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教学目标1、理清文章故事情节2、着重培养学生阅读小说的能力，分析人物形象，把握人物的性格特征3、学习顺叙与补叙相结合的记叙方式。1、注音：庖官鸡肋主簿恃才放旷半晌谮害绰刀夏侯惇páolèibùshìkuàngshǎngzènchāodūn2、译句*鸡肋者，食之无肉，弃之有味。*魏王必班师矣。*数犯曹操之忌。*操因疑修谮害曹丕，愈恶之。*匹夫安敢欺我耶！鸡肋这东西，吃吧没有肉，扔了吧它还有些味道。魏王一定会班师回朝。多次犯了曹操的忌讳。曹操因此怀疑杨修诬陷中伤曹丕，更加讨厌他了。这小子怎敢欺辱我！跳读课文——理清故事情节问题1、文中主要人物是曹操、杨修2、课文所讲述的第一件事是个什么故事？3、曹操杀杨修后进兵还是退兵了呢？结果如何？4、杨修为什么会命赴黄泉？仅仅因为惑乱军心吗？不，这只是他被杀的一根导火线，5、曹操杀杨修的真正原因是什么呢？请从文中划出全面概括的点明杨修之死真正原因的一句话。一个借口而已。请划出文中直接说明这一点的一句话。杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。杨修究竟做了哪些事犯了曹操之忌呢？请以小标题形式简单概括并复述这些故事。故事：2.改建园门3.众人分酥4.语破奸心5.轻视吴质6.教植斩吏7.为植答教1.惑乱军心记叙的顺序11．倒叙、插叙和补叙的作用和要求是什么？（1）倒叙的作用：一是先以结局示人，可诱发读者“寻源”兴趣，刺激读者的阅读心理；二是可增强作品的艺术表现力。倒叙的要求：一是应用于结局有特殊意义，必须突出、强调的文章中，不可随意乱用；二是应注意清楚地交代倒叙部分的起止点；三是倒叙转入顺叙时，要自然，要有节奏感，不可过于突兀、生硬。（2）插叙的作用：一是服务于对主要事情的叙述；二是丰富人物性格，使人物性格更具体，更鲜明。插叙的要求：一是插叙部分应与主要叙述的内容有机地组合在一起，不可与文章主旨游离；二是插叙部分应是片断式的，篇幅不宜太长；三是插叙部分应与上下文连接得自然、紧密。（3）补叙的作用：伏笔得以回应．使伏线得以展开，不仅情节起伏照应，而且又章结构也严谨完整。补叙的要求：一是所补内容不应蔓生枝节，画蛇添足；二是补叙内容应尽量写得紧凑些，不宜拖沓故事：2.改建园门3.众人分酥4.语破奸心5.轻视吴质6.教植斩吏7.为植答教补叙1.惑乱军心8.失利藏修顺叙作用：揭示杨修之死的真正原因研读课文——分析人物的性格特征思考：本文刻画曹操这一人物形象，主要抓住了他和的变化，请在文中标出表现曹操对杨修态度变化的语句。神态心理事件曹操的态度园门改阔众人分酥梦中杀人吴质事件计出邺城为植答教虽称美，心甚忌之虽喜笑，而心恶之闻而愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心理解揣摩根据文中的故事分析人物形象1、请以“读了故事，我认为杨修”为例说一句话。2、请以“读了故事，我认为曹操”为例说一句话。通过故事情节的展开刻画人物展示性格故事1.杨修被杀2.改建园门3.众人分酥4.语破奸心5.轻视吴质6.教植斩吏7.为植答教8.失利葬修补叙杨修曹操才思敏捷狂放不羁恃才放旷阴险多疑奸诈残暴狡猾虚伪思考：关于杨修之死的原因，有下面几种说法，你同意那一种？还有不同观点吗？试作说明。1、杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。2、曹操妒嫉杨修的聪明才智，所以杀了他。3、杨修多次揭穿曹操的心事，令他恼怒，所以杀了他。4、杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗曹操，所以被杀。拓展：曹操杀死了杨修，在曹操心里，有他不可告人的原因。而以杨修的聪明，想必他对自己的命运并不感到意外。请你以其中一人的身份，就曹、杨二人的恩恩怨怨说几句心里话。（主意要符合人物性格）谢谢！