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鄂教版小学语文五年级上册课件武汉教育云资源中心第六单元语文乐园（第一课时）1.让学生认识隔音符号的作用并学会准确使用隔音符号。2.通过多读让学生发现对仗的特点，感受语言严谨工整之美，丰富语感，提升语文综合素质。教学目标：一、读一读，比一比，你发现了什么？•Ku’aihun’anming’esheng’ou•酷爱昏暗名额生藕Kuaihunanmingeshengou快湖南民歌深沟当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。试着为它们添上隔音符号吧•fanan翻案fangan方案•shengou生藕minge名额•xian西安kuai酷爱•yue余额piao皮袄,再来读读吧•fan’an翻案fang’an方案•sheng’ou生藕ming’e名额•xi’an西安ku’ai酷爱•yu’e余额pi’ao皮袄,大漠沙如雪，燕山月似钩。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。这三句话都用了什么修辞手法？•对偶：对偶的特点是用字数相等、结构相同、•意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应•或相近意思的修辞方式。你还收集了哪些对仗工整的诗句？风鸣两岸叶，月照一孤舟。（孟浩然）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。崔颢《黄鹤楼》桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。（杜甫）泉声咽危石，日色冷青松。（王维）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）A：语句上相互映衬，意义上彼此补充，具有形式美。B：读起来音响和谐，具有回环往复的韵味。