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熊兆鹏教师工作坊研修方案研修专题中考生物高效总复习策略工作坊负责人熊兆鹏所在地区、学校江西省景德镇二中团队成员（10人）纪朝晖李燕高英周立斌余琴陈辉但敏宁瑛陈素珍郑露菲研修专题内容设计选题背景及目标本次研修专题为“中考生物高效总复习策略研究”，我们可以通过“教材研读，教学实践”的研究，共同探讨在总复习教学中遇到的问题和困惑，达到整合教学资源和更新教学理念的目的。在这里可以上传微课、教学资源、教学心得、研修总结等等，共同提高教学技能和水平。研修的主要内容子专题1：如何做好思想动员工作，把握考试方向初中总复习过程中，如果学生没有明确考试方向，就不会重视和配合，那么教师只能是唱独角戏，收效甚微。子专题2：怎样体现学生在总复习课中的主体地位复习课中的知识是学生已熟悉了的，怎样让学生继续保持探究的兴趣，尝试自己整理知识，形成各自有个性的知识网络。子专题3：如何整合复习资源，提高课堂复习效率初中生物总复习课堂时间非常有限，要想在中考中取得好成绩，除了让学生积极主动参与复习外，教师如何充分利用教学资源，提高课堂复习效率，是值得我们去探索和研究的。本专题讨论：你所在的学校初中生物实验教学怎么样？研修进度安排第1阶段：研修子专题1，理论研修与测评第2阶段：研修子专题2，研究课案例分析及研究第3阶段：研修子专题3，形成阶段研修成果。第4阶段：反思总结，出“精品课”、总结提炼研修过程设计：内容研修活动与任务学习资源子专题1引导性问题：初中总复习过程中，如何让学生有明确的复习迎考试方向活动1.1理论学习活动1.2理论考试测评《初中生物课程标准》和《中考大纲》.子专题2引导性问题：怎样让学生保持探究的兴趣，成为总复习课中的主体活动2.1实验讲解活动2.2真题分析中考生物基础知识与运用课例分析（文本）子专题3引导性问题：教师如何充分利用教学资源，提高课堂复习效率活动3.1研究中考试题的命题特点活动3.2开发新的教学资源优秀课例和课件研修评价：1.研修笔记2.研修心得3.教学设计及课例分析工作坊研修保障措施：分工、准备工作、过程监控（一）分工：团队成员工作坊角色主要任务熊兆鹏负责人、首席导师负责工作坊的初期建设，领导团队充实完善工作坊，指导学员有效研修并对学员研修成果进行综合评价，领导团队形成研修成果。纪朝晖李燕高英导师具体负责子专题1周立斌余琴陈辉导师具体负责子专题2但敏陈素珍宁瑛郑露菲导师具体负责子专题3（二）准备工作：1.搭建工作坊基本框架2.搜集整理相关优质研修资源（团队成员）3.设计微课程方案，录制微课。（三）过程监控：1.建立工作坊工作制度，制定并跟踪实施工作计划。2.定期召开团队工作会议，及时通报工作进程及成效，反思总结前期工作，研讨布置后续工作。3.对团队成员定期考核，不能胜任者予以撤换。