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1小学六年级上册书法练习指导教案课题第1课我来学赵体教学目标1初步了解元代书法家赵孟頫及其作品。2掌握赵体特点，练习书写“崇、高、观”等字。3掌握欧体特点，练习书写“崇、高”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“崇、高、观”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.介绍赵孟頫2.板书课题我来学赵体3.出示欣赏[元]赵孟頫《三门记》（局部）二新授1.出示赵体“崇、高、观”。学生观察这些字。2.出示欧体“崇、高”。学生观察“崇、高”。3.说说赵体与欧体的不同？4.交流，小结：（4）学生练习书写一遍。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[唐]诸遂良《大字阴符经》（传）（局部）2.交流。3.欣赏后谈谈感受。四练习：1.出示崇、高、观”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五作业1完成赵体“崇、高”。2.完成欧体“崇、高、观”字；2小学六年级上册书法练习指导教案课题第2课赵体点画（一）教学目标1掌握赵体点画的特点；了解欧体点画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“前、浙、然、历、史”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“前、浙、然、历、史”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体点画（一）2.赵体点画“点”的特点。3.赵体的点和欧体的点特点的区别。二新授1.出示“然”字：（1）学生观察。（2）赵体“然”的点有什么特点？欧体“然”的点有什么特点？2.出示“前、浙”字：（1）学生观察“前、浙、然”字。（2）说说“前、浙、然”字的点画有什么特点？交流，小结：“前”相向点；“浙”竖三点；“然”横四点（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[唐]柳公权《神策军碑》（局部）：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较字中点画的形态，你有什么发现？(3)交流。(4)小结四练习：1.出示“历、史”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。3小学六年级上册书法练习指导教案课题第3课赵体点画（二）教学目标1掌握赵体横画的特点；了解欧体横画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“下、村、谓、乡、土”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“下、村、谓、乡、土”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体点画（二）2.赵体点画“横”的特点。3.赵体的横和欧体的横特点的区别。二新授1.出示“下”字：（1）学生观察。（2）赵体“下”的横有什么特点？欧体“下”的横有什么特点？2.出示“村、谓”字：（1）学生观察“下、村、谓”字。（2）说说“下、村、谓”字的横画有什么特点？交流，小结：“下”长横；“村”左尖横；“谓”右尖横。（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[唐]颜真卿《自告书身帖》（局部）：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较字中横画的形态，你有什么发现？(3)交流。(4)小结四练习：1.出示“乡、土”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。4小学六年级上册书法练习指导教案课题第4课赵体点画（三）教学目标1掌握赵体竖画的特点；了解欧体竖画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“神、辉、譬、观、察”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“神、辉、譬、观、察”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体点画（三）2.赵体点画“竖”的特点。3.赵体的“竖”和欧体的“竖”特点的区别。二新授1.出示“神”字：（1）学生观察。（2）赵体“神”的竖有什么特点？欧体“神”的竖有什么特点？2.出示“神、辉、譬”字：（1）学生观察“神、辉、譬、士”字。（2）说说“神、辉、譬”字的竖画有什么特点？交流，小结：“神”悬针竖；“辉”偏锋竖；“譬”垂露竖；“士”短竖。（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[唐]张旭《古诗四帖》（局部）：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较字中横画的形态，你有什么发现？(3)交流。(4)小结四练习：1.出示“观、察”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。5小学六年级上册书法练习指导教案课题第5课临摹有力度教学目标1理解书法点画的力度。2掌握书法点画力度，练习书写“度、衷、宵”等字。重、难点掌握书法点画力度，练习书写“度、衷、宵”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题临摹有力度二观察思考1.出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）（1）学生观察。（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画极富质感，充满着生命的活力。2.出示邮票，学生观察邮票上舞女飞扬的衣袖。3.出示“衷”字学生观察交流，小结：“衷”字的“衣”部的撇捺两笔，就像邮票上舞女那飞扬的衣袖，看似轻盈，力含于中。三读帖尝试出示临帖的“度”和原作的“度”。(1)学生观察。(2)交流临帖的“度”和原作的“度”点画的不同。(3)小结：原作笔力厚实，临作笔画疲软。结构没有支撑力，整个字就会显得无精打采。四临摹交流1、出示“度、衷、霄”字：（1）观察，临写。（2）对比，临写。（3）调整，临写。（4）展示、品评、小结。五小小兰亭会完成“重阳节的祝福”6小学六年级上册书法练习指导教案课题第6课集字练习（一）教学目标1理解“删减部件法”“组合部件法”的集字练习。2掌握“删减部件法”“组合部件法”，能用本节课的方法集字。重、难点掌握“删减部件法”“组合部件法”，能用本节课的方法集字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题临摹有力度二观察思考1.出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）（1）出示座右铭“任重道远”。（2）学生观察。（3）明确：座右铭“任重道远”中的“任”《三门贴》里没有，可以用“组合部件法”集出来。（4）出示“儒”、“壬”学习“组合部件法”2.出示“竦”，学习“删减部件法”四临摹交流1、出示“重、道、远”字：（1）观察，临写。（2）对比，临写。（3）调整，临写。（4）展示、品评、小结。7小学六年级上册书法练习指导教案课题第7课赵体点画（四）教学目标1掌握赵体撇画的特点；了解欧体撇画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“文、刊、月、秒、闻、名”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“文、刊、月、秒、闻、名”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体点画（四）2.赵体点画“撇”的特点。3.赵体的“撇”和欧体的“撇”特点的区别。二新授1.出示“文”字：（1）学生观察。（2）赵体“文”的撇有什么特点？欧体“文”的撇有什么特点？2.出示“刊、月、秒”字：（1）学生观察“刊、月、秒”字。（2）说说“刊、月、秒”字的竖画有什么特点？交流，小结：“刊”回锋撇；“月”竖撇；“秒”斜撇。（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[宋]黄庭坚《松风阁》（局部）：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较字中撇画的形态，你有什么发现？(3)交流。(4)小结四练习：1.出示“闻、名”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。8小学六年级上册书法练习指导教案课题第8课赵体点画（四）教学目标1掌握赵体捺画的特点；了解欧体捺画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“大、给、更、赵、潜、力”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“大、给、更、赵、潜、力”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体点画（五）2.赵体点画“捺”的特点。3.赵体的“捺”和欧体的“捺”特点的区别。二新授1.出示“大”字：（1）学生观察。（2）赵体“大”的捺有什么特点？欧体“大”的捺有什么特点？2.出示“给、更、秒”字：（1）学生观察“给、更、秒”字。（2）说说“给、更、秒”字的捺画有什么特点？交流，小结：“给”直捺；“更”反捺；“赵”平捺。（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[宋]米芾《清和帖》（局部）：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较字中捺画的形态，你有什么发现？(3)交流。(4)小结四练习：1.出示“潜、力”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。9小学六年级上册书法练习指导教案课题第9课临摹有节奏教学目标1理解书法点画的节奏。2掌握书法点画节奏，练习书写“颇、琳、摹”等字。重、难点掌握书法点画节奏，练习书写“颇、琳、摹”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题临摹有节奏二观察思考1.出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）（1）学生观察。（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画的节奏3.出示“横”字学生观察交流，小结：音符的高低构成了乐曲的旋律美。“横”字的笔画，有长有短，有粗有细，也有一种节奏美。三读帖尝试出示“颇、琳、摹”。(1)学生观察。(2)交流。(3)小结:“颇”圆转代替方折，运笔速度加快，节奏紧凑。“琳”左部的提画，出锋前由稍微的停顿，到飞动跃起，经历了一个由叙事到爆发的过程，节奏感极强。“摹”草字头先写竖长横短，接写横短竖长，很像半拍和一拍的交替旋律。四临摹交流1、出示“颇、琳、摹”字：（1）观察，临写。（2）对比，临写。（3）调整，临写。（4）展示、品评、小结。五临摹选练完成“反响”的临帖。10小学六年级上册书法练习指导教案课题第10课赵体点画（六）教学目标1掌握赵体提画的特点；了解欧体提画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“以、能、孔、民、挹、取”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“以、能、孔、民、挹、取”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体点画（六）2.赵体点画“提”的特点。3.赵体的“提”和欧体的“提”特点的区别。二新授1.出示“以”字：（1）学生观察。（2）赵体“以”的提有什么特点？欧体“以”的提有什么特点？2.出示“能、孔、民”字：（1）学生观察“能、孔、民”字。（2）说说“能、孔、民”字的提画有什么特点？交流，小结：“能”短提；“孔”长提；“民”竖提。（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示[唐]颜真卿《祭侄文稿》（局部）：(1)学生欣赏。(2)仔细观察，比较字中提画的形态，你有什么发现？(3)交流。(4)小结四练习：1.出示“挹、取”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。11小学六年级上册书法练习指导教案课题第11课赵体点画（七）教学目标1掌握赵体钩画的特点；了解欧体钩画的特点。2遵循书法的基本规律，练习书写“固、索、或、志”等字。重、难点遵循书法的基本规律，写好“固、索、或、志”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程一导入1.板书课题赵体钩画（六）2.赵体点画“钩”的特点。3.赵体的“钩”和欧体的“钩”特点的区别。二新授1.出示“固”字：（1）学生观察。（2）赵体“固”的钩有什么特点？欧体“固”的钩有什么特点？2.出示“索、或、志”字：（1）学生观察“索、或、志”字。（2）说说“索、或、志”字的钩画有什么特点？交流，小结：“索”横钩；“或”斜钩；“志”卧钩。（4）学生练习书写（每字练一遍）。（5）展示、品评。三温故知新（一）出示大、神、孔(1)学生欣赏。(2)仔细观察，想一想我们都学了哪些笔画的变化，再找一找这几个字的基本笔画。(3)交流。(4)小结四拓展1.出示“横、何、是”字：（1）学生观察