的符号，现在一般认为最古老的汉字是出现在公元前13－前11世纪商代的一种刻在龟甲兽骨上的“”。2．汉字有独体字和合体字之分，独体字包括“”和“”，合体字包括“”和“”。3．汉字的“六书”即六种构成方法，分别是：、、、、、、。一般认为前四种是，后两种是。汉字中所占的比例最大，其形旁表，声旁表，有六种构成方式，分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）。汉语甲骨文象形字指事字会意字形声字象形指事会意形声转注假借构字方法用字方法形声字义音上形下声下形上声左形右声右形左声内形外声外形内声许慎说:转注者，建类一首，同意相受，『考』、『老』是也。所谓建类一首，就是指同一个部首;同意相受就是指几个部首相同的同意字可以互相解释。例如老字和考字，就是一对转注字，它们都属老部(所谓建类一首)许慎对老字的解释是老、考也，考、老也(所谓同意相受)。转注字有三个条件:两字同一部首、二字声音相近、可以互相解释。假借:古时候，语言中的某个词，本来没有替它造字，就依照它的声音假借一个同音字来寄托这个词的意义。许慎说:假借者，本无其字，依声托事，令长是也。例如:难原是鸟名，借为艰难之难;长是长发，借为长久之长;久是从后灸之，借为久远之久，等等。假借用已有的汉字去记录新词，这是假借的积极作用;但是，用了假借法之后，一字兼表数意，客观上造成了一些同音同形而异义的词，使人不易掌握，这是假借的消极作用。4、汉字的演变过程按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要特点殷商甲骨文象形程度高,字形方向不固定商周大篆（籀zhòu文）象形减弱，介于金文、小篆之间秦小篆象形，规整匀称，字形有所简化产生战国晚期西汉发展成熟隶书汉代草书书写快捷，使用连笔，难于辨认东汉晚期行书楷书的草化或草书的楷化汉魏南北朝方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。金文象形程度仍高，线条化、直条化西周晚期方形或扁方形，呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺角。楷书（真书）5、汉字从画图的象形文字发展到现在的点横竖撇，它的演变具有什么规律？（可参考教材Ｐ74汉字字形演变表）1.由繁到简。2.由象形到抽象，象形性逐渐减弱。6、“六书”的前四种构字方法的规律是：皆以为基础，而决定字义的正是这个不变的“形”。由此可以得出认知汉字的方法：象形字据形推义，据义辨形。鲁迅说过，汉字具有“三美”:意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。看汉字的形美欣赏名人的书法作品形美以感目草书书法欣赏怀素（唐）草书张芝（东汉）草书草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。从草书的发展来看：草书发展可分为早期草书、章草和今年内草三大阶段。草书是按一定规律将字的点划连字，结构简省，偏旁假借，并不是随心所欲的乱写。张颠素狂草书欣赏隶书欣赏隶书书法欣赏它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。隶书结体扁平、工整、精巧。横画长，直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。到东汉时，撇、捺等点画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。颜真卿《多宝塔》欧阳询《九成宫醴泉铭》楷书书法欣赏唐书法四家：颜真卿、柳公权、欧阳询、褚遂良楷书欣赏飘如浮云，矫若惊龙王羲之天下第一行书形之美方方正正四平八稳字形游戏：字形游戏：字形游戏：品汉字的意美意美以感心巧妙组合丰富意蕴意之美趣解汉字示例：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。两棵树并排。丛聚的树木，形成树林，为人们带走夏日的炎热，带来凉爽与舒适的感觉。岩壁耸立的两岸之间，急湍的水流汇聚成川。探究汉字之美请仔细观察右边的2008年北京奥运会会徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉字之美？可以先在小组内讨论，然后准备用生动的语言表述出来，在全班交流。上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。字谜一半在河海，一半在天空，到底在哪里？老家在山东。一个字，生得怪，六张嘴，两只角。汉语文字国，有三个“兄弟”:虽都是三笔，性格却不同。大哥大张嘴，不管他人事；二哥半张嘴，只管过去事；老三闭着嘴，十点迟迟起。有心走不快,见水它过满,长草难收拾,遇食就可餐。请你品一字绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。你认为诗句中哪个字用得妙？为什么？示例：“闹”字把春天生机勃勃的景象展示得淋漓尽致，把枝头红杏的绽放写得如人一般活泼，顿时感觉到春天的气息已经围绕在我们的身边。故清代王国维说“著一闹字而境界全出”。拓展提升我与汉字1、请你说说你的名字有什么样的美好含义？姓名：，名字的意义。2、运用本课所学，依据你的名字为自己取个字。要求：读来上口，听来悦耳，又有意境美。提示：或与名字同义，或近义，或反义，或双关，或拆字……