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百分数应用题和分数应用题在数量关系上是相同的，分析和解答的过程也是相似的。只是分数变成了百分数。应用题的三种类型：1.求一个数的几（百）分之几是多少，求一个数多几（百）分之几是多少，特点：单位“1”已知都是用乘法。2.已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数，已知一个数比另一个数多几（百）分之几，求另一个数，特点：单位“1”未知用除法或方程解答数量÷对应的百分数=单位“1”应用题的三种类型：3.求一个数是另一个数的几（百）分之几？一个数比另一个数多或少几（百）分之几？解题方法：比较量÷标准量（即单位“1”）都是用除法解题步骤：2.找准单位“1”3.归类（第一类还是第二类）4.确定解题方法（乘法还是除法）5.列式解答1.根据问题判断是否是第三类1.甲校的图书册数是乙校的150%。根据题意，找出单位“1”。2.王生储蓄的钱数比张华多20%。3.一堆煤用去45%。4.某校原有学生500人，今年增加了12%。单位“1”：煤的总量单位“1”：原来学生人数只列式不计算：1.10万元的5%是多少？2.一个数的80%是100，求这个数。3.500减少20%后是多少？4.1000元增加2%后是多少？5.100比某数多10%，求某数。6.某校男生人数比女生少10%1.谁是单位“1”？2.男生人数是女生人数的百分之几？3.女生有500人，求男生有多少人？4.男生有450人，求女生有多少人？女生人数跃进村去年粮食总产量为180万千克,今年预计比去年增长10%,今年粮食总产量预计可达到多少万千克?数学诊所①一根10m长的铁丝，剪掉10%，还剩9m。（）②甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。（）③水结成冰，体积增加10%，冰化成水，体积就减少10%。（）××√王丽打一份资料，她上午打了2300个字，下午比上午少打了10%。你能算出她下午打了多少个字吗？2300×(1－10%)2300－2300×10%=2300×0.9=2070(字)=2300－230=2070(字)答：她下午打了2070个字。六年级学生去植树，男生植树360棵，比女生多植20%，女生植了多少棵？数量÷对应的百分数＝单位“1”的量用算术方法解答：360（1+20%）男生占单位“1”的百分之几÷男生植树棵数=360÷1.2=300(棵)答：女生植树300棵。六年级学生去植树，男生植树360棵，比女生多植20%，女生植了多少棵？用方程解答：女生植树棵数+多的部分=男生植树棵数解：设女生植树x棵，X+20%x=3601.2x=360x=360÷1.2x=300答：女生植树300棵。六年级学生去植树，男生植树360棵，比女生多植20%，女生植了多少棵？学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？把原来“1400册”看作单位“1”。单位“1”已知，第种一类型。1400×12%＝168（册）1400+168=1568（册）答：现在图书室有1568册图书。1400×（1+12%）=1400×112%=1568（册）一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？单位“1”：原来的成本已知未知属于第（）种类型应该用（）或者（）解答未知2除法方程()一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？单位“1”：原来的成本未知属于第（）种类型应该用（）或者（）解答未知2除法方程()数量÷对应的百分数＝单位“1”的量37.4（1－15%）现成本现成本占单位“1”的百分之几÷一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？用算术方法解答：=37.4÷0.85=44（元）答：原来每件产品的成本是44元。一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？用方程解答：原来成本－降低部分=现在成本解：设原来成本为x元，x－15%x=37.40.85x=37.4x=37.4÷0.85x=44答：原来每件产品的成本是44元。明明一家乘车去泰山旅游，行了全程的40%，离终点还有40千米，他家到泰山的路程有多少千米？