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人教版四年级语文上册27*乌塔你会读：洗漱惬意蒙眬疲倦号码书籍语塞反驳逻辑shùmǎbóluójísèqièjílóngpíjuàn读读下列词语：洗漱（shù）惬（qiè）意享（xiǎng）受优惠（shuì）一摞（luò）书一册（cè）书籍（jí）语塞（sè）解释（shì）反驳（bó）逻（luó）辑（jì）考考你：洗漱号码惬意疲倦一摞反驳逻辑睡眼朦胧一时语塞埃菲尔铁塔李亚度桥古罗马大街古罗马斗兽场凯旋门香榭麗舍大道白金汉宫欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一个洲。：“我”在罗马的一个旅馆结识了德国女孩乌塔，写她睡得正香以及起身收拾行装外出游览。：晚上我回到旅馆后和乌塔的交谈，主要谈她这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她在亲身经历中认识世界的想法。：乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。自读课文的要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。2、课文主要写了一件什么事？想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解。本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游的事情，反映了国外儿童的能力和，同时也反映了他们对的热爱。乌塔欧洲独立生活自立意识生活结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？乌塔是这样的一个孩子•⑴自理能力强。•如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。乌塔是这样的一个孩子•⑵生活经验丰富。•如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”乌塔是这样的一个孩子•⑶热情、活泼。•如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……马上拿糖给我吃乌塔是这样的一个孩子•⑷生存能力强。•如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。乌塔是这样的一个孩子•⑸有责任感。•如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……给家里的每一个人买礼物。乌塔是这样的一个孩子•⑹做事有条理，有计划。•如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细……为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。……乌塔是这样的一个孩子⑴自理能力强。⑵生活经验丰富。⑶热情、活泼。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有条理，有计划。讨论交流，请学生积极发表见解⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？教师提出建议：⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。•一个人的自立精神、生活经验、生活能力，只有通过时间才能锻炼出来。板书设计：1.打工挣乌塔周游欧洲2.阅读书籍，了解各国3.懂得自保、自救乌塔游历了欧洲，从家乡德国汉堡出发，到过法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，此时正身处罗马，最后还要去希腊。自学提示2：一个14岁的小姑娘独自游览这么多地方，究竟好不好？请同学们小组合作，再读课文，在课文中找到能证明自己观点的语句。先在小组内讨论交流，5分钟后，我们进行一场小小辩论赛。在乌塔看来，独自游历是件很自然的事，而中国的孩子很少独自旅游，所以乌塔说——“中国的孩子很缺少乐趣吧？”光从电视和书本中认识世界总不完美。只有亲自体验，你感受到的世界才更完美。勇敢独立的好少年做一个勇敢独立的好少年，迎面吹来和煦的风，轻轻的叩击着我的心灵。你的脸上露着微笑，偷偷地凝视着我，这一切都看在我的眼里。我知道你无所畏惧，我知道你无比坚毅。总有一天，你会发现你的力量强大无比！总有一天，你会发现你可以创造奇迹！先写接着写最后写文章按照()的顺序来写。“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。事情发展“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”你怎样理解这句话?“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流，乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。3、要有主见，不能盲目。1、向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自的精神。2、一人外出，要有家长的同意和充分准备。