远离不良行为习惯、争做遵纪守法学生

1法制教育课讲稿主题：远离不良行为习惯争做遵纪守法学生亲爱的同学们，大家好！今天能和同学们一起探讨有关法律的话题，我感到非常高兴。面对青少年犯罪不断上升，未成年人也时常受到无辜伤害的现象，我们作为法律工作者，感到肩上的责任很重。同学们每天生活在阳光下，你们的生活是幸福的，既拥有优越的学习环境，在家又倍受父母和亲人的宠爱，可是你们知道吗？在阳光照射不到的角落里，仍有一些与你们同龄的孩子不能像你们一样拥有自由和快乐，他们有的成为侵犯别人，给别人造成伤害的青少年罪犯，也有的成为被罪犯侵害的目标，成了无辜的受害者。那么，是什么原因使一些青少年走上犯罪的道路，又是什么原因使一些青少年受到无辜的伤害呢？经过深深的思考与工作的实践，我们发现，他们当中有的是因为对法律的无知，不懂得什么是犯罪，或是对法律轻视，故意以身试法而误入歧途，有的是因为缺乏自我保护意识而成为犯罪分子的猎物。今天，我将重点讲述如何预防犯罪以及同学们如何远离社会不良因素的伤害和保护自身安全等问题。在工作实践中，我们发现，一个人走上犯罪的道路不是一朝一夕形成的，其中很多犯罪分子与他从小养成的不良习惯有着必然的联系。小时候的不良习性如果不及时改正，对2我们学生来说危害是极大的，因为以后很有可能发展成犯罪。我曾看到过一个讲述有关习惯方面的资料，资料里说：一种行为重复了若干次就会形成习惯，而一个习惯重复了若干次就会形成一种观念，而一种观念在你脑海中出现若干次后就会成为一种信念。可想而知，习惯对于我们来说，是多么的重要。一个好习惯会让你终生受益，一个坏习惯却会让你终生遗憾。在工作中我们有很多与青少年接触的机会，我们了解到，有些学生在不自觉中养成了一些不良的习惯，这些不良习惯看似平常，但却蕴含着潜在的危机，它会潜移默化的将青少年引向犯罪的道路，也容易使青少年受到不法行为的危害。所以说，我们不能忽视这些不良习惯的存在。下面我将学生中常见的七种不良行为习惯介绍给大家，供大家在今后的学习和生活中引以为戒。（一）、随意旷课和夜不归宿为什么这样说呢？随意旷课和夜不归宿不仅仅会影响你们的学习，而且也不利于家长和老师对你们的监管。你们是不满十八周岁的未成年人，在学校期间你们的学习和安全都是由老师负责管理的。放学回家后，则是由家长负责管理。这样，你的学习、生活情况都在家长和老师的掌握之中，而一旦旷课或是夜不归宿，不仅家长很难掌握学生的实际情况，学校也无法知晓学生的去向，这样学生就脱离了学校和家长的管束，非常容易成为犯罪分子侵害的对象。我们中学生社会经验少，平时又都是生活在温暖的花室里，所以很少看到社会上一些丑恶的、血腥的事件发生，所以想象不到各种危3险的存在，很容易在无知的情况下受到罪犯的侵害。我们在座的同学可以回想一下自己，有没有这样的情况：放学后不告诉家长自己去哪了，玩到很晚回家，有的甚至是住到同学或朋友家里。可能你是很幸运的，没有受到什么伤害，可是有的人就没那么幸运了。【案例1】有这样一起抢劫案件，六名被告人全都是未成年人，他们经常一起逃学、旷课，在社会上游荡，出没于网吧、游戏厅等娱乐场所，没有钱玩游戏，就结伙在游戏厅、学校门口抢劫中、小学生，在短短的几个月的时间里抢劫作案30余次，抢劫的赃款全部用于玩游戏、上网挥霍。我们了解到在他们还不到十一、二岁的时候就经常逃学旷课去玩游戏，天长日久养成了习惯，上了瘾，没有钱供他们玩游戏，怎么办？他们还不能挣钱，家长也不会为了玩游戏而给他们提供充足的现金，为了弄些钱来玩游戏，先是小偷小摸，再后来和一些社会上的不良青年一起参与抢劫和盗窃。因为岁数小，没有受到处罚，一来二去，在犯罪的边缘越陷越深。等待他们的将是铁窗下的牢狱生活。（二）、随身携带管制刀具这种情况大多发生在男孩子身上，大多数的男孩子从小都喜欢刀、枪等。小的时候是拿一些玩具刀、枪做游戏，等大一点了可能就开始玩一些真刀了。但是你们想过吗？携带管制刀具特别容易滋生事端，是产生恶性犯罪的根源。（“管制刀具”：根据《管制刀具认定标准》是指匕首、三棱刀、弹簧刀（跳刀）及其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀。）4根据公安部《对部分刀具实行管制的暂行规定》的有关规定，管制刀具的佩带范围和生产、购销均要有法定手续，否则就属违法。同学们，我国法律严禁公民随身携带管制刀具，一个原因是，携带管制刀具在现实中常常引发故意伤害、故意杀人等暴力犯罪，这不得不引起我们的重视。【案例2】有这样一起故意伤害案件，被告人马某某是一名中学男生，平时性格内向，不善言谈，在班级里也是大家公认的老实人。因在校园内曾遇到过几位高年级的学生向其索要钱财，在以后上学的时候，他经常在书包里放上一把尖刀用来防身。一天课间休息的时候，几位同学在教室里打闹，其中一名男生张某对马某进行辱骂和挑衅。这个张某在班里被同学称为老大，因马某系农村转来的学生，平时经常受到他们的欺负和嘲笑。马某对张某的辱骂忍无可忍，一时气愤，掏出书包内的尖刀突然刺向张某，张某因为没有防备被刺中心脏，经抢救无效后死亡。这是一起典型的校园暴力案件。试想，马某要是不随身携带刀具，也不会一时气愤拿刀伤人。马某和张某本是花季的年龄，张某却早早的离开了人世，而马某也因故意伤害致人死亡而被判处有期徒刑七年，开始了漫长的牢狱生活。马某的行为不但给别人的家庭造成了无法弥补的损失，同时也给自己和家人带来了无尽的痛苦，害人又害已！类似的案例还有很多很多。同学们，携带刀具以备防身的想法千万不能有。青少年的生理和心理发育都处于特殊时期，思想不成熟，辨别是非能力相对较差，容易冲动，遇事5不冷静，爱感情用事，喜欢讲义气，做事又不计后果，加上法律意识淡薄，特别容易因随身携带的刀具而酿成血案。希望同学们能引以为戒，增强法制观念，不随身携带刀具。（三）、以大欺小和强行向他人索要财物这种行为习惯很容易导致形成抢劫罪。以大欺小、以强凌弱的行为在校园里时有发生，主要的表现就是：有的同学在学校里向低年级的同学索要学习文具，索要好吃的、好玩的东西，后来慢慢发展到向低年级的同学要钱，当遭到反抗时，对其进行辱骂，甚至是拳脚相加。如果这种行为不及时矫正，非常容易走上犯罪的道路。人的欲望是无止境的，当欲望越发膨胀时，人的胆量也就随之增大，就有可能铤而走险。当从同学那索要的钱财不能满足需求时，就很有可能发展成为抢劫犯罪，甚至给被害人造成一定的人身伤害。【案例3】一对在同一所学校读书的堂兄妹，两人多次在校园里向低年级的同学索要钱财，不给就拳脚相加，同学都对他们都敢怒而不敢言。后来天长日久，胆子也越来越大，有一次，他们把低年级学生叫到学校附近偏僻的地方实施抢劫，当时那名低年级学生身上只带了5元钱，那对兄妹觉得只抢到那么点钱不够花，结果又胁迫那名学生到其家里“翻箱倒柜”，继续实施抢劫，受害学生的家长回家后发现家里一片狼藉，马上报警。最终那对兄妹因犯抢劫罪被判刑，受到了法律的严惩。我国法律规定，以非法占有为目的，以暴力、胁迫或是其它方法强行抢劫公私财物的，就构成了抢劫罪。哪怕是抢了一元钱，只要是符合了抢劫罪的构成条件，6那么都要按抢劫罪处罚。所以，不健康的心理和行为一定要从小杜绝。（四）、顺手牵羊和小偷小摸行为这种行为习惯很容易引发盗窃罪，而盗窃罪在青少年中更是多发的犯罪类型。社会发展了，同学们用的文具，书包、衣着等都有了新颖的变化。在校园里有的同学羡慕别人有漂亮的文具，会一时心动，趁同学不注意顺手牵羊，据为已有，有的同学可能认为随手拿了别人少量的财物不算偷窃，其实严格地说，这就是种偷窃行为。只不过是偷窃的数额较少，还没有构成犯罪。可是忽视了这种行为的危害性，任其发展，时间长了，胆子越来越大，偷窃的数额也会越来越多，最终就会走上犯罪的道路。我国法律规定，以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物，或者多次秘密窃取公私财物的行为就构成了盗窃罪。在我们审理的盗窃案件中，绝大多数的罪犯都是从小养成了小偷小摸的习惯，以至于不能自拔，最终导致犯罪。【案例4】例如这样一起盗窃、抢劫案件，被告人郭某从小家境不太好，但他很懂事，学习成绩也不错。一次班里组织春游，每人要交50元钱，因为他家经济状况不好，他没有开口向父母要钱，又怕同学知道自己的情况，觉得没面子，他决定自己想办法解决。可是一个学生，他能有什么好办法呢？他看到邻居家里没人，便在一抽屉里拿了100元钱离开了。这是他第一次盗窃，可是没想到，正是这第一次盗7窃慢慢的将他引向了犯罪的深渊。到学校后他用偷来的钱交了春游费，见事情没有败露，他尝到了甜头，后来又多次盗窃同桌的财物，在被老师发现后当众训斥了他，他觉得很没面子，从此对学习失去了兴趣，开始仇恨老师、仇恨学校，乃至于仇恨社会，后来根本就不去学校上学。又经常到居民区、机关单位盗窃，几次得手，胆子也越来越大，后来干脆发展到抢劫作案。后终因他持刀抢劫他人财物而落入法网。在众多盗窃、抢劫案件中，罪犯在服刑期满出狱后，一部分人仍不能改掉盗窃和抢劫的恶习，继续作案，以至于二进宫、三进宫的现象时有发生。惨痛的教训告诉我们，不能忽视一个不良习惯的养成，以免造成终身的遗憾。（五）、同学间缺乏宽容心，经常因琐事打架斗殴打架斗殴是一种扰乱社会治安的不良行为，属于暴力型犯罪的初期阶段。同学们一定要认识到这种行为的严重危害性。现在的家庭大多是独生子女，没有兄弟姐妹，在家有家长的多方宠爱，处事时多半是以自我为中心，很少能学到宽容、忍让和理解。而正是这种缺乏宽容的心态，使一些学生在处理一些矛盾上容易走向极端。有这样一起校园群殴事件，两名同班同学因发生了一点小矛盾，双方都纠集了几名要好的同学进行较量，结果在群殴中造成了一死一重伤的严重后果。还有的学生因受同学欺负，就到社会上勾结一些闲散人员，拿棍棒等冲到校园里，对同学进行伤害，这些血的事实告诉我们，那种“哥们义气、两肋插刀”的感情用事、义气用事、不计后果的行为是不可取的。近年来，校园暴力事件8时有发生，也引起政府部门高度重视，每天都安排大量警力保证校园安全。【案例5】有一起校园暴力案件，被告人王某系高中二年级的一名学生，平时学习成绩非常好，在班级里名列第二，又是班长。他和同学葛某平时是很要好的朋友，葛某从外地转学来到这所学校，王某是葛某在这所学校里交的第一个好朋友，二人平时交往甚密。一次开班会，老师组织同学们用纸条互相写出对方的缺点，开展批评和自我批评，目的是使学生能够发现自己的不足，以便于今后改正。同学葛某就写了几条王某的缺点，王某很生气，觉得葛某很不够朋友。当天下课后，葛某因玩弄手中的水瓶子，将水弄洒在王某的书桌上，王某让葛某将水擦干，葛某笑嘻嘻地说：“我不擦能怎么的啊？”，然后又用手拍了拍王某的头，王某很生气，认为葛某不把他当朋友看，是故意和他过不去，越这么想就越生气，他趁课间时回到家中，取来两把尖刀，又返回学校，进到教室时，同学们已经在上课了。他径直走到葛某的面前问：“你拿不拿我当朋友？”葛某说：“我怎么不拿你当朋友了？”说到这，王某突然掏出一把尖刀连续刺向葛某几刀，葛某倒地后流血很多。同学们慌张将葛某送往医院，但还是因为尖刀刺向了心脏，抢救无效死亡了。王某的梦想是考取好的大学，他的学习成绩很好，本来是很有希望的。可是现在，当他的同学正在紧张的迎接高考，准备向自己的理想发起挑战的时候，他却在法庭上接受审判，这是一个鲜明的对比！因为他的冲动，葛某失去了宝贵的生9命，也给葛某的家庭和亲人带来了巨大的伤害。不但父母因此承担了巨额经济赔偿，自己也以故意杀人罪被判处有期徒刑十二年，更与自己的理想失之交臂。这个案件对我的感触特别深，因为王某的不冷静，改变了两个花季少年的命运，甚至是两个家庭的命运。试想一下，如果在王某和葛某发生矛盾的时候，王某能宽容一点，再冷静一些，或是换另外一种方式解决这个问题，可能这个悲剧就不会发生。同学们，听到这些案例，你们是不是也很有感触，因为这些案件都发生在校园里，也随时有可能发生在我们身边。同窗数载，同学之间难免会发生矛盾，但终归都是一些琐事，彼此没有什么深仇大恨，道个歉也就心平气和了，如果非要逞一时的口舌之快，往往会使矛盾激化，造成不必要的伤害。被害人可能会因此家破人亡，被告人也可能因此失去人身自由，受