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安徽省庐江中学实验初中2017.6我校坐落于庐城镇中心城区，成立于2012年7月。她的前身是安徽省示范高中——庐江中学。学校占地10万余平方米，建筑面积6万多平方米，现有47个教学班，3100多名学生，180余名教职工。学校以传承百年老校的教育理念为己任，以传统文化引领学校发展，面向全体学生，促进学生全面发展，大力实施素质教育，不断丰富办学内涵，提升办学品位，努力办成“人民满意的教育、家长放心的学校”。自开展合肥市义务教育学校管理标准示范校创建工作以来，我们做了大量工作，取得了初步成效。现将主要工作汇报如下：（一）入学、编班、师资配置情况1、入学。根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，落实招生入学方案，坚持免试、免费就近入学原则。2、编班。根据毕业学校、学生成绩、性别等情况编序，s形分班，班主任抽签领取学生名单。3、均衡配备师资。根据学校实际情况及老师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，确定七年级班主主任用其科任教师，并面向社会公示。实验初中入学、编班方案（二）创造条件，为学生提供情感关怀1、健全了工作机制。以校关工委为核心，工会和政教处等部门协作。2、完善了工作机构。成立了留守儿童之家、心理咨询室，配备了必要的设备。2016年6月，校关工委获得合肥市教育系统关心下一代工作“先进集体”称号。实验初中留守儿童之家活动场景1、爱国主义教育。教育形式：升旗仪式、国旗下演讲、向国旗敬礼等。2、理想信念教育。邀请清华大学优秀学子、老红军等来校做励志修学报告。3、优秀传统文化教育。课堂教学，校园文化建设，经典诵读、书法社团活动，编写传统文化校本教材《经典诵读读本》、《潜川艺苑》等。4、公民意识教育。文明中学生评选、垃圾不落地签名活动等活动。5、法制教育。定期开展法制教育报告会、禁毒教育进校园、艾滋病防治教育、交通法规教育报告会等活动。（一）德育教育6、加强《中学生守则》的常态化宣传教育在校园宣传栏和所有班级张贴的《中小学生守则》1、建立了完善的德育管理网络体系。实行校长总负责，分管校长具体负责，各处室密切配合，党团组织通力协作，各年级组分工合作的德育工作机制。2、定期举办班主任论坛，开展班主任工作经验交流活动。3、举办国学励志报告会。4、组织学生暑期参加励志修行夏令营和研修之旅等活动。5、科学开展心理辅导。建立了心理咨询室，配备了兼职心理咨询师，为同学提供了心理咨询服务。（二）创新德育形式，开展德育工作（三）开足并上好体育课，确保学生每天锻炼1小时，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。图为我校体育课场景图为我校开展课间操和跑操场景图为我校每年举办全员参与的田径运动会图为我校开展学生健康体检活动每年元旦举办大型校园文化艺术节，全校发动，全员参与，营造了浓郁的艺术氛围。（四）指导学生利用学校资源、社区资源，开展综合实践教育活动，完成个性化作业和实践性作业，并因地制宜开展各类艺术活动。我校组织各类艺术社团，如书法社团、诗词社团，提高学生的艺术创作和欣赏水平。（一）经常开展师德教育和法治教育，确保教师深刻掌握和切实践行社会主义核心价值观1、学校建立师德教育常态机制。举办师德建设专题讲座，召开教师例会，结合党建工作抓《中小学教师职业道德规范》。2、建立教师激励机制，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。如：颁发“优秀园丁奖”“素质教育成果奖”等。（二）关心教师家庭生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，按实际需要组织形式多样的娱乐活动，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。1、组织教职工参加各种文体活动，丰富课余文化生活。如：参加“百大杯”环城跑活动。开展教职工篮球和教职工乒乓球赛。（1）点面兼顾抓培训既抓全员培训，使教师100%完成继续教育学时，也抓重点教师专业培训。近两年，我校投入培训经费约26万元，使40%以上的课任教师参与了各级各类“出门”培训，高起点，高标准，提升教师理论水平和业务水平。（三）完善教师培训制度，制订并落实教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。（2）青蓝兼顾抓培养学校实施“名师工程”和“青蓝工程”，以老带新，以新促老，名师与青年教师结对帮扶，专业对口，风格相融，促进中青年教师共同成长。（3）内外兼顾抓培优内部管理抓常规。每学期开展三次常规教学检查，全面核查教师常规教学工作；每学期开展“四个一”学科教研周活动（每周一组、每天一课、每课一师、每周一议）。校际联合抓协作。重点构建“三校联盟”教研平台，拓展空间，砥砺切磋，取长补短，优化结构，提高效率。图为我校教师利用网络进行备课（四）落实《中小学班主任工作规定》，推动班主任专业化成长1、坚持班主任竞聘上岗制度。2、加强班主任培养。开展校际联系，举办班主任论坛四次；开展班主任论文评选，编辑出版班主任论文集《拾穗集》；在绩效考核、评先评优中向班主任倾斜。（一）在各学科开展有针对性的教学研究活动，采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高教学有效性。（二）实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。（三）建立图书馆（室）、实验室、体艺活动室、功能教室等的使用管理制度，面向学生开放充分，使用效益高。各类功能教室（一）安全教育。1、建立健全各种安全管理规章制度。2、制定各类突发事件应急预案，如：《学生体育活动中意外受伤事故处理应急预案》、《庐江中学实验初中运动会突发事件应急预案》、《实验室应急预案》、《校园踩踏事故应急预案》等。每年多次开展安全与法制教育（二）安全检查与宣传1、每季度开展一次安全检查，及时清除安全隐患2、设置安全标志，利用各种途径开展安全宣传。（三）做好校园绿化、美化、净化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能，鼓励学校提炼学校精神。学校环境文化建设与办学特色协调一致学校环境建设（一）加强法制教育，坚持依法治校。制订了《庐江中学实验初中章程》、《庐江中学实验初中三年发展规划》和《实验初中财务管理制度》。（二）聘请了县司法局副局长为我校法制副校长，并聘请县律师事务律师为法律顾问，协助学校处理法制事务。（三）学校加强党建工作，确保学校党组织的政治核心作用和党员教师的先锋模范作用。如：开展党的群众路线教育工作、“三严三实”教育工作。（四）定期召开校务会议和教职工代表大会。1、学校定期召开校务会议，教代会每年一次。2、坚持校务公开。3、校团委、学生会、学生社团参与学校管理。如：校园卫生检查、校园文明督察、吃零食专项整治检查组。4、成立家长委员会，召开家长大会。