课程11 了解职业――职业环境探索

LOGO大学生职业发展与就业指导教学指南第二部分职业发展规划课程目标知识层面•了解职业、能力、技能、兴趣、人格、需要以及价值观等基本概念。•了解能力、兴趣、人格、价值观与职业的关系。•了解我国对产业、行业的划分以及国内外职业分类方法。•了解我国劳动力市场的状况与影响劳动力市场的因素。•了解环境对生涯决策与职业选择的影响和价值。•了解职业发展决策类型和决策的影响因素。•了解决策相关理论和决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用。第二部分职业发展规划课程目标技能层面•掌握个人能力与技能的评定方法。•掌握兴趣、人格、价值观的评定方法。•掌握搜集和管理职业信息的方法。•掌握决策方法和技能，学会制定个人行动计划。•掌握职业发展规划的步骤和方法。第二部分职业发展规划课程目标态度层面•通过各种方法、手段来认知自我，建立合理的职业目标，找准职业方向。•了解相关职业和行业，充分挖掘环境与资源价值，进行科学的职业定位。•识别决策过程中的影响因素和消极思维，构建积极的自我对话，理性决策。第二部分职业发展规划课时分配了解自我—价值观探索9了解职业—职业社会认知10了解职业—职业环境探索11职业发展决策与行动122课时2课时2课时2课时职业生涯规划书132课时课程十一了解职业——职业环境探索回顾：职业分类及其方法职业分析与描述课程十一了解职业——职业环境探索主要内容了解职业环境，就业形势、方针与政策等。了解所处环境中的各种资源和限制，能够充分利用资源。掌握职业环境探索与分析的方法，树立正确的就业观。提高职业环境分析能力，合理规划职业生涯。课前引言：职业环境与个人职业发展探索职业环境的意义对职业环境的认知，是进行正确而合理的职业选择的基础。从心理认知层面上，职业环境的探索可以引发探寻职业生涯的动机。在对职业环境进行分析、判断时可以增进对自我及职业世界的了解，甚至造成认知或态度上的改变。课前引言：职业环境与个人职业发展探索职业环境的原则树立正确的职业发展观，对自己的职业生涯负责。增强职业敏感性。提高学习能力，防止技能老化。维持个人工作与家庭的平衡。职业环境探索的层次职业环境探索主要内容社会环境分析行业环境分析企业环境分析岗位环境分析一、社会环境分析经济环境政治法律环境文化环境价值观念人才环境案例：社会环境分析经济环境经济现状：包括经济发展状况，人均GDP，消费结构，竞争力与生活水平等。经济发展趋势：包括产业结构、产业政策及市场潜力等。政治分析包括政治地位、政治环境、政治资源以及政治事件的比较分析。文化分析包括文化地位、文化氛围、文化资源以及文化设施等的综合分析。人才分析包括人才总体需求状况、人才素质状况及人才竞争力状况的统计分析。二、行业环境分析行业简介国内外行业发展现状人才结构及需求分析行业发展前景案例：行业环境分析（1）这个行业是什么（2）行业对生活和社会的作用及发展前景、趋势（3）行业的细分领域（4）国内外最著名的业内公司及介绍（5）行业的人力资源需求状况及趋势（6）从事行业需要具有的通用素质和从业资格证书（7）有哪些名人做过或在做这个行业（8）行业的著名公司老总或人力总监的介绍和言论（9）职业访谈，一般职员、部门职员的一天（10）校园职位及大学生一般能力要求分析：影响行业兴衰的主要因素技术进步因素政府的影响和干预社会习惯的改变行业自身生命周期三、企业环境分析企业基本概况企业发展阶段选择并确定适合自己的企业案例：选择企业包含的因素专业是否对口工作内容是否满足兴趣企业的文化企业的前景企业的待遇可去性分析：东西方企业文化差异中国企业文化家本位重情重义情、理、法相统一日本企业文化集团主义崇尚“精神”强调忠诚美国企业文化重视自我价值提倡竞争与献身利益共享鼓励创新四、岗位环境分析岗位基本描述岗位晋升通路岗位要求基本要求个人与岗位的差距案例：岗位环境分析岗位概况包括岗位名称，岗位属性等，岗位是与个人职业发展最为密切相关的因素，了解岗位概况，将为个人职业发展扫清障碍。能力要求岗位所要求的基本能力结构，包括学历、资历、经验、品质、个性等多方面因素。待遇及晋升岗位的薪酬标准及晋升路线等。分析：岗位分析方法访谈法问卷调查法观察法关键事件法参与法工作日志法交叉反馈法【选项】1．我希望进入一家薪水普通但稳定性高的企业。2．我希望进入一家能重用年轻人的企业。3．我希望进入一家以实力决定待遇的企业。4．为了自己将来创业方便，我希望进入一家能充分学习的企业。5．希望进入一家环境安定、能从事新事业开发工作的企业。6．我希望做自己喜欢而且待遇又高的工作。测试：了解自己适合什么阶段的企业【答案】选择“1”的人，适合进入“成熟期”的企业；选择“2”的人，这个愿望恐怕很难在企业中实现，但可以尝试“开发期”或“成长前期”的企业；选择“3”的人，“成长前期”的企业最适合你；选择“4”的人，适合进入“开发期”或“成长前期”的企业，如此才有机会学到所有工作的实务；选择“5”的人，可以考虑“成熟期”企业的企划或开发部门；选择“6”的人，只有一条路－－自行创业当老板。测试：了解自己适合什么阶段的企业（1）活动开始。让学生每人到报刊、网络上寻找20条招聘广告，熟悉招聘广告的内容。（2）分类统计。针对招聘广告进行分类统计，重点分析和找出适合自己的岗位数量。（3）结果公布。学生将自己的统计结果在课堂上与小组同学分享，小组成员之间互相进行点评，看每个小组中谁的机会最多，谁的机会最少，分析其原因。（4）讨论交流。每小组派一名代表在全班做交流，并回答其他小组同学的提问。（5）活动总结。教师针对各小组的结果进行总结点评。点评内容包括：进行招聘广告分析的时候，应该重点分析哪些内容，得出什么样的结果？根据招聘广告要求，还应该进行哪些职业方面的准备？通过招聘广告的分析，学到哪些内容，对自己未来职业发展有哪些启示？作业：分析招聘广告祝你成功！！！中青创想教育科技（北京）有限公司地址：北京市朝阳区立清路明天第一城7号院3#2-606邮编：100107电话：[phone]传真：[phone]网址：邮箱：[e-mail]