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第一课有话好好说教学目标：1、通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。2、知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。教学准备：1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。教学过程：指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢？）一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞抢在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。1、出示对话框。2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3、自找搭档选择表演，进行对比感受。你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你赔新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。学生听后，老师帮助学生作以下分析：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。三、请两个同学讲故事1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说：“真不够朋友。”2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么？师总结：说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。第二课安全乘车教学目标：1、教育学生乘车注意安全，避免可能会出现的危险。2、了解乘车中可能出现的危险。‘3、遇到危险能做好自我保护，迅速逃离危险教学准备:有关的录像资料或相关图片。教学过程：一、导言汽车能帮我们轻松出行、快乐出行。不过可别忘了安全第一，让我们都来做个文明的小乘客，为自己的生命系上“安全带”二、课件展示几幅上下车的危险镜头1、讨论：这几幅图危险在哪儿？2、注意以下几点：（1）上车前看清是哪一路车。（2）站区内等候不要迎车跑。由于早晚高峰客流大，公交车入站时，小学生不要迎着车跑，要在站区内等车停稳后再靠近车辆，以免发生事故。（3）.按顺序上下车不要拥挤。拥挤上车既不安全也会延长时间，还会造成不必要的矛盾。（4）下车时，应从车的右侧下车：开关门时，不能妨碍其他车辆和行人通行。(5)下车后，需横穿马路时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部经过。三、注意乘车安全1、课件展示几幅在车内追逐打闹等的情景。2、讨论危险在哪儿。3、归结如下几点（1.）上车后要尽量往后走。一般车厢后部人比较少空间较大，往后走可以避免上车后堵在上车门或下车门门口，影响其他乘客上下车。同时。（2）乘坐公交车时要坐稳扶好，没有座位时，双脚要自然分开，侧向站立，手应紧握扶手，以免在车辆紧急转弯或车辆紧急刹车时摔倒受伤。（3）.书包提在手中。小学生乘车时，应尽量将背在背后的书包提在手中，一手提书包一手拉扶手，这样可以节省空间，也可以避免碰到其他乘客。（4）不要在车厢内打闹。车厢内人多拥挤，应避免嬉戏打闹，以免造成不必要的伤害或殃及其他乘客，影响行车安全。（5）头和手不要探出车外，学生们不要把头和手伸出车厢，以保证乘车安全。四、乘坐公共交通工具不能携带易燃易爆物品。1、课件展示公交车爆炸情景2.介绍自己知道的易燃易爆物品。五、课后调查调查一下在乘车时还有哪些没引起人们注意的危险因素第三课远离危险地带教学目标：根据学生课前搜集资料进行小组交流，让学生了解日常生活中哪些地方容易发生危险，不适合儿童玩耍，并通过认识安全标志与自护常识，引导学生爱惜生命学会自我保护，避免发生危险，做到防患于未然。让学生进一步学会遇到危险的处理方法，从而在提高学生自护自救技能与明辨是非的能力同时，增强学生安全意识、自我保护意识。教学准备：1、多媒体展示2、学生课前调查教学过程：（一）导入新课1、今天我们就来聊一聊怎样远离危险这一话题——2、板书课题：远离危险（二）了解日常生活中哪些地方容易发生危险1、小组交流：课前搜集资料2、小组汇报：（1）家中——（2）学校——（3）路上——（4）公共场合——3、板书：了解危险所在（三）学习远离危险与自我保护1、提问：我们应该怎样远离以上危险？2、认识几种典型安全标志：（1）出示安全标志（2）带领学生联系实际认识以上几种标志（3）板贴：安全标志3、学会自护自救：（1）求救电话（2）情境表演4、板书：学会自护自救（四）拓展活动：1、“警钟常鸣”——查找危险2、填写“安全手册”教师小结：同学们，伴随着大家的精彩发言，我们今天的课也已经接近尾声，为了我们每一位同学能够健康活泼的成长，请珍爱自己的生命，让每一个爸爸妈妈放心，请大家将今天所学到的知识运用到生活当中去，让我们远离危险。第四课劳动中注意安全教学目标：1、让学生学会如何正确使用劳动工具。2、教育学生劳动时应掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律3、学会劳动伤害的正确处理办法教学准备：各种劳动工具课件，意外伤害正确处理流程图教学过程：一、导言劳动是世界上一切美好事物的源泉。做力所能及的家务事，积极参加集体和公益劳动，或投身于生产劳动，都能给我们带来快乐和收获。二、正确使用劳动工具1、展示各种劳动工具。（它们都是我们劳动的好帮手。在劳动中要正确使用这些劳动工具，否则，也会被它们伤着。）2、讨论：使用这些劳动工具应注意什么？3、归纳总结（1）必须检查镐把、铁锨把、锄头把等是否牢固。(2)使用时不能乱挖乱刨，不能乱挥舞，以免伤到别人或自己。（3）要掌握各种劳动工具的操作要领。4、你还知道那些劳动工具？使用这些工具时要注意些什么？三、安全劳动有方法劳动时，应该掌握正确的的方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全牢记心中；否则，就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。1、你会做哪些家务活？做这些家务时有哪些需要注意的地方？将你学到的经验与同学们分享。2、我们经常参加集体劳动，在愉快的劳动中我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。（课件展示劳动中打闹的情景，讨论可能造成的恶果）3、参加班级劳动时要注意哪些事项？让我们一起来制作班级安全手册。三、劳动中伤害正确处理劳动中也许会割破手、擦破皮，或不小心被刺伤……这些意想不到的伤害时有发生。让我们一起来学习正确的处理办法，以减轻劳动伤害。1、如果不小心被镰刀等割破了手，可以照下面的方法处理（展示流程图）用凉开水冲洗伤口———压迫止血消毒————用清洁的纱布包扎伤口（伤口较深时，应去迅速医院处理，还要注射破伤风疫苗）2、几种伤害的处理办法（1）擦伤：如伤得较浅，仅会有一过性的轻微疼痛，只需抹点红药水，两三天即会好的。如果伤得较深，伤口可有渗血或渗液，疼痛可较剧烈。如伤口表面较清洁的话，亦只需抹些红药水或紫药水即可，１周左右多痊愈。如伤面较脏，则应用自来水或凉开水冲洗干净后，再抹上线药水或紫药水，然后用干净的敷料包扎两三天。如创面嵌入了煤屑或石渣等异物，一定要去医院处理。（2）挫伤：受伤处皮肤逐渐出现青紫、肿胀和疼痛，尤其是按压时疼痛加剧。如肿胀和疼痛轻微、不影响日常生活及活动，则可不进行特殊处理，多在三、五天可痊愈。如肿胀较严重，则应去医院进行中药外敷等治疗。如受伤部位为脑部、胸部、腹部、腰部及关节处，则有可能引起内脏或深部组织的损伤，应及时往医院诊治。（3）肌肉拉伤、关节扭伤：拉伤、扭伤最常见的部位为踝关节及手腕部。要在24小时内冷敷、加压、包扎，避免损伤加重。（4）割伤：最易发生的是手指处小而浅的切割伤，要将手指举高，捏住指根两侧，即可将血止住。然后用碘酒、酒精涂抹伤口四周皮肤或上些红药水，再用干净的纱布或“创可贴”包扎上即可。如切割伤的伤口较深或较大，须立即用干净手帕或纱布将伤口包扎，并及时送往医院进行缝合处理。（5）骨折：发生骨折，应及时进行局部固定，然后去医院治疗。第五课远离火灾保平安教学目标：1、掌握火灾逃生知识；2、了解灭火的知识；3、训练火灾逃生技能；4、提高学生消防意识。教学重点：当火灾发生时,该如何自救逃生.教学准备：有关火灾的录像资料或相关图片。请学生课下收集有关火灾逃生资料.教学过程：一、导言同学们，我们每一个人都在祈求平安、幸福。可天有不测风云，人有旦夕祸福，谁也无法预料自己的一生将面临着怎样的危险，一旦危险发生的时候，我们该如何应对呢？这堂课我们来重点学习当火灾危险发生的时候，我们该掌握哪些必要的逃生自救常识。二、活动一：课件出示1、因缺乏火灾逃生知识而丧生的音像资料。2、2002年，全国发生火灾事故的数字资料。师：看了以上的资料，你有什么感受？师:跟大家一样，看到这触目惊心的数据，面对这因缺乏火灾逃生知识而丧生的亡灵，我们的心中怎么也难以平静，如果我们每个人都能掌握火灾的自救自护常识，从小就多学习一些火灾逃生知识，提高自我保护能力，那么一旦面对危险，我们就有可能少些惊慌失措，就有可能拯救自己宝贵的生命。本堂课以小组竞赛形式，咱们比一比、赛一赛，看一看哪个小组掌握的消防知识多。准备好了吗？请让我们共同走进“生活危急现场”。三、活动二：生活危急现场课件出示：冬冬家住在5楼。一天傍晚,爸爸妈妈还没有下班,冬冬一个人在家里写作业.写着写着,他突然闻到一股烟味.打开门一看,发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬吧思考讨论：1、冬冬首先应该怎么做？2、当消防队员叔叔到来前，冬冬该做些什么？3、如果火势增大，浓烟已经进屋，冬冬该怎样防止烟呛呢？4、冬冬怎样才能让消防队员尽快知道自己在哪呢？组织学生表演：1、拨打119应该说些什么？为什么要说清这些内容？2、表演：小组汇报表演119报警。师补充：1、任何一部电话都不收费。2、不能随便拨打119，否则要负法律责任。相信，在大家的帮助下，冬冬一定能得到消防叔叔的帮助，平安获救。四、活动三：火灾档案启示录1、请同学们汇报课下搜集的有关缺乏自救逃生常识而丧生或在火灾中幸免于难的资料。2、谈启示。五、总结火灾逃生常识1、通过课内外的学习，你获得了哪些逃生知识？（生汇报，师可相机板书：逃离现场不坐电梯辨明方向沉着冷静）2、课件出示火灾逃生四字诀：六、活动四：学习灭火知识师：其实火灾事故的发生有时是可以避免的。如果我们能在起火的初期及时采取灭火措施，把火灾消灭在萌芽状态之中，那么损失就会大大降低。1、哪些东西可以灭火？①灭火器②水③沙土④湿麻袋、湿棉被、湿布等。2、介绍灭火器有关知识。实物演示,小组观察.七、活动五——小竞赛:消防知识知多少1、选择（略）；2、判断（略）；3、情景演练①妈妈做饭时油锅着火了，告诉她应该怎么办？②一栋高楼失火了，其中一人推开窗户就往楼下跳，他的做法对吗