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召（zhào）集连绵（mián）起伏（fú）骆（luò）驼（tuó）若（ruò）隐若现恰（qià）好恍（huǎng）然大悟字词学习我会读密密麻麻许许多多弯弯曲曲AABB式叠词多音字组词数：shǔ（数不清、数星星）shù（数学、数字）禁：jīn（禁不住、禁受）jìn（禁止、严禁）露：lù（露出、露水、露天）lòu（露脸、露马脚）课文讲了一位_____考_________。看谁在__________________________，结果__________________的故事。画师三个徒弟同样大小的一张纸上画最多的骆驼小徒弟的画收到了称赞整体感悟1.画师要考徒弟什么?2.三个徒弟分别画了什么？最后谁让师傅最满意？用波浪线划出来。3.小组讨论后，完成表格。徒弟画的什么师傅的看法大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼的脑袋、半截脖子满意这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。“很得意”表明他并没有思考，只遵照要求在画。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。读出疑问语气二徒弟与大徒弟相比，做了认真的思考，但仍局限在“最多”上。“果然”说明他的想法比大徒弟的好。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。介绍小徒弟画的内容，虽然画上只有两只骆驼，但是代表了无限的可能。请用“尽管……但是……”来评评他们的画吧！画满了密密麻麻的骆驼许许多多的骆驼头画了几条曲线和两只骆驼你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。有一个很有名的文学家，叫韩愈。他小时候在家乡读书，有一天，老师给每个学生一个铜钱，让每个学生都买一样东西，看谁买的东西能把整个教室装满。放学以后，学生们都拿着铜钱到集市去了。（一）聪明的韩愈小试牛刀第二天上学，有的学生买来了树苗，有的买来了竹子，有的还拿来一捆稻草。可是，他们买来的东西都不能把教室装满,老师感到很失望。过了一会儿，韩愈来了,他不慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给老师，老师看了喜笑颜开，竖起大拇指连声夸奖：“好！好！韩愈真聪明！”小朋友，你能猜出韩愈买的是什么吗？原来，韩愈买来的是一支蜡烛。把蜡烛点燃了，它的光明照亮了整个教室，它的光芒装满了整个教室。亲爱的同学们请你们想一想，还有什么东西可以充满整个教室呢？试一试：怎样画深山藏古寺好几百年前，有个皇帝，非常喜欢作画，为此，它还设立了一个御画院，集中了国内顶级画家。有一次，他想试一试画家们高下优劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们绞尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？（二）深山藏古寺深山藏古寺判断，哪一个画得好？1.深山中露出一角古寺的屋檐。2.一座深山上有一座古寺。3.一座深山下，小溪边一个和尚在挑水。说说你有没有想到过别人没想到的事。活动园地1、2、3、我在解数学应用题的时候，想到了别人没想到的方法；我在打乒乓球的时候想到了别人没想到的打法，赢得了比赛；我在回答老师的提问的时候，想到了别人没想到的答案，因此受到了老师的夸奖等等。1、3、2、在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。思想感悟•曹冲称象•司马光砸缸•聪明的华佗•爱迪生救妈妈•鲁班发明锯子•瓦特发明蒸汽机•牛顿发现万有引力•课文《充气雨衣》中的主人公——小林•……以上都是想别人没想到的事例只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，激发我们的创新力。课文小结１、练习有感情的朗读课文。２、试一试，在一张白纸上画出最多的花。课后作业人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德