搜索
六年级科学第一单元测试题（A）一、1、细胞结构、蛋白质外壳、遗传物质2、动物病毒、乙肝病毒、植物病毒、番茄花叶病毒、细菌病毒、噬菌体、大肠杆菌噬菌体3、高烧、喉咙痛、头痛、咳嗽4、单细胞、微小5、土壤、空气、水、动植物的身体内外6、球菌、杆菌、螺旋菌7、动物、植物8、银耳、木耳、金针菇、香菇、平菇9、菌丝、土壤10、有褐色的粉末落下，这就是孢子。二、1√、2√、3×、4×、5×、6×、7×、8√、9√、10√三、1B、2B、3C、4C、5C四、略（课本10页图）五、1、天花、流感、狂犬病、麻疹等。预防方法：切断传播途径、注射疫苗、注意卫生、锻炼身体。2、细菌可用于食品发酵，生产沼气，生产制药，增加土壤肥力等。防止有害细菌侵入人体的方法：注意杀菌消毒、讲究卫生，锻炼身体。3、一、看颜色。有毒蘑菇菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色。二、看形状。无毒的菌盖较平，伞面平滑，菌面上无轮，下部无菌托，有毒的菌盖中央呈凸状，形状怪异，菌面厚实板硬，菌杆上有菌轮，菌托杆细长或粗长，易折断。三、看分泌物。将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌株，无毒的分泌物清亮如水（个别为白色），菌面撕断不变色；有毒的分泌物稠浓，呈赤褐色，撕断后在空气中易变色。四、闻气味。无毒蘑菇有特殊香味，有毒蘑菇有怪异味，如辛辣、酸涩、恶腥等味。六年级科学第一单元测试题（B）一、1、生存2、病毒3、球菌、杆菌、螺旋菌、腐生细菌4、菌柄、菌丝、水分、有机物5、温度、湿度、氧气6、适应能力、种类、广泛、非常密切7、霉菌、酵母菌、蘑菇、真菌二、1√、2×、3√、4√、5√、6√、7√、8√三、1A、2B、3D、4C、5C、6A、7B、8A四、略五、1、雨后的清晨容易采摘到蘑菇。蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的分和有机物进行腐生生活的。2、内脏腐烂，这说明了腐生细菌会促使动植物遗体不断腐烂。3、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解。动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中二气化碳等物质的循环起着重要作用。4、（1）利用显微镜发现细菌、病毒，治疗疾病。（2）克隆生物，用于生物制药。（3）利用微生物酿酒，食品发酵制造酱油、醋、酸奶等。（4）利用微生物生产沼气，处理垃圾和污水。六、1、在潮湿的环境下食物容易发霉。2、在温暖的环境下食物更容易发霉。3、由此可以看出在寒冷干燥的环境下保存食物能够延缓食物发霉的时间。六年级科学第二单元测试题（A）一、1、形态、物质、2、形态、形态、新物质。3、可逆变化、不可逆变化、可逆、不可逆4、潮湿、水、空气5、形态、不可逆6、棕红二、1√、2×、3×、4×、5×、6√、7√、8√、9√、10√三、1A、2A、3C、4B、5B、6B四、醋+牛奶混合物凝集现象；啤酒+牛奶牛奶变成絮状；食盐+牛奶没有变化柠檬+牛奶产生沉淀物五、1、好处：通过物质的变化，生成一些人们需要的新物质，方便了人类的生活，另外还可以节约资源、保护环境提高效益。坏处：有些物质的变化会给人类造成财产的损失，如工地钢铁生锈，可危及人类的生命安全。2、金属生锈后，表面受到腐蚀，失去原来的光泽，原来平整的表面会凹凸不平，严重的会生洞、脱落、有时会对人类的生产和生活及生命造成危害。防止方法：（1）组成合金，以改变铁内部的组织结构．（2）在铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品生锈普遍而重要的方法．a．在铁制品表面涂矿物性油、油漆或烧制搪瓷、喷塑等b．在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属c．用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈．（3）保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁制品生锈的一种很好方法．比如：1.电镀；2.刷润滑油；3.抹凡士林；4.刷油漆；5.刷锌粉；6.打蜡；7.定期打磨小斑。3、（课本23页）准备：40mL脱脂牛奶、10mL醋、纱布、小苏打、透明杯子1个。（1）、将40mL脱脂牛奶倒入一个杯子中，加入10mL醋，搅拌一下，使其充分混合。（2）、用纱布过滤上述混合物。(3）、将纱布中收集的固体物质倒入杯子中。(4）、在杯子中加入适量小苏打，搅拌，胶水就做成了。六年级科学第二单元测试题（B）一、1、物质、物质2、可逆变化、不可逆变化、新物质生成3、水、二氧化碳、不可逆4、不可逆变化5、形态的变化6、可逆变化、不可逆变化、7、不可逆变化、营养物质8、水、空气9、酸10、二氧化碳气体、二氧化碳、气候变暖二、1×、2√、3×、4√、5×、6×、7√、8×、9×、10√三、1A、2B、3C、4C、5B、6A、7A、8B、9A、10B四、不可逆变化：2、6、7、8、9、10、11可逆变化：1、3、4、5、12五、1、因为在光合作用的过程中释放出了氧气，同进还合成了有机物，氧气和有机物是在光合作用中生成的新物质，所以绿色植物在光合作用过程中产生了新物质。2、不好，因为空腹喝牛奶，胃蠕动较快，牛奶中的营养物质来不及消化、吸收就被排到了大肠，造成很多营养的流失和浪费，所以最好饮用牛奶吃点馒头、饼干之类的食物，使牛奶中营养充分被吸收和利用。3、像食盐、白糖、高锰酸钾等物质，溶解于水中之后，再通过蒸发去掉水分，使其恢复到原来状态的变化，叫可逆变化（也是蒸发结晶，物理变化）。水泥和水搅拌在一起，凝固以后，水泥再也不能恢复原来状态。水泥的这种变化叫做不可逆变化。六、现象：第二个放少量水，只浸没铁钉一部分的试管里的铁钉生锈了，其它两枚铁钉没生锈。结论：铁生锈需要空气和水分，两者缺一不可。六年级科学第三单元测试题（A）一、1、相对、位置2、运动、静止、物体作标准、参照物3、运动、静止4、运动、运动、绝对静止、5、惯性、惯性6、时间、距离7、移动、转动、滚动、摆动、简单8、爬行、行走、奔跑、跳跃二、1×、2×、3×、4√、5√、6√、7√、8×、9√、10×三、略四、1、会发现车外道路两旁的树和楼房在向后移动，车内的座位静止不动。如果把运动的汽车做为参照物，相对于运动的汽车来说，道路两旁的树在向后移动，车内的座位是静止的。2、马是四肢运动的动物，四肢的常规运动方式是对角线换步法，即左前右后，右前左后的交替循环。3、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。4、由于同步卫星环绕周期等于地球自转周期，两者方向又一致，故相互之间保持相对静止。六年级科学第三单元测试题（B）一、1、泰山、他自己2、相同、光3、静止状态不变、运动状态不变、具有保持它原来运动（或静止）状态4、惯性、安全带5、移动6、向前运动、停止运动、惯性、向前运动7、图表、图像8、位置、方向、快慢9、时间二、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7×、8×、9×、10√三、1C、2C、3A、4D、5C、6D、7C、8C、9D、10A四、略五.1、根据运动和静止的相对性，当两个运动员的速度相同时，即保持相对静止，就容易接好棒，避免棒掉到地上。2、小明的爸爸妈妈说的都有道理，因为他们选择的参照物不同，小明的妈妈是以云为参照物，她的判断是月亮在动。小明的爸爸是以月亮为参照物，他的判断是云在动。3、船相对于河岸是运动的，而剑相对于船是静止的。而刻舟求剑的楚人则认为船也是静止的。所以他根据自己在船上刻的记号捞剑，最终是不可能捞到的。4、人造同步地球卫星环绕周期等于地球自转周期，两者方向又一致，相互之间保持相对静止。六、步聚：1、把课本放在课桌上。2、把文具盒放在课本上。3、推动课本。以课本为参照物，课桌是运动的，以文具盒为参照物，课本是静止的，由此说明：要描述物体的运动和静止情况，首先要选择好参照物。所选的参照物不同，同一个物体的运动情况也可能是不同的。六年级科学期中测试题（A)一、1、切割、点燃、点燃、二氧化碳2、蒸发、加热、降温3、纸、塑料、蜡烛、玻璃4、铁、铜、铝5、组成合金、表面覆盖保护层、保持铁制品表面的洁净与干燥6、移动、转动、滚动、摆动7、爬行、行走、奔跑、跳跃8、飞行、游泳二、1×、2√、3×、4×、5√、6√、7×、8√、9×、10×三、1A、2C、3C、4B、5B、6C四、易拉罐－－－滚动跷跷板－－－摆动下落的雨滴－－－滚动开启的电风扇－－－转动火车－－－－移动五、1、游泳是生活在水里的动物适应水环境的运动方式。在陆地上生活的动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑、跳跃。动物在空中的运动方式主要是飞行。2、食用牛奶应该注意三个“细节”以免损失营养成分。一是避免牛奶与茶水同饮。二是避免日光照射牛奶。三是避用铜器加热牛奶。3、实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉。实验材料：四片馒头、塑料袋烤箱、滴管、水实验过程：（1）选4片馒头分别贴上号码（2）在1、3号上滴水、将2、4号烤干（3）将4片馒头分别装入袋中。（4）将1、2号放在朝阳的窗台上。3、4号放入冰箱里。（5）几天后，观察4片馒头，看发生什么变化，并记录下来。4、物质的变化与人类的生产生活有着密切的联系。通过物质的变化生成一些人们需要的新物质，方便了人们的衣食住行，另外还可以节约资源，保护环境，提高效益。如木材通过变化做成各种各样的木制品供我们使用，水泥混合在一起可以使建筑物更牢固。六年级科学期中测试题（B)一、1、病毒、没有细胞、动物病毒、植物病毒、细菌病毒2、细菌3、细菌4、真菌、菌丝、有机物、腐生5、看颜色、看形状、看分泌物、闻气味6、移动、转动、滚动、摆动7、静止、移动8、相等、光9、惯性、安全带10、距离、时间11、形态的变化、产生新的物质、形态的变化二、1C、2A、3A、4C、5C、6A、BC、7C、8A、9C、10C、三、1×、2×、3×、4×、5×、6×、7×、8√、9×、10×、四、1、物体具有保持它原有运动（或静止）状态的属性，这钟属性称为惯性。在生活中的应用有：跳远、、泼水、踩了刹车不可能立刻停止、敲打被子上的灰尘、汽车加速，车内人向后倒等。2、（一）、看颜色。有毒蘑菇菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色，特别是紫色的往往有剧毒，采摘后易变色。（二）、看形状。无毒的菌盖较平，伞面平滑，菌面上无轮，下部无菌托，有毒的菌盖中央呈凸状，形状怪异，菌面厚实板硬，菌杆上有菌轮，菌托杆细长或粗长，易折断。（三）、看分泌物。将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌株，无毒的分泌物清亮如水（个别为白色），菌面撕断不变色；有毒的分泌物稠浓，呈赤褐色，撕断后在空气中易变色。（四）、闻气味。无毒蘑菇有特殊香味，有毒蘑菇有怪异味，如辛辣、酸涩、恶腥等味。3、防止自行车外表因为潮湿生锈。4、从牛奶的外包装上、闻牛奶的气味可以知道。过期的牛奶能用来护肤、擦皮鞋、擦地板、浇花等。五、实验材料：3枚相同的铁钉、3个试管、水、干燥剂实验步骤：1、把3枚的铁钉放在3个试管中。2、在其中一个试管中放干燥剂，在第二个试管里放少量水，浸没铁钉的一部分，在第三个试管里放满水，将铁钉完全浸没。3、最后分别用试管塞把3个试管塞紧。实验现象：第二个放少量水，只浸没铁钉一部分的试管里的铁钉生锈了，其它两枚铁钉没生锈。结论：铁生锈需要空气和水分，两者缺一不可。六年级科学期中测试题（C)一、1、阴暗潮湿2、植物病毒、动物病毒、细菌病毒3、球形、杆形、螺旋形4、腐生细菌5、蘑菇6、位置7、不可逆变化8、运动、静止9、联系简单10、爬行、跳跃、飞行二、1C、2C、3A、4D、5C、6A、7B、8A、9D、10C、三、1CD、2ABCD、3ABCDE、4BCDEF、5ABCD四、1×、2√、3√、4×、5×、6√、7×、8√、9√、10√五、1、第一种，去除自由水，俗话就是晒干。第二种真空包装，就是平时我们看到的食品包装。第三种充气，就是平常我们看到很多包装中间咕咕的那是充满了氮气。第四种我们常用的冷冻保存。第五种，那是实验室用的，福尔马林浸泡。2、把食盐放入水中，会看到食盐慢慢溶解，形态发生变化给食盐水加热，又有盐析出来，恢复原状。3、液化气使用时需要液态变成气态、食物进行冷冻需要由液态变