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15小露珠教学目标：1、在反复朗读中体会本文的语言美。2、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感悟小露珠无私奉献的品格。3、感受大自然的和谐、融洽和美丽。小露珠怎么形成的呢？夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。•读一读：自由朗读2---5自然段。•说一说：你们遇见了哪些动物？这些动物眼中的小露珠各有什么特点？•演一演：小组合作表演和小露珠打招呼，感受小露珠的特点。小组合作学习：“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。闪亮因为小露珠（），所以小青蛙喜欢小露珠。闪亮“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。圆润因为小露珠（），所以小蝴蝶喜欢小露珠。圆润•小青蛙：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。•小露珠：早哇，。•小蟋蟀：早哇，像水晶那么透明的小露珠。•小露珠：早哇，。•小蝴蝶：早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。•小露珠：早哇，。小动物们都喜欢小露珠。是因为小露珠……闪亮、透明、圆润阅读要求（1）圈出表示太阳公公动作的词语。（2）它们为什么喜欢小露珠呢？找出文中的一句话。一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃如果你是其中的一种植物，你会怎么感谢小露珠呢？“谢谢你小露珠，。”说。（金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花）向日葵向她点头白杨树向她招手喇叭花动情地吹奏着乐曲大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙（），她（）说（）一一告别笑盈盈地我明天还会来的明天，小露珠还会在的时候形成，依旧像，像,像,还是会笑着把植物装点得。最后她变成水蒸气，飘向空中。明天，小露珠还会在夜幕降临的时候形成，依旧像钻石那么闪亮，像水晶那么透明,像珍珠那么圆润,还是会笑着把植物装点得格外精神。最后她变成水蒸气，飘向空中。（无私奉献）作业超市：•必选题：读一读：有感情地朗读课文、背诵课文。写一写：学完这一课你的感受。•自选题：画一画：可爱的小露珠。赞一赞：用你喜欢的方式，来赞一赞小露珠。为了我们美好的世界，做一颗美的露珠吧！