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念奴娇赤壁怀古苏轼一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏洵苏轼苏辙赏清风明月，听大江东去，烟雨任凭生设情境创创设情境思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。旷达的苏轼仕途坎坷：“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。助读平台旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之在他之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”，他打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言”的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。返回故宮博物院藏书法欣赏苏轼《赤壁赋》墨迹返回书法欣赏念奴娇·赤壁怀古朗诵自主学标典型字字音：公瑾（）纶（）巾华（）发酹（）江月通假字：一尊还酹江月古今异义：千古风流人物词类活用：大江东去强虏灰飞烟灭jǐnguānhuālèi“尊”通“樽”古义：杰出、英俊有才华。今义：常指生活浪漫放荡，男女关系不正当。名词作状语，向东名词作状语，像灰/烟一样所见：上阕：所想：浪、故垒、乱石、惊涛千古风流人物一时多少豪杰大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。下阕：所忆：公瑾雄姿英发自信破敌所叹：早生华发、功业未就遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。《念奴娇·赤壁怀古》是一首怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人，古事的记叙，来抒发自己的思想感情。这首词写于神宗元丰五年，作者在“乌台诗案”之后被贬到黄州时期。黄州附近有个“赤鼻矶”，相传即三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者就是在这个“赤壁”的所见，所想，借咏史表达此人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己的现实处境，遂产生了年岁将老，壮志难酬的无限感慨。整体感知纵观全词,作者描绘了四幅壮丽的图画。第一幅：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”为赤壁怀古写意图。首句“大江东去”寥寥四字，气势磅礴，精练的勾画出滔滔江水滚滚东流的壮观景象。“浪淘尽，千古风流人物”即景怀古，展开联想。浩荡的江水，滔天的巨浪，不由使词人联想起历史上那些功业卓著的英雄豪杰。尽管英雄们的身躯已被大浪淘尽，随岁月逝去，然而，他们创立的辉煌业绩却与山河共存，同日月争辉。“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，具体点出怀古的地点、朝代和具体人物。这幅图画，气魄宏大。“大”、“东去”、“淘尽”、“千古”、“风流”等字眼的运用，使豪放之情溢于篇首。其中“大”字极言长江的江面辽阔，水势浩淼；“东去”写出浩浩江水“奔流到海不复回”的气势；“千古”把人们的视野引入广阔、悠远的历史，为下阕“三国周郎”的出场绘出雄伟的背景。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。表达了词人对往昔英雄的无限怀念。合作探究第二幅“乱世穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”为赤壁江山工笔画。作者以细腻的笔触，具体描绘雄壮、奇险的赤壁景色。其后，以“江山如画，一时多少豪杰”承上启下，引出下阕内容。这幅图画，雄奇壮丽。“乱”、“穿”两字用笔如神，形象地描绘出江岸岩石或纵横交错，或挺拔直立的千姿百态。“惊”、“拍”、“卷”三字气势非凡，极言涛声之大，来势之猛。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。哪些字写得生动、传神？“乱”、“穿”写出岩峰错列，直插云霄的态势。“惊”写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。“拍”传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。“卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。夸张对偶比喻问题归纳“江山如画，一时多少豪杰”在全词的结构中起什么作用？由景及人承上启下思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。上阕（写景）大江东去（壮美）赤壁故垒（古老）乱石惊涛“雪”战地风光险峻江山如画第三幅“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”为周瑜谈笑强敌的英雄图。“小乔初嫁”，以美女衬托英雄，显示周瑜的年轻有为、事业有成。“羽扇纶巾”，以儒将装束描写青年将帅，显示周瑜的神机妙算，聪颖智慧。“谈笑”句以“谈笑间”就使“樯橹灰飞烟灭”的有力烘托，突出周瑜深谙谋略、从容镇定的大将风度和卓越的指挥才能。这幅图画，气势雄壮。“遥想”、“当年”把人们的思路引向悠远的历史；“雄姿英发”表现周瑜英姿勃勃的英雄气概；“樯橹灰飞烟灭”展示赤壁大战浓烟滚滚、一片火海的壮阔的战争场面。这幅英雄图与上阕的江山图变幻交织，使人惊心动魄。下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？1.以美人衬托英雄。2.着力表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采。合作探究谈笑间，樯橹灰飞烟灭。描绘周瑜什么形象？足智多谋指挥若定周瑜：年龄：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就周郎二十四岁春风得意刚柔相济文武双全功成名就少年得志苏轼四十七岁待罪黄州刚正有余文弱书生壮志难酬年老无为问题归纳由此可见，作者在情感上倾向周瑜，是因为他渴望建功立业，希望自己也能像周瑜一样能为国家干一番伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬，报国无门。悲观、失落、无奈之情?小结第四幅“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月”为金樽酹月、自抒怀抱图。“故国神游，多情应笑我，早生华发”是伤感，是自责。慨叹岁月无情而功业无成。“人生如梦，一尊还酹江月”是自慰，是旷达。回首往事，恍如梦中。自己磊落坦诚，敢于直言，却受迫害、遭贬谪，真是岁月悠悠，“人生如梦”。面对此情此景，权且以酒酹月，借酒浇愁。值此，一位襟怀超旷、识度明达的词人形象，跃然纸上。这幅图画，尽管缭绕着一层慨叹壮志未酬的愁雾，但画面底色却不乏壮丽的色彩。“尊”“酹”“月”字的出现，使人联想到李白那“举杯邀明月”、“斗酒诗百篇”的豪迈气概。四幅图画交织在一起，前后呼应，密不可分。第一幅赤壁怀古写意图，大笔勾勒赤壁的主要景物和联想的主要人物，为下文的描写搭好框架,做好铺垫,并与其形成远景和近景、概括和具体的鲜明对照。第二幅赤壁江山图和第三幅赤壁英雄图是对第一幅写意图的分写和照应。第四幅金樽酹月图是词人渴望建功立业，却又怀才不遇，以致思想苦闷的自我写照，是前三幅画面意境的进一步深化。四幅图画，内容变幻多姿，意境层层深入，构成一幅完美壮丽的赤壁怀古画卷。消极精神情感的自由洒脱旷达的情怀如何理解“人生如梦”。合作探究“故国神游，多情应笑我，早生华发。”这几句的主语是谁？谁在“神游”，谁在“笑我”？周瑜苏轼合作探究（公瑾）小乔初嫁赤壁之战伤己：早生华发人生如梦现实感慨：怀古下阕总结绘奇景：雄伟壮阔颂周瑜：功成名就发感慨：壮志难酬怀古伤今返回怀古词课堂小结研究性问题讨论：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？对人生对历史的看法：追慕古人建功立业人生如梦功业无成积极进取（儒）消极悲观（道）矛盾定风波这是一首记事抒怀之作，元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。苏东坡创设情境读出节奏莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。品味语言，鉴赏形象“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”刻画了怎样的抒情主体形象？画线的词语表现了词人怎样的精神？这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象，“莫听”、“何妨”、“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。合作探究解词释句，整体感知莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。吟唱长啸，表现泰然自若的情态形容微寒草鞋指遇雨的处所记叙出游时途中遇雨的一件小事，表达作者洒脱、放达的人生态度。自主学标“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的？明确：词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。“一蓑烟雨任平生”表现了怎样的品质？自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质。合作探究学习技巧，分析效果“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔抒发情感，从生活小事件中见出人生大哲理。讨论返回回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无晴”的生活。只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。”——苏东坡《答李端书》因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。在《定风波》中，作者通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度？对此，你有什么看法？作者实际上以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了，表达了作者洒脱的人生态度。文本赏析上阕：冒雨徐行时的景物和随想面对苦难豪迈坚定下阙：雨过天晴后的景象和感受超脱淡泊豪放词特点情感内容：多表达对国计民生的关心，壮志难酬的苦闷情感特征：大气磅礴气势雄壮写景特征：大处着笔、视野开阔气象恢宏抒情特点：慷慨激昂、直抒胸臆一