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鄂教版小学五年级下册品德与社会全册教案五年级教育教学1、善待他人一、教学目标:1、欣赏和尊重别人,真诚的为同学的成功喝彩,学会有恰当的方式去赞赏别人。2、做人做到“己所不欲,勿施于人”。3、体验关爱,帮助他人。二、教学重点学会欣赏别人,把严格要求别人和严格要求自己结合起来。三、教学课时:2课时四、教学过程第一课时一、谈话导入:喝彩具有神奇的力量。它不仅让人心情舒畅,给人带来力量,有时甚至可以改变一个人的命运,请看故事《掌声》。二、新课学习:1、阅读思考:小兰为什么会两次获得同学们的掌声?这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用?2、阅读。3、讨论交流:别人为你喝彩时,你的心情怎样?为什么要为他人的成功喝彩?4、写一些我对班上一名同学的赞美。5、小组自我评价对别人的赞美。6、辨析P4,怎样为别人喝彩。三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时,你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。第二课时教学过程:一、谈话导入:二、新课学习:1、感悟名言:P5《买屋卖屋》。2、讲生活中的“己所不欲,勿施于人”的故事。3、师生对话:怎样做到“己所不欲,勿施于人”。4、过渡谈话:做到“己所不欲,勿施于人”,还要做到经常帮助别人,有一句话“赠人玫瑰,手留余香”,你知道这句话的意思吗?5、阅读教材P7结合教材,说说“赠人玫瑰,手留余香”的意思。6、读读、想象、写写玫瑰话语,并阅读教材P8—9。7、我们在平常生活和学习中怎样互相帮助?8、汇报交流。三、总结做到“己所不欲,勿施于人”,“赠人玫瑰,手留余香”,不仅是他人的生活更美好,同时也可使自己的生活更美好。2、男生女生一、教学目标:1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异。2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异。二、教学重难点:让男女生认识到彼此各有优缺点,赢相互取长补短。三、教学课时:2课时四、教学过程:第一课时教学过程:一、导入教学同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题)二、教学活动活动一:小测验1、参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表)2、学生先在小组内交流,然后全班交流。3、小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。活动二:各抒己见1、学生自由学习课本P10、11,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢?(学生自主交流)2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。活动三:男女生擂台赛1、全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。2、结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学)第二课时活动四:“悄悄话”信箱1、在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五:原来可以不烦恼1、引导学生阅读P12--14,分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。2、根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。活动六:好男孩好女孩形象设计大赛1、自由阅读课本P8的内容,就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。2、过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩?3、每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个学生结合自己特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象)4、老师可结合本班实际,创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人。三、作业设计:1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。3、与友同行一、教学目标:1、感受朋友的友爱之情,体验友谊的纯洁和珍贵。2、懂得同学、朋友之间要建立正真的友谊,对待朋友要真诚、真情、真心。3、学习一些化解朋友矛盾和冲突的方法。二、教学重点:生活需要友谊。三、教学难点:善交益友,乐交需要你的朋友。四、教学课时:2课时五、教学过程:第一课时一、导入:请全班学生齐唱歌曲《找朋友》二、新授:师:简单解释朋友的意思。(朋友:具有相好关系的人。友情和友谊:即朋友之间的感情。)生:齐读本节引言部分。师板书后提问学生:找关于友谊的名言、格言。(师进行鼓励与小结)集问:为什么生活需要友谊?(说出友谊的重要性)。师:请一学生说关于课本P17故事。师问:1、说出一件你在学习或生活中曾得到同学帮助过的事。2、说出一件你在学习或生活中曾帮助过别人的事。给学生思考、回忆并可与同桌讨论三分钟后,要求学生回答。师:怎样才能找到自己的好朋友?希望结交怎样的朋友?师:板书后讲述课文内容后,请一名学生读P18、19的材料。建议学生将文中的“我”字全部改为“小丽”后再思考,按自然组讨论后每组给一代表回答。师:大家希望交到怎样的朋友?(生可齐答,也可不答)让我们先来说一说:对朋友的理解。(请班长帮老师提问同学)(提问多名学生)朋友是的人。(师最后鼓励班长和回答问题的学生)学生齐读:孔子曾说……..三、本节课小结:课堂测评与反馈:附:板书设计一、生活需要友谊1.关于友谊的名言2.友谊的重要性3.你的友情故事二、寻找好朋友1.怎样才能找到好朋友2.善交益友3.乐交需要你的朋友第二课时一、共话友谊1、情景引入谈话:同学们,今天有好多老师和我们一起活动,我们就用一种有趣的方式向他们问好,好吗?(好)在左手大拇指上画笑脸,用笑脸向旁边的问好。2、丹麦大拇指:接下来,我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令:点头、左、右、顶牛,再来一次。3、分享:玩了这个拇指游戏,你们的心情怎样?(让学生谈谈感想)看到你们玩得这么高兴,我想起了我的那几个特别要好的同学,出示课件4、教师实例:瞧,这是小学的我,这边就是我很要好的同学(背景音乐周华健的《朋友》)二、友谊叶分组。师:同学们,你们在一起学习有四年了,一定有几个特别要好的同学,但有些同学我们不太了解,现在你们就有这样的机会。要求:请你在友谊盒里抽出一片叶子,看看叶子是什么形状的,如果与友谊树上的叶子不一样,就赶快去找找你是哪棵树上的叶子,找到了就赶快围着小树坐好。(学生开始活动,播放伴奏《找朋友》)取树名:叶子,你们都找到自己的家了吗?(找到了)找到了就拿好叶子,一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字,再写在树干上,要比一比那组速度最快,好吗?开始行动吧!三、共种友谊树(用海报教学法)1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。师:你们取得树名真好听呀!可是我们的友谊树上只有一片叶子,你们想不想让它长得繁茂些?(想)那就要看你们的啦。(先请你们听明白老师的话,好吗?)2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学,写好后,一起讨论后再贴在你们的树上,比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快?3、学生活动4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里,还要和同学说说你们小组讨论的内容。四.繁茂友谊树师:谢谢这些同学。现在正值初夏时节,友谊树还是树头花落未成阴,想不想让友谊树更加枝繁叶茂?(想)那就帮帮小苦恼和不开心吧!他们开心了不苦恼了,你们的友谊树就会长出更多的叶子。愿意吗?1、(课件出示)近来心乐园雨露信箱里收到了这样的信,请一位同学读一读(好)2、请你们几个同学一起选择一个故事演演。3、小组活动,表演。4、选取2个组表演,并采访:问“小苦恼”:你看到你的朋友受伤了当时的心情是怎样的?现在你会怎样做?问:小明,你当时是怎样想的?听了小蓝的话,你有什么感受?问“不开心”:当时你看到小黄都和强强在一起玩耍学习,你有什么感受?那你为什么还想和小黄交朋友?问“小黄”,听了你朋友的话,你有什么感受?现在你会怎么做呢?小结:朋友之间互相理解,友谊才会地久天长。我们身边有没有这样的苦恼和不开心呢?谈五、互赠友谊卡(拓展)1、学生制作友情卡。(伴奏《友谊地久天长》)3、传送友情卡(背景伴奏《找朋友》)4、分享:a、你的友情卡是谁送给你的?你收到友情卡有什么感受,能对大家说说吗?b、没有收到友情卡,你有什么感受?你能说说为什么没有收到友情卡?以后你会怎么做?同学们,你们听了他的话,有什么话要说吗?现在你会把你手中的友情卡送给他吗?C、哇,你收到这样多的友情卡,有什么话要说吗?5、问愿不愿用自己的友情卡把自己的友谊树打扮得更美?学生贴友情卡.六、共唱友谊歌看到刚才那感人的情景,我非常感动,我感受到了我们同学之间浓浓的友情,相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。现在请你拉着同学的手,一起唱《友谊地久天长》。4、好大一个家教学目标:1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。活动准备:1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。教学时间:2课时教学过程:一、听歌曲,激发感情1、最近大街小巷都在播放一首歌曲,我们也一起来聆听。2、播放《五十六个民族五十六朵花》。3、解说点题:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭,感受它的团结和温暖吧!二、了解中华民族的组成和民族的分布1、(出示民族地区分布图)这是一幅民族地区分布图,你能从上面获得那些信息?2、小组交流学习,做好记录。3、小组推荐一名成员汇报成果,进行班级交流,教师相机总结(民族的组成、民族的分布):从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多,其它民族人数较少,我们称这些民族为少数民族。4、出示55个少数民族的名称进行了解。(学生快速浏览)5、抢答竞赛活动:完成“我所知道的民族”三、了解“五大民族自治区”。1、为了保障少数民族的权利,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,这些地方设立自治机关,行使自治权。现在,全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗?2、生看分布图,指出相应位置,教师相机介绍名称:内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3、我国除了五大自治区外,在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内,还建立了30个自治州、120个自治县(旗)。此外,还建有1300多个民族乡。四、“民族知识知多少”展示会1、课前让同学们收集本民族的资料,今天我们就来进行一次“展示会”,把你了解到的本民族资料展示给大家。2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如:讲故事、表演、知识竞赛、演讲等;内容如:人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等3、教师根据学生汇报,相机展示补充资料。(幻灯片:黄帝陵、书法作品欣赏)4、你还知道其它民族的资料吗?(生自由发言,教师相机补充)五、课堂小结今天,我们成功地召开了“民族展示会”,大家都对自己的民族有了一定的了解,也明白了:各民族之间存在着文化的差异,无论是文字、先祖还是服饰,都有不同之处。但有一点是相同的,那就是“我们都热爱我们的祖国!”第二课时教学过程: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